高水平運動隊招生現(xiàn)狀及報考策略分析

摘 要：在高考競爭日趨激烈的情況下，考生如何利用體育特長，通過高考進入心儀的高校就讀成為他們面臨的重要問題。高水平運動隊招生為部分競技水平較高、文化成績一般的考生提供了進入普通高等學(xué)校學(xué)習(xí)非體育類專業(yè)的機會。本文結(jié)合高水平運動隊招生現(xiàn)狀，通過對招生政策的分析為考生報考提供了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高水平運動隊；招生現(xiàn)狀；報考策略

現(xiàn)行高考制度下，高水平運動隊招生是普通高校招生中一個重要的組成部分，1987年4月國家教委發(fā)布《普通高校招收高水平運動員工作的通知》，打開了退役優(yōu)秀運動員進入高校學(xué)習(xí)的大門；2005年4月教育部和體育總局聯(lián)合發(fā)布進一步加強普通高校高水平運動隊建設(shè)的建議。建設(shè)高水平運動隊逐漸成為我國培養(yǎng)競技體育人才的重要途徑。

一、 高水平運動隊概念釋義

高水平運動隊是普通高校為了活躍校園生活，提高體育競技水平，并滿足大學(xué)生運動會的組隊需要而招收的具有體育方面特長的考生。他們的報考科類為文科類或理科類，錄取到高校后就讀于文科類或理科類專業(yè)，在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時利用業(yè)余時間參加學(xué)校的體育訓(xùn)練。他與體育類考生區(qū)別就是，體育類考生的報考科類為體育類，錄取到高校后就讀于體育教育、社會體育等體育類專業(yè)。教育部、國家體育總局下發(fā)的《關(guān)于進一步加強普通高等學(xué)校高水平運動隊建設(shè)的意見》提出，高水平運動隊的招生比例不得超過本科招生總數(shù)的1%。

二、 高水平運動隊報考資格

按照教育部相關(guān)要求，考生需要取得以下資格方可報考高水平運動隊。

（一） 考生應(yīng)參加高考報名。

（二） 符合普通高校年度招生工作規(guī)定的報名要求且具備以下條件之一者方可參加高水平運動員招生考試報名：

1. 高級中等教育學(xué)校畢業(yè)，獲得國家二級運動員（含）以上證書且高中階段在省級（含）以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者；

2. 具有高級中等教育畢業(yè)同等學(xué)力，獲得國家一級運動員（含）以上證書者，或近三年內(nèi)在全國（或國際）集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。

凡以同等學(xué)力報考的考生必須提供與高級中等教育相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)證明和成績單，由省級教育行政部門協(xié)助招生院校對其資格進行認定。未經(jīng)資格認定的同等學(xué)力考生不得報考。

三、 高水平運動隊招生院校及項目

經(jīng)統(tǒng)計，截至2018年3月，全國共有279所高校具有招收高水平運動隊資格。運動項目與招生院校數(shù)經(jīng)統(tǒng)計，覆蓋高校數(shù)最多的項目是足球，有54.84%的高校均招收符合資格的考生，其次依次為田徑52.69%、籃球41.22%、排球22.22%，乒乓球17.20%，游泳17.20%等。招生項目的設(shè)置與我國目前體育項目建設(shè)狀況還是非常吻合的。在2015年3月公布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知》（國辦發(fā)〔2015〕11號）強調(diào)了校園足球的重要性，部分高校結(jié)合學(xué)校特色恢復(fù)或增設(shè)足球項目，因此自2015年起，招收足球項目的高校日益增加。2014年時，招收足球項目的高校僅為66所，只占招生院校數(shù)的24.3%，這個變化從一定層面上反映了國家戰(zhàn)略與教育的相關(guān)性。

四、 高水平運動隊的錄取方式

高水平運動隊的錄取方式，一般分為三類。壹類考生指一級運動員及以上，專業(yè)測試合格，參加了由體育總局組織的文化課單獨考試，學(xué)校依據(jù)考生報考情況及文化測試情況劃定文化最低線，上線考生可不用再參加高考，壹類考生計劃占招生計劃的20%；貳類考生指二級運動員及以上，專業(yè)測試合格，參加高考且高考成績不得低于生源省份本科第二批次錄取控制分數(shù)線的65%，貳類考生計劃占招生計劃的30%；叁類考生指二級運動員及以上，專業(yè)測試合格，參加高考且高考成績不低于生源省份本科第二批次錄取控制分數(shù)線。在實際錄取過程中，叁類考生因文化成績要求高的原因，達到錄取條件的人數(shù)較少，壹類和貳類考生是高水平運動隊錄取的主要生源。

五、 高水平運動隊報考策略

（一） 提高訓(xùn)練水平

按照要求，考生需取得對應(yīng)項目二級運動員等級證書且獲得相應(yīng)名次。因此，有相關(guān)體育特長的考生可在中學(xué)時期加強訓(xùn)練，按照運動項目等級證頒發(fā)標準提高運動技能，多參加省市級及以上比賽，通過努力，取得優(yōu)異成績或名次從而獲得運動員等級證。

（二） 明晰自身定位

高校發(fā)布的高水平運動招生簡章會對當(dāng)年招生項目、等級要求、招生計劃、報名測試時間做出要求，學(xué)?？赡軙γ磕甑恼猩喺伦龀鲞m當(dāng)調(diào)整，因此要認真研讀當(dāng)年新發(fā)布的簡章，分析自身條件是否與簡章要求吻合。因為高水平運動隊中大部分項目都不限制參加測試的院校數(shù)，如果條件允許，可以通過搜集多所高校信息，并合理安排出測試時間表。因為體育運動可能會因為天氣、場地、身體、對手的不同而影響自身的競技水平發(fā)揮，這樣可以通過參加多所高校的測試，避免測試過程中偶然性的發(fā)生。

（三） 處理好學(xué)訓(xùn)關(guān)系

運動員等級證、高中階段名次只是取得高水平運動隊報名資格的基本條件，考生均需要參加文化單獨考試或高考取得文化測試成績。并且高水平運動隊招收的考生就讀的專業(yè)基本為普通類專業(yè)，如果文化基礎(chǔ)差，會對后面的課程學(xué)習(xí)甚至?xí)θ〉卯厴I(yè)證和學(xué)位證產(chǎn)生影響。部分高校處于培養(yǎng)的角度，除了對專業(yè)成績做出要求外，對考生的文化成績也提高了要求，如提高一級及以上考生文化單考的分數(shù)。只有重視文化課學(xué)習(xí)，才能在專業(yè)素質(zhì)合格后，為錄取到心儀院校提高命中率。在文化課與體育訓(xùn)練二者之間，緩解矛盾的唯一途徑只能是增加學(xué)習(xí)時間。

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作者簡介：

趙大誠，重慶市，重慶師范大學(xué)招生就業(yè)處。