中職法律教學中法治信仰的滲透路徑研究

摘 要：中職法律教學對于學校教學內容和社會的發(fā)展有著十分重要的意義。在中等職業(yè)教育階段法治課是學校的一門必修課程，法治課的施行有助于學生良好法治信仰的形成，有利于學生的素質教育和全面的發(fā)展。同時也能提高全民的法治意識，構建和諧社會。因此本文就當前中職法律教學中法治信仰的現(xiàn)狀進行了分析，同時對中職法律教學中法治信仰的滲透路徑進行了探究。

關鍵詞：法律教學；法治；信仰

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）20-0246-01

作者簡介：齊文祥（1968-），男，漢族，山西定襄人，本科，太原廣播電視中等專業(yè)學校，教師，講師，研究方向：法律（民商法學）。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。對于一個國家來說亦是如此，法律就像是一個國家的規(guī)矩，它規(guī)范著人們的日常生活行為，公民只有知法守法才可以構建和諧安樂的社會環(huán)境，而想要公民遵守法律法規(guī)就首先要讓他們了解明白法律。因此在教育中施行法律教學就顯得尤為重要，滲透法律信仰是法治教學中的主要任務，法治信仰的滲透有利于培養(yǎng)守法知法，守法用法的中職學生，同時也為我國的依法治國國策提供了保障。

一、中職法律教育現(xiàn)狀分析

（一）中職學校的現(xiàn)狀

學校作為傳授學習知識提高學生學習能力和培養(yǎng)學生良好行為習慣的主要場所，對于學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)更是不可或缺的。然而當下一些中職學校，還遠遠沒有意識到法律教學的重要性，忽視了法律教學課程，過于重視專業(yè)課而縮短法律課程的時間，更有甚者，一些學校并沒有開設法律課程，這一系列的問題導致了中職學校的法律教學過于落后，學生的法治信仰也無法滲透。

（二）中職教師的現(xiàn)狀

一些中職學校部分教師的教學能力專業(yè)素養(yǎng)都需要進一步提高和改善，尤其是在法律教學方面的教師，其教學水平更應該提高。當下的教師往往還采用填鴨式的教學方式，教學內容根據教材照本宣科，不能靈活的調動課堂氣氛，課堂枯燥乏味從而大大降低了學生學習的興趣和積極性；還有一些教師本身就不注重法律教學，從而來培養(yǎng)學生的法治信仰更無從談起了，教師出現(xiàn)的一系列問題嚴重影響了學校的教學質量。

（三）中職學生的現(xiàn)狀

一些中職學生還沒有意識到法律教育對自身發(fā)展的重要性，他們認為法律課程太過于枯燥乏味，所以經常選擇逃課或者在課堂上聊天、玩游戲、刷微博等等，這些現(xiàn)象在一些中職學校比比皆是，長此以往，使得學生的法律素養(yǎng)甚至于綜合素質全面下降，可能會嚴重影響學生今后的工作生活，甚至可能會釀成大錯。

二、中職法律教學中法治信仰的滲透路徑

（一）中職學校對學生的法治信仰宏觀滲透路徑

法治信仰的滲透不是一朝一夕就能形成的，它需要教師和學生的長期共同的堅持和努力。學校作為法律教育的主要場所，教師的教書育人是法律教育的主要途徑。所以，中職學校有必要花費大量的時間和精力對學生進行法律教育，培養(yǎng)學生的法治信仰。同時，學校要加強對學生的管理，要求學生遵守校規(guī)校紀，嚴于律己，教師更要以身作則，做學生學習的良好楷模。另一方面社會也有義務和責任培養(yǎng)學生的法治信仰，加大法制教育的宣傳力度，國家監(jiān)管部門履行相應的責任，杜絕流傳違法信息為青少年創(chuàng)造一個健康，干凈的生活環(huán)境。

（二）中職學校對學生的法治信仰微觀滲透路徑

從微觀方面來說，教師在學生的學習過程中處于主導地位，課堂是教師教書育人的主要場所。因此，教師要上好每一堂法律教育課，做好課前的備課工作，做好合適的教學目標，在講解法律知識時，要保證其科學性和教育性，根據教學任務，內容和學生的特點選擇適宜的方法進行教學，營造積極的，活潑的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，注意因材施教，營造民主的課堂氣氛形成生動活潑的教學局面，從而有利于法律教學的開展。在課堂進行過程中，教師可以選擇在恰當?shù)臅r間播放一些法制節(jié)目，如《道德與法治》《法治時間》等等，讓學生在學習書本知識的同時，更能接觸到生活中的實際法律案件。同時，學校和教師還可以利用學生的一些課外時間組織一些課外活動，可以去當?shù)胤ㄔ?，公安局進行參觀，讓學生切實的感受到公平法制的生活環(huán)境，以及不可違背的法律的權威性，同時教師還要經常的勸誡學生遵守法律法規(guī)，注意自己的言行，學會用法律來約束自己，不做違法亂紀的事情。

（三）中職學生自身的法治信仰的樹立

中職學生法治信仰的樹立不單單是要靠學校和教師的努力，更需要學生自身樹立法律意識，嚴格要求自己，提高自控能力。中職學校常見的校園暴力、搶劫、盜竊等行為時常發(fā)生，不少媒體已經頻頻地發(fā)出報道，在這樣的背景之下，中職學生必須要做到處處守法、懂法，最好做到處處用法，讓法律成為保護自己的武器，如果中職學生不重視法律，那么一旦做出違法亂紀的事情，法律就會成為懲罰自己的利劍。

三、小結

我們正處于一個法治社會，法治社會要求每一個人都應該懂法、知法、守法，學會用法律來保護和約束自己。一些中職學校對法律教育的重視程度遠遠不夠，中職法律教學與高校的法律院系開設的法律相關的專業(yè)課程不同，中職法律教學的課程是基礎的，他主要是通過培養(yǎng)學生的法律意識，樹立法治信仰從而引導學生自覺遵守法律。成為適應社會發(fā)展的一名合格公民。總而言之，中職學生要樹立起法律信仰，在今后的工作學習生活中做一個遵紀守法的合格公民。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]廖應秀.該談中職學校學生的法律素養(yǎng)教育辦[J].法制與經濟（下旬刊），2012（7）.

[2]李軍.淺析中職學生法律知識缺乏的原因及建議[J].法制與社會，2013（18）.