文 逃 媽

前段時(shí)間，我和逃爸參加了逃逃學(xué)校的開放日。

一走進(jìn)教室，我們就被墻上琳瑯滿目的各種海報(bào)、圖表吸引住了。信息量爆滿，墻上幾乎沒有一點(diǎn)兒空隙，單是閱讀區(qū)，就占了好大的面積，有“閱讀工作坊”的流程，怎么選合適的書，怎么和小伙伴分享閱讀感受。還有怎么用思維導(dǎo)圖去抓關(guān)鍵詞、做閱讀分析，怎么深挖書中的內(nèi)涵……

在密密麻麻的海報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)有一張?zhí)貏e有意思，內(nèi)容大概是：

你真的做完了嗎？

在說“我搞定了”之前，請問問自己：

我寫上名字了嗎？

我遵循所有的流程了嗎？

我有沒有把所有的東西檢查一遍？

還有沒有什么可以改進(jìn)的地方？

我剛剛能達(dá)標(biāo)，還是能做得更好？

我能很自豪地說，已經(jīng)盡了我最大努力了嗎？

我問逃逃他們什么時(shí)候會用到這張表，他云淡風(fēng)輕地說：“天天都要用啊，這就是我們的checklist（檢查清單），每次交作業(yè)前對照這幾項(xiàng)，如果都checked（通過）了，就可以交上去，如果還沒有，就得再加油改進(jìn)一下，像這樣的檢查清單我們有很多?！?/p>

接著他拉著我們一個(gè)一個(gè)在教室里找，還真有不少，比如以下是關(guān)于寫作的檢查清單，老師要求他們在說“我寫完了”之前，得做這些檢查：

標(biāo)點(diǎn)用對了嗎？

每個(gè)句子第一個(gè)單詞的首字母都大寫了嗎？

每個(gè)單詞之間都有一個(gè)手指寬的空格嗎？

每個(gè)字母的書寫是否正確？

我的表達(dá)合理嗎？

我的用詞夠有意思嗎？

我的句子、段落銜接流暢嗎？

這些只是最基本的，學(xué)生的寫作本里還有更細(xì)致的檢查清單，其中有不少對內(nèi)容檢查的要求，比如在描寫細(xì)節(jié)時(shí)有沒有用合適的形容詞？寫清楚六要素（誰、干什么、什么時(shí)候、在哪里、為什么、怎么樣）了嗎？……

同樣地，對于數(shù)學(xué)應(yīng)用題也有相應(yīng)的檢查清單：

有沒好好讀題？

有沒把關(guān)鍵詞語和數(shù)字標(biāo)注出來？

有沒把一些沒用的干擾信息劃掉？

有沒選擇正確的運(yùn)算符號并且計(jì)算正確？

有沒做逆向驗(yàn)算？有沒把最終答案寫上去？

這些做成海報(bào)張貼在教室墻上的檢查清單時(shí)時(shí)在提醒學(xué)生，在做完一道數(shù)學(xué)題，在寫完一篇小短文，在準(zhǔn)備把作業(yè)本教給老師的時(shí)候，先一項(xiàng)一項(xiàng)地對照清單檢查清楚確保無誤。

隨后，在和老師的交流中，我特別提到了這些檢查清單。老師說，這些清單幫了她和學(xué)生大忙，這個(gè)年齡的學(xué)生還處于學(xué)習(xí)、做事習(xí)慣的養(yǎng)成階段，專注力也不是特別強(qiáng)，難免粗心大意、丟三落四，而檢查清單能幫助他們克服這個(gè)毛病，讓他們交上來的作業(yè)少了很多“低級”錯(cuò)誤，大大提高了質(zhì)量。

老師說，需要給學(xué)生足夠的挑戰(zhàn)，但與此同時(shí)，也需給他們提供幫助的工具，從而避免他們因?yàn)椤按中拇笠狻背鲥e(cuò)而沮喪，學(xué)起來更自信，也更有成就感。

老師還舉了個(gè)例子，去年她班上有個(gè)男孩做數(shù)學(xué)應(yīng)用題老是出錯(cuò)，這個(gè)孩子其實(shí)非常聰明，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他并不是不會做，而是每次都會把題目看錯(cuò)，于是就來和她商量是不是孩子的閱讀有問題。

她們花了些時(shí)間一起觀察，發(fā)現(xiàn)孩子閱讀也沒什么問題。最后，她們給這位小男孩出了一招，在他的數(shù)學(xué)“檢查清單”中加入一項(xiàng)，要求做應(yīng)用題前先閉著眼睛默數(shù)五聲，然后再睜開眼睛開始讀題、審題。這好比警察在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌，或者鋪設(shè)減速帶一樣，可以讓男孩慢下來，提高警覺。男孩按照這個(gè)方法去做之后，效果果然很明顯。

老師接著說，類似檢查清單這種比較常規(guī)、固定的東西，有它們幫忙做最后一道把關(guān)，學(xué)生就可以放心地把精力釋放在更重要的地方，比如對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深挖和思考上。

我稍有擔(dān)心地問，像平時(shí)做課堂作業(yè)，學(xué)生還可以時(shí)時(shí)對照這些檢查清單，但考試怎么辦呢？老師微微一笑說，所以平時(shí)才需要他們多練習(xí)，每次做完一項(xiàng)事情都做這樣的檢查，當(dāng)做上10次、20次之后基本上就不用再刻意對照清單了，因?yàn)槊恳豁?xiàng)都已經(jīng)在學(xué)生腦子里啦。