法律教學(xué)
- 中職職業(yè)道德與法律教學(xué)中提升學(xué)生法律意識(shí)的途徑
。職業(yè)道德與法律教學(xué)是中職學(xué)校德育教學(xué)最重要的部分之一，如何提高中職學(xué)生的法律意識(shí)，不僅要靠學(xué)校和教師的努力，同時(shí)家庭環(huán)境也是促成中職學(xué)生完整人格的重要因素。本文將重點(diǎn)圍繞現(xiàn)今中職學(xué)校法律教學(xué)中存在的問題以及如何多方位提升學(xué)生法律意識(shí)進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】中職? 法律意識(shí)? 法律教學(xué)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.084 中職職業(yè)道德與法律教學(xué)是學(xué)校德育教學(xué)的最重要的組
南北橋 2021年5期2021-09-10
- 中職法律教學(xué)中案例教學(xué)法的有效應(yīng)用探究
如何提升中職法律教學(xué)的教學(xué)效率，讓學(xué)生真正掌握法律知識(shí)，也成為了教師探究的主要課題。基于此，本文著重分析了案例教學(xué)法的特點(diǎn)， 以及在中職法律教學(xué)應(yīng)用案例教學(xué)法應(yīng)該遵循的原則，并據(jù)此提出了可行性策略，以期能夠提升中職法律教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：法律教學(xué);案例教學(xué)法;應(yīng)用探究一、案例教學(xué)法綜述案例教學(xué)法最初是由哈佛商學(xué)院提出的，此種教學(xué)模式的提出，解決了教育中的兩難情境。在案例教學(xué)中，教師所扮演的角色是引導(dǎo)者和激勵(lì)者。傳統(tǒng)教學(xué)以教師講，學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 高職院校法律教學(xué)方法的優(yōu)化探究
堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。法律教學(xué)也是如此，一方面要幫助學(xué)生掌握法律知識(shí)，另一方面還要幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)綜合型人才。對(duì)于高職院校學(xué)習(xí)的法律課程來說，大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)知法、守法和遵法，更要將學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來維護(hù)自身的合法權(quán)益。教育體系在當(dāng)下非常重視高職院校的法律教育，但是卻在展開法律教學(xué)的過程中遇到了很多難題，針對(duì)這一現(xiàn)狀，特展開本次討論，對(duì)現(xiàn)下高職院校法律教學(xué)遇到
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 課程思政在法律教學(xué)中的實(shí)施
路所在。而在法律教學(xué)中展開課程思政，具有一定的專業(yè)性、必要性、以及人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的。在課程思政下，對(duì)法律教學(xué)做以調(diào)整，通過教學(xué)形式調(diào)整、建立相應(yīng)教育機(jī)制、將課程思政理念滲透日常教學(xué)等，以此實(shí)現(xiàn)課程思政的開展。關(guān)鍵詞：課程思政;法律教學(xué);課程教育機(jī)制2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思政會(huì)議上指出，思政理論課要堅(jiān)持改進(jìn)加強(qiáng)，提升思政教育的針對(duì)性，使各類課程同向同性。自此，課程思政得以發(fā)展，思政教育與其它各學(xué)科緊密結(jié)合，融入到各學(xué)科教學(xué)中。在課程思政具體推
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 情境教學(xué)法在中職職業(yè)道德與法律教學(xué)中的運(yùn)用解析
展職業(yè)道德和法律教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生的思想品德以及法律思維進(jìn)行良好培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于教師也提出更高的要求。現(xiàn)階段中職教育水平不斷提高，教學(xué)中應(yīng)用教育方法越來越豐富，在職業(yè)道德和法律這一課程教學(xué)中，情景教學(xué)法是較為有效的教育方式。應(yīng)用情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍輕松，從而對(duì)學(xué)生的法律思維和職業(yè)道德思維進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握職業(yè)道德和法律知識(shí)，并形成及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題的習(xí)慣，這對(duì)于打造高效的教學(xué)課堂有著很重要的意義。關(guān)鍵詞：情景教學(xué)法
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 黨校法律教學(xué)實(shí)效性研究
的主要陣地，法律教學(xué)中要根據(jù)學(xué)員的需求設(shè)置互動(dòng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，營造輕松互動(dòng)的教學(xué)氛圍，是法律知識(shí)創(chuàng)新有效的教學(xué)方法，使學(xué)員深入理解法律教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前，黨校法律教學(xué)受諸多因素的影響面臨著新的挑戰(zhàn)，法律教學(xué)中要改變以往的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)法律的興趣，主動(dòng)融入到法律教學(xué)中，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，將黨校法律教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合起來，便于學(xué)員更好地理解和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律教學(xué)的實(shí)效性，推動(dòng)黨校事業(yè)快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：黨校;法
科學(xué)與財(cái)富 2020年20期2020-10-20
- 案例教學(xué)法在中職職業(yè)道德與法律教學(xué)中的運(yùn)用
職職業(yè)道德與法律教學(xué)活動(dòng)開展也發(fā)生很大變化，由于職業(yè)道德與法律具有很強(qiáng)的生活性、多樣性，在教學(xué)中采用案例教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好的了解職業(yè)道德與法律知識(shí)。文章通過案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)分析，探討職業(yè)道德與法律教學(xué)下案例教學(xué)法的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：案例教學(xué);職業(yè)道德;法律教學(xué);道德法律案例教學(xué)主要是通過分析具體的案例讓學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，使其在學(xué)習(xí)過程中具備較強(qiáng)的法律知識(shí)水平，有助于當(dāng)期中職教育工作的全面發(fā)展。而“職業(yè)道德與法律”作為中職的重要學(xué)科，應(yīng)借助案例教學(xué)
新一代 2020年23期2020-10-09
- 采購合同風(fēng)險(xiǎn)管理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律教學(xué)研究
理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律教學(xué)。關(guān)鍵詞：采購合同;風(fēng)險(xiǎn)管理;知識(shí)產(chǎn)權(quán);法律教學(xué)一、概述既然知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)不可能完全避免，且這種“被侵權(quán)”合法且多見，因此，如何在采購合同中，約定因采購物涉嫌侵權(quán)而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)就成為采購合同的“必要”條款。此類條款的具體約定不僅律師水平相關(guān)，也和立場(chǎng)（代表誰的利益）相關(guān);最終的合同文本還要根據(jù)采購商和供應(yīng)商的談判確定，而具體的談判在很多程度上是雙方地位、實(shí)力不同而不同。一方面，隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)提高，知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)訴訟頻發(fā);另一方面，社會(huì)分
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年8期2020-09-10
- 中職法律教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)策略分析
鍵詞 中職 法律教學(xué) 理論 實(shí)際作者簡(jiǎn)介：程相臺(tái)，河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院高級(jí)講師，研究方向：法律。中圖分類號(hào)：G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.098從馬克思主義哲學(xué)的角度來說，理論聯(lián)系實(shí)際是一種經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的方法論，從法律教育的角
法制與社會(huì) 2020年16期2020-06-29
- 實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革探析
摘要：中國法律教學(xué)、法學(xué)教育經(jīng)歷了數(shù)十年的曲折發(fā)展，目前我國各法律院系法律教學(xué)、法學(xué)教育觀念、方法存在一定問題，當(dāng)下亟需根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀來對(duì)法律教學(xué)、法學(xué)教育進(jìn)行改革?；诖?，筆者在下文中從觀念、方法兩個(gè)層面，對(duì)法律教學(xué)、法學(xué)教育的改革措施進(jìn)行了詳盡論述。關(guān)鍵詞：法律教學(xué);法學(xué)教育;教育改革;實(shí)踐性教學(xué)法律教學(xué)、法學(xué)教育承擔(dān)著弘揚(yáng)“依法治國精神”，培育法律人才，傳播法律知識(shí)的重要任務(wù)，也是法學(xué)研究的重要實(shí)踐陣地，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著極其重要的促進(jìn)
鴨綠江·下半月 2020年1期2020-03-23
- 案例教學(xué)法在大學(xué)法律教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)法在高校法律教學(xué)中占有重要地位，日益受到廣大人們的青睞和歡迎。作為當(dāng)代大學(xué)的教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到案例教學(xué)法的意義和重要性，加強(qiáng)案例 教學(xué)法在高校法律教學(xué)中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法;大學(xué);法律教學(xué)引言法律是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)的指導(dǎo)性很強(qiáng)的社會(huì)規(guī)范是指導(dǎo)人們行為的具有強(qiáng)制性和規(guī)范性的社會(huì)準(zhǔn)則。大學(xué)法律教學(xué)是專業(yè)化學(xué)法、普法的重要途徑。案例教學(xué)法是大學(xué)法律教學(xué)中的重要方法并且越來越受到人們的喜愛和歡迎。作為當(dāng)代的大學(xué)教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到案例教學(xué)法的重要
人物畫報(bào) 2020年26期2020-03-13
- 提高中職職業(yè)道德與法律教學(xué)實(shí)效性的探討
校職業(yè)道德與法律教學(xué)方面出現(xiàn)的問題，希望能提供一些指導(dǎo)性建議。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德;法律教學(xué);教學(xué)實(shí)效性中圖分類號(hào)：G712? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1992-7711（2020）35-138-01引言目前我國已經(jīng)全面進(jìn)入法治社會(huì)，對(duì)于我國各院校的學(xué)生來說，對(duì)其進(jìn)行良好的法律教育至關(guān)重要。許多社會(huì)問題就是因?yàn)閷?duì)于法律的無知所造成的，每位學(xué)生得到良好的法律教育是幫助社會(huì)朝著更好的方向發(fā)展的一個(gè)必要因素。職業(yè)規(guī)范的建立，需要在教育教學(xué)階段有著良好
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 情景式法律教學(xué)在高職教育中的應(yīng)用
，引入情景式法律教學(xué)，促進(jìn)我國職業(yè)人員更好的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率?！娟P(guān)鍵詞】情景式教學(xué);法律教學(xué);高職教育;應(yīng)用研究高等教育在我國教育范疇上占有舉足輕重的地位，人才大部分集中由高等教育產(chǎn)生，是我國保證人才的源頭和動(dòng)力。學(xué)生、在職人員都有機(jī)會(huì)參與到高等教育中，學(xué)生是通過自身努力考試達(dá)到高等教育的要求，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在職人員也可以通過高等教育進(jìn)行進(jìn)修，提高自身的專業(yè)技能，諸如崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等等，因此，提高教學(xué)效率是對(duì)于整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展至關(guān)重要的問題，尤其
商情 2019年51期2019-12-17
- 實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革
務(wù)。關(guān)鍵詞：法律教學(xué);教育體制;體制改革引言當(dāng)前我國的法學(xué)教育體制雖然隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展在一定程度上得到了很大的發(fā)展，但是仍然存在著許多的不足之處，這些短板與弊端影響到了法律事業(yè)的發(fā)展，本文我于法律教學(xué)的必要性及實(shí)踐性法律的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析。一、法律改革的必要性目前我國的教育還是以應(yīng)試教育為主，而素質(zhì)教育并沒有整體普及。因此，現(xiàn)在的法律教育還是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹髦蛔W(xué)生的成績(jī)和分?jǐn)?shù)。我國教育的應(yīng)試教育思想濃厚，然而就目前我國的教育現(xiàn)狀來看，應(yīng)試教育為衡量學(xué)生能
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 新形勢(shì)下中職法律課堂教學(xué)
高素質(zhì)人才，法律教學(xué)如何提高學(xué)生的法律意識(shí)，是廣大教師急需思考的重要問題。本文探討新形勢(shì)下提高中職法律課堂教學(xué)效果的途徑。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);法律教學(xué);中職教育一、概述中等職業(yè)學(xué)校的法律基礎(chǔ)知識(shí)課是學(xué)生的必修課之一，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者不可或缺的重要內(nèi)容，是提高全民法治意識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切要求。因而中職校不僅要傳授給學(xué)生一定的知識(shí)技能，而且更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生高尚品德，健全學(xué)生人格的重任。二、中職法律課堂教學(xué)現(xiàn)狀中職學(xué)校在教學(xué)中更側(cè)重于培養(yǎng)
神州·下旬刊 2019年8期2019-09-08
- 如何提升中職學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)的有效性
;職業(yè)道德;法律教學(xué)一、概述當(dāng)今社會(huì)對(duì)職業(yè)技能型人才的要求不僅需要其具備較高的專業(yè)知識(shí)與技能，還需要其具備合格的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)。我國中職院校基本都開設(shè)了職業(yè)道德與法律課程，教師要運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使該課程發(fā)揮作用，提升學(xué)生的思想道德和職業(yè)道德等。二、中職學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)的教學(xué)策略（一）加強(qiáng)愛國主義教育，建立“以生為本”的德育觀教師要根據(jù)這門科目的教學(xué)大綱展開教學(xué)，將其內(nèi)容與愛國教育相結(jié)合，對(duì)于提升中職學(xué)生的道德素質(zhì)有積極的作用。教師可以結(jié)合一些
神州·下旬刊 2019年7期2019-08-11
- 中職法律課項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐探索
和實(shí)踐，完善法律教學(xué)工作。本文針對(duì)中職法律課程的項(xiàng)目化教學(xué)引發(fā)了一系列思考，并對(duì)其教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探索分析。【關(guān)鍵詞】中職；法律教學(xué)；項(xiàng)目化教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷進(jìn)步，人們的法律意識(shí)也在慢慢強(qiáng)化。中職院校在專業(yè)課程中設(shè)置了相關(guān)的法律基礎(chǔ)課程，旨在提高中職生的法律基礎(chǔ)知識(shí)和法律實(shí)踐能力。項(xiàng)目化教學(xué)法在法律課程中的應(yīng)用有效推動(dòng)了教師教學(xué)任務(wù)的完成進(jìn)度，提升了法律課程的時(shí)效性和實(shí)效性。一、項(xiàng)目化教學(xué)的概述項(xiàng)目化教學(xué)，顧名思義是指老師和學(xué)生共同合作完
智富時(shí)代 2019年5期2019-07-05
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中法律基礎(chǔ)部分教學(xué)改革研究
；教學(xué)改革；法律教學(xué)高校是思想的戰(zhàn)場(chǎng)，是意識(shí)形態(tài)的重鎮(zhèn)，高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課（以下簡(jiǎn)稱“基礎(chǔ)”課），作為思想政治理論課課程體系的一門重要課程，授課對(duì)象是剛?cè)胄５拇笠恍律?，課程設(shè)置旨在幫助大一新生能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活，進(jìn)而了解自我、認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、道德觀和法律觀，提升學(xué)生思想水平、道德水平和法律素養(yǎng)，是塑造大學(xué)生靈魂的主陣地、主渠道。一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中法律基礎(chǔ)部分教學(xué)改革分析思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程
智富時(shí)代 2019年5期2019-07-05
- “社會(huì)工作法律”課程設(shè)置與教學(xué)改革的思考
會(huì)工作法律 法律教學(xué) 課程設(shè)置作者簡(jiǎn)介：匡亞妮，桂林理工大學(xué)公共管理與傳媒學(xué)院社會(huì)工作教研室。中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.05.327在當(dāng)前的社會(huì)工作專業(yè)中，有一門法律課程叫社會(huì)工作法律，部分學(xué)校亦叫做社會(huì)工作法規(guī)與政
法制與社會(huì) 2019年15期2019-06-17
- 試析實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革要點(diǎn)
?！娟P(guān)鍵詞】法律教學(xué);實(shí)踐性;教育改革【中圖分類號(hào)】G642 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0114-01法學(xué)教育是國家改革之所需，而法學(xué)教育也因教育水平的不同，出現(xiàn)很多問題，當(dāng)然，在教育過程中，還要對(duì)整理出一條適用于當(dāng)前教學(xué)的思路，設(shè)置更多符合當(dāng)前教學(xué)的內(nèi)容，為法學(xué)教育提供更多的實(shí)踐性，這樣才能明確我國法學(xué)教育的定位，注重對(duì)復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)。一、實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育目標(biāo)的基本概述實(shí)踐性法律教學(xué)與傳統(tǒng)的
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 中職法律課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
：中職學(xué)校;法律教學(xué);主體性;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）16-0035-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.025在中職學(xué)校法律課堂教學(xué)中，為了能夠更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究知識(shí)和問題的能力，中職學(xué)校法律專業(yè)的學(xué)生們必須要進(jìn)行教學(xué)觀念和方法的改革和創(chuàng)新，從學(xué)生們的角度出發(fā)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，拓展學(xué)生們的創(chuàng)造性思
學(xué)周刊 2019年16期2019-06-10
- 淺談模擬法庭在高校法律教學(xué)中的作用
要：對(duì)高校法律教學(xué)而言，模擬法庭與常規(guī)教學(xué)模式有著質(zhì)的差異，它讓學(xué)生走出了法律學(xué)習(xí)的盲區(qū)，真正實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐能力的全面提高。傳統(tǒng)高校法律教學(xué)中仍存在重理論、輕實(shí)踐的問題，雖說教師一直在努力推進(jìn)教學(xué)改革，但因?yàn)槿鄙倜鞔_的教學(xué)目標(biāo)，所以改革效果并不理想。模擬法庭在高校法律教學(xué)中的應(yīng)用為其優(yōu)化改革帶來了新思考，本文中筆者對(duì)此類問題進(jìn)行了分析探究，希望對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)相關(guān)工作的優(yōu)化落實(shí)有所啟示。關(guān)鍵詞：模擬法庭;高校;法律教學(xué);作用中圖分類號(hào)：D90-4;G6
法制博覽 2019年2期2019-05-10
- 淺析職高加強(qiáng)職業(yè)道德與法律教學(xué)的重要性
的職業(yè)道德與法律教學(xué)進(jìn)行了一系列教學(xué)探討。關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；職業(yè)道德；法律教學(xué)；教學(xué)策略職高是在我國教育結(jié)構(gòu)改革的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生來源一般為初中畢業(yè)生，職高對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也是以專業(yè)性和技術(shù)性方向并重，所以對(duì)職高學(xué)生的培養(yǎng)既要重視理論知識(shí)，也不能忽視他們職業(yè)道德和法律意識(shí)方面的教育教學(xué)。1 加強(qiáng)職高職業(yè)道德與法制教學(xué)的必要性職高的學(xué)生來源一般為成績(jī)不太理想或家境不太理想的初中畢業(yè)生，他們一般不具備較高的文化成績(jī)和學(xué)習(xí)水平，但為了謀求未來發(fā)展出
世界家苑 2019年2期2019-04-16
- 高職院校法律教學(xué)方法的優(yōu)化探究
高職老師在的法律教學(xué)中面臨的困境卻不容忽視。本篇文章通過分析和探討高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教學(xué)的現(xiàn)狀，找出了高職院校開展法律教學(xué)的困境，并且提出了合理的建議，以期為高職院校學(xué)生進(jìn)行法律教學(xué)提供發(fā)展思路。關(guān)鍵詞 高職院校 老師 法律教學(xué) 困境 對(duì)策中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1高職院校開展學(xué)生法律教學(xué)的必要性在開展學(xué)生法律教學(xué)過程中，需要將學(xué)生的課內(nèi)專業(yè)技能培養(yǎng)和課外法律教學(xué)培養(yǎng)相互結(jié)合起來，從而來促進(jìn)對(duì)新時(shí)代高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)生法律
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年3期2019-04-08
- 淺析技工學(xué)校法律課程教學(xué)
才。關(guān)鍵詞：法律教學(xué);教學(xué)方法;課程分析法律教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解生活中經(jīng)常遇見的關(guān)于法律的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自身的法律意識(shí)，樹立正確的法治觀念，首先從學(xué)生自身做到自覺守法，按照法律的相關(guān)規(guī)定辦事，其次，學(xué)會(huì)利用法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益，擁有較高的法律素質(zhì)，為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。一、 技工學(xué)校法律教學(xué)存在的問題（一） 教學(xué)方法單一在技工學(xué)校中進(jìn)行法律教育其主要是為了讓技工學(xué)校生樹立法律意識(shí)，培養(yǎng)法律素養(yǎng)，這就需要積淀時(shí)間和知識(shí)儲(chǔ)備量。由于法
讀天下 2019年3期2019-04-03
- 技校法律教學(xué)中的幾個(gè)問題探究
謝忠輝摘要：法律教學(xué)是技校課程中重要的組成部分。學(xué)校開展此項(xiàng)課程，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育，并提升學(xué)生們的法制觀念。通過此項(xiàng)學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生們了解到與自身工作生活息息相關(guān)的法律知識(shí)，督促學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后要遵紀(jì)守法，防止觸犯法律底線。同時(shí)，也要懂得適時(shí)地運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。然而，在具體的技校法律教學(xué)中，仍然存在著幾個(gè)問題，影響著整體的教學(xué)成果。以下內(nèi)容對(duì)這些問題進(jìn)行了探究。望能夠給相關(guān)教學(xué)工作者帶來一定的啟示作用。關(guān)鍵詞：技校；法律教學(xué)；問題；
科學(xué)與財(cái)富 2019年3期2019-02-28
- 就業(yè)背景下法律教學(xué)方法的研究
此就業(yè)背景下法律教學(xué)方法的研究與探討具有現(xiàn)實(shí)必要性。本文在論述法律教學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，選取幾種典型的教學(xué)方法進(jìn)行論述，以期為法律教學(xué)方法的探討研究提供指導(dǎo)與參考。關(guān)鍵詞 就業(yè) 法律教學(xué) 方法探討作者簡(jiǎn)介：劉永波，電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院，講師，研究方向：國際法學(xué)與法學(xué)雙語課程教學(xué)。中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.217法制教育被認(rèn)為是素質(zhì)教育貫徹與法治公民培養(yǎng)的重要
法制與社會(huì) 2018年29期2018-12-27
- 如何在中職學(xué)校法律教學(xué)中運(yùn)用信息化教學(xué)手段
一下中職學(xué)校法律教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用信息化教學(xué)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；法律教學(xué)；信息化教學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）51-0275-02一、前言現(xiàn)如今，職業(yè)教育已經(jīng)成為一個(gè)衡量國家教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，它既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家綜合實(shí)力的重要組成部分。由于職業(yè)教育所占的分量越來越重，所以對(duì)于這些學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生的素質(zhì)也受到越來越多的關(guān)注。也正因此，法律素養(yǎng)已經(jīng)成為了學(xué)生的必備素養(yǎng)之一。但是，如果還是采用
教育教學(xué)論壇 2018年51期2018-12-11
- 中職法律教學(xué)中法治信仰的滲透路徑研究
摘 要：中職法律教學(xué)對(duì)于學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)的發(fā)展有著十分重要的意義。在中等職業(yè)教育階段法治課是學(xué)校的一門必修課程，法治課的施行有助于學(xué)生良好法治信仰的形成，有利于學(xué)生的素質(zhì)教育和全面的發(fā)展。同時(shí)也能提高全民的法治意識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)。因此本文就當(dāng)前中職法律教學(xué)中法治信仰的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，同時(shí)對(duì)中職法律教學(xué)中法治信仰的滲透路徑進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：法律教學(xué)；法治；信仰中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2018）20-0246-01
法制博覽 2018年7期2018-11-05
- 案例教學(xué)法在中職法律教學(xué)中的應(yīng)用
度較大。中職法律教學(xué)重在以淺入深，隨著教學(xué)事業(yè)的不斷革新，案例教學(xué)法在中職法律教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。案例教學(xué)也因其能夠提高法律教學(xué)質(zhì)量、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生理解能力、分析能力、邏輯應(yīng)用能力等優(yōu)勢(shì)，被積極地引入到課堂教學(xué)。本文簡(jiǎn)述了案例教學(xué)法應(yīng)用在中職法律教學(xué)的意義，同時(shí)對(duì)案例教學(xué)出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行研究，并進(jìn)行了策略優(yōu)化的若干建議。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；中職；法律教學(xué)法律體系很大，根據(jù)不同范疇法律可分為：法律、憲法、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、民法、刑事法、
職工法律天地·下半月 2018年8期2018-09-24
- 探析中職法律教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用
要分析了中職法律教學(xué)中存在的一系列問題，并針對(duì)該類問題提出了案例教學(xué)法在中職法律教學(xué)應(yīng)用中的方式，以期更好地保障中職法律教學(xué)的正常開展。關(guān)鍵詞：中職；法律教學(xué)；案例教學(xué)法；應(yīng)用隨著我國對(duì)綜合素質(zhì)教育宣傳力度的加強(qiáng)，人們對(duì)綜合素質(zhì)教育的要求也越來越高，同時(shí)也越來越注重實(shí)用型人才的培養(yǎng)，而中職教育的主要目的就是提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在法律學(xué)習(xí)過程中，不僅僅需要理論的學(xué)習(xí)，更需要通過實(shí)際案例分析和了解，才能夠更好地提高法律知識(shí)和能力。法律，是維護(hù)我國穩(wěn)定發(fā)展的
考試周刊 2018年67期2018-09-12
- 如何提高中職法律教學(xué)的實(shí)效性途徑探析
之處，其中的法律教學(xué)過程中實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)象比較突出。面對(duì)新的教學(xué)發(fā)展環(huán)境，就要注重教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用，提高教學(xué)的整體質(zhì)量?；诖耍疚南染椭新?span id="j5i0abt0b" class="hl">法律教學(xué)的必要性以及實(shí)效性和教學(xué)重要性加以闡述，然后就中職法律教學(xué)的主要問題和教學(xué)實(shí)效性途徑詳細(xì)探究，希望能通過此次理論研究，有助于實(shí)際中職法律教學(xué)的質(zhì)量提高。關(guān)鍵詞：中職；法律教學(xué)；實(shí)效性0引言在中職的教育過程中，法律課程是比較重要的課程內(nèi)容，這是對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和法律素質(zhì)培養(yǎng)的課程，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程。但
職工法律天地·下半月 2018年4期2018-09-01
- 論中等職業(yè)學(xué)校法律課教學(xué)方法與形式
合分析了中職法律教學(xué)方法的不同形式，旨在更好地完善中等職業(yè)學(xué)校法律教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：法律教學(xué)；中職院校；教學(xué)方法一、 引言對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律課的教育是中職教育體系中用于提升學(xué)生德育水平、完善學(xué)生人格和法律思維的重要手段，作為主要以了解法律內(nèi)容和熟悉相關(guān)法律規(guī)程為主的課程而言，中等職業(yè)學(xué)校的法律基礎(chǔ)課在很大程度上意味著學(xué)生需要通過這一課程的學(xué)習(xí)理解法律法規(guī)，并做到遵守相關(guān)要求，更好地培養(yǎng)自身的道德品質(zhì)和法制追求，預(yù)防犯罪、學(xué)會(huì)用法律保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全，因而分析
考試周刊 2018年72期2018-08-21
- 關(guān)于中職法律教學(xué)理論與實(shí)際相聯(lián)系的探討
一基本原則在法律教學(xué)中的應(yīng)用，就成為解決上述難題的良策。下文我就對(duì)中職法律教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際作了一些探討。關(guān)鍵詞：中職；法律教學(xué)；案例教學(xué)1中職學(xué)校法律教學(xué)中出現(xiàn)的問題1.1教育太過形式化現(xiàn)階段在法律課的教學(xué)過程中，大多數(shù)的中職學(xué)校存在形式化教育，更多的注重表面成果。法律是文科性質(zhì)的課程，因此主要就是依賴于教師的講解，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。當(dāng)大多數(shù)的學(xué)校進(jìn)行法律課的教學(xué)時(shí)，通過聘請(qǐng)專業(yè)的人員進(jìn)行講座，在分析幾個(gè)身邊的實(shí)例或者學(xué)會(huì)使用法律保護(hù)自己，這就使學(xué)生缺乏
速讀·中旬 2018年7期2018-08-17
- 案例教學(xué)法在高職院校法律教學(xué)中的運(yùn)用
法在高職院校法律教學(xué)中的運(yùn)用，提出以案例為核心載體，堅(jiān)持教師在“教”中精心選取案例、深入研析案例、全面講授案例，學(xué)生在“學(xué)”中課前預(yù)習(xí)案例、課堂討論案例、課后反思案例，實(shí)現(xiàn)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一，師生雙方互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，從而進(jìn)一步促進(jìn)高職院校法律教學(xué)效果的提升。【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 高職院校 法律教學(xué) 運(yùn)用【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）05C-0122-03加快職業(yè)教育改革，促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展是黨
廣西教育·C版 2018年5期2018-08-15
- 基于信息技術(shù)下的中職法律教學(xué)
作用。在中職法律教學(xué)當(dāng)中，以往經(jīng)常會(huì)存在一定的枯燥單一問題，通過信息技術(shù)的配合應(yīng)用，則能夠有效提升教學(xué)效果。在本文中，將就基于信息技術(shù)下的中職法律教學(xué)進(jìn)行一定的研究。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 中職 法律教學(xué)1 引言法律是我國中職教育當(dāng)中的一門重點(diǎn)課程，在我國信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，使得中職法律的教學(xué)手段也因此具有了多樣化的特點(diǎn)，無論是對(duì)于教學(xué)效果的提升還是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)都具有積極的意義。針對(duì)目前中職法律教學(xué)當(dāng)中存在的問題，需要教師能夠積極做好重點(diǎn)把握，以
商情 2018年36期2018-08-12
- 淺談案例教學(xué)法在中職法律課教學(xué)中的運(yùn)用
例教學(xué)是中職法律教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的一種有效的教學(xué)方法，通過這種方法能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)到的各種法律知識(shí)靈活的應(yīng)用到實(shí)踐中，從而增加學(xué)生對(duì)法律教學(xué)課程的認(rèn)識(shí)。為此，本文就案例教學(xué)方法在種植法律較學(xué)課程中的應(yīng)用情況進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；中職法律；法律教學(xué)中職法律學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)法律，也是中職生學(xué)習(xí)中的重要組成部分，而中職學(xué)校的教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生掌握與生活相關(guān)的基礎(chǔ)法律，在濃厚的法律文化環(huán)境中，促使學(xué)生形成正確的法制觀念，增強(qiáng)自身的法律
速讀·中旬 2018年5期2018-07-07
- 案例教學(xué)法在職業(yè)道德與法律教學(xué)中的運(yùn)用
；職業(yè)道德；法律教學(xué)《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一門必修的德育課程，課程涵蓋的知識(shí)量較大，以中職學(xué)生的年齡特征來分析，大多缺乏實(shí)際的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以難以透徹的理解知識(shí)。所以對(duì)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用是一個(gè)十分重要的問題。案例教學(xué)法便是一個(gè)常用的《職業(yè)道德與法律》學(xué)科教學(xué)方法，學(xué)生通過案例教學(xué)來更加形象的理解教材內(nèi)容，從而提高課堂教學(xué)效率。案例教學(xué)法，是一種開放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方式。教師在課前要根據(jù)課程內(nèi)容，選擇與課程有關(guān)的案例，并且引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)案例
贏未來 2018年30期2018-06-21
- 廣播電視大學(xué)法律專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的策略
播電視大學(xué)；法律教學(xué)高等職業(yè)教育是為了培養(yǎng)高技能應(yīng)用專業(yè)人才，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，著重“操作性學(xué)問”，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，要求學(xué)生掌握工具與體系的關(guān)系。在法學(xué)教育中，隨著社會(huì)法制進(jìn)程的高速發(fā)展，法律已經(jīng)成為社會(huì)實(shí)際交往中不可或缺的行為準(zhǔn)則，而整個(gè)社會(huì)對(duì)法律人才的期望越來越高，拒絕接受只限于熟悉法律原理和概念，書記法律條文卻沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而希望在工作后才將法律理論與實(shí)際相結(jié)合的“慢節(jié)奏”人才。當(dāng)前社會(huì)更需要的是既能準(zhǔn)確掌握法學(xué)的理論知識(shí)，又能靈活運(yùn)用
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 巧用中外法諺促進(jìn)法律教學(xué)
智慧的結(jié)晶。法律教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用法諺，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生理解法言法語、感悟法律原則和培育法治意識(shí)素養(yǎng)。一些法諺具有特定的適用范圍和條件，教學(xué)運(yùn)用中需要注意甄別。關(guān)鍵詞：法諺；法律教學(xué)；法言法語；法治意識(shí)法諺亦稱為法律格言，是千百年來中外法律人實(shí)踐智慧的結(jié)晶，“是人們對(duì)于法律最直觀、最樸素的認(rèn)識(shí)，也是法律最為認(rèn)知、最高精華之所在”[1]。法諺往往通過或生動(dòng)形象，或通俗易懂，或概括凝練，或含蓄雋永的語言，承載和表述某種法律規(guī)則、法律原則和法律精神
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2018年11期2018-05-14
- 中學(xué)政治教師法律素養(yǎng)提升的路徑與方法
礎(chǔ)較為薄弱，法律教學(xué)存在明顯短板，法律素養(yǎng)亟待提升。要解決這一問題，教師可通過研讀法律教材、傾聽法律課程、細(xì)學(xué)法律條文、多看法律節(jié)目、適做法律題目、常議法律難題、勤積法律素材、試開法律課程等八條路徑與方法實(shí)現(xiàn)自我提升。此外，教師還要端正認(rèn)識(shí)，把法律學(xué)習(xí)當(dāng)作重要的事情來做；要持之以恒，堅(jiān)持不懈地努力；要善于探索總結(jié)，勇于超越他人、超越自我。關(guān)鍵詞：法律短板；法律教學(xué)；法律素養(yǎng)；中學(xué)政治教師；路徑與方法法律公開課沒人愿意上，法律試題不會(huì)出，法律題目害怕學(xué)生問，
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2018年3期2018-05-14
- 情境教學(xué)法在高職法律教學(xué)中的應(yīng)用研究
要：高職院校法律教學(xué)大多采用案例教學(xué)法，這一教學(xué)法不利于學(xué)生深入理解知識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)。情境教學(xué)法是一種新型教學(xué)方式，通過情境模擬讓學(xué)生身臨其境，融入課堂。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法；高職教育；法律教學(xué)高職教育重在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在高職基礎(chǔ)法律教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生法律思維，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)法律知識(shí)。采用情境教學(xué)法，教師可
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年6期2018-05-14
- 中職法律基礎(chǔ)課中案例教學(xué)法初探
教學(xué)法在中職法律教學(xué)中的引入。關(guān)鍵詞：中職教育；法律教學(xué)；案列教學(xué)法；探討中職法律基礎(chǔ)教學(xué)具有一定的職業(yè)教育特點(diǎn)，因此，在實(shí)際教學(xué)中，中職法律基礎(chǔ)教學(xué)需要與社會(huì)生活實(shí)踐建立聯(lián)系。但由于中職法律基礎(chǔ)知識(shí)涉及的理論知識(shí)較多、內(nèi)容也較為繁雜，若采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很容易導(dǎo)致課堂氛圍過于枯燥，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而案例教學(xué)法則與之恰恰相反，案例教學(xué)法可以通過社會(huì)生活中的具體事例為學(xué)生開展法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到法律知識(shí)，同時(shí)也可
好日子（下旬） 2018年2期2018-05-14
- 中職學(xué)生法律教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
鍵詞：中職；法律教學(xué)；教學(xué)問題探究中圖分類號(hào)：D912.29-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2018）08-0241-01作者簡(jiǎn)介：李成偉（1994-），男，漢族，河南人，江西科技師范大學(xué)，教育學(xué)碩士，研究方向：課程與教學(xué)論（法律方向）。在當(dāng)前飛速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，法律也在飛速發(fā)展著，但是教學(xué)的內(nèi)容及教學(xué)方法卻很難跟得上時(shí)代的需求，所以為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解，防范教育下的慘劇發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平和防范意識(shí)，很有必要提高
法制博覽 2018年3期2018-04-23
- 論職業(yè)院校實(shí)踐性法律教學(xué)的構(gòu)建
在職業(yè)院校法律教學(xué)中，實(shí)踐性法律教學(xué)有著非常重要的作用和地位。實(shí)踐性法律教學(xué)旨在通過各種實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)的理解與吸收，使學(xué)生更深層次的了解基本法律知識(shí)、法律常識(shí)等。對(duì)實(shí)踐性法律教學(xué)模式進(jìn)行必要的突破和創(chuàng)新，要在教學(xué)方法上突出互動(dòng)性、實(shí)踐性和體驗(yàn)性等特點(diǎn)，以期構(gòu)建新形式的，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的實(shí)踐性法律教學(xué)模式，使得學(xué)生在了解基本法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己，用法律來維護(hù)自身利益。關(guān)鍵詞 法律教學(xué) 職業(yè)院校 實(shí)踐性 教學(xué) 構(gòu)建作者簡(jiǎn)介：劉夢(mèng)楚，惠州工程職
法制與社會(huì) 2018年6期2018-04-18
- 黨校法律教學(xué)實(shí)效性研究
摘要：法律教學(xué)在黨校教育中有著非常重要的意義，需要得到黨校教育工作者的重視，然而目前黨校法律教學(xué)工作中存在著許多的問題亟待解決。根據(jù)這一背景，本文對(duì)黨校法律教學(xué)中存在的問題以及相應(yīng)的解決策略進(jìn)行了深入的探究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)課題的研究提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：法律教學(xué)；黨校教育；法律教學(xué)工作中圖分類號(hào)：D261.41；D90-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2018）32-0239-01作者簡(jiǎn)介：張玲（1976-），女，漢族，山東臨沂人，中
法制博覽 2018年11期2018-03-05
- 實(shí)踐性法律教學(xué)的反思與完善
終提出了確立法律教學(xué)的職業(yè)化與實(shí)踐化理念、制定培養(yǎng)方案、建立科學(xué)的法律實(shí)踐教學(xué)體系等實(shí)施策略，希望通過本次研究，能夠?yàn)橄嚓P(guān)的實(shí)踐性法律教學(xué)提供一些可供參考的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：實(shí)踐性；法律教學(xué)；反思；完善中圖分類號(hào)：D90-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2017）32-0247-01作者簡(jiǎn)介：董伯文（1968-），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士，吉林建筑大學(xué)馬克思主義學(xué)院，副教授，研究方向：法學(xué)。隨著教育制度的改革，各大高校招生計(jì)劃逐漸增加，法
法制博覽 2017年11期2018-03-02
- “以講述為主、案例教學(xué)為輔”法律教學(xué)新模式的探索
技能。我國的法律教學(xué)主要以講述為主，演繹推理才是重點(diǎn)。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，引進(jìn)美國的案例教學(xué)法，通過對(duì)案例教學(xué)發(fā)的模仿學(xué)習(xí)，探索出“以講述為主、案例教學(xué)為輔”的法律教學(xué)新模式，這是一眾法律系教師的共同目標(biāo)。本文主要對(duì)“以講述為主、案例教學(xué)為輔”法律教學(xué)新模式進(jìn)行探索，以期望法律教學(xué)達(dá)到更好的效果。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；法律教學(xué)；新模式；探索中圖分類號(hào)：D90-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2017）32-0243-01作者簡(jiǎn)介：董鳳華
法制博覽 2017年11期2018-03-02
- 案例教學(xué)法在中職法律教學(xué)中的應(yīng)用
革力度。中職法律教學(xué)中涉及知識(shí)范圍較廣，學(xué)生學(xué)習(xí)難度也很大，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)法，注重對(duì)案例教學(xué)法的運(yùn)用，豐富學(xué)生知識(shí)面。這樣學(xué)生才能在解決案例時(shí)靈活運(yùn)用法學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)分析解決問題能力的提升，也保證了中職法律教學(xué)的效率。本文將簡(jiǎn)述案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，并提出了其在中職法律教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法;中職學(xué)校;法律教學(xué)法律是我國發(fā)展穩(wěn)定性的重要保障，在維護(hù)公民合法權(quán)益上發(fā)揮著重要作用，法律教學(xué)作為中職教育階段的關(guān)鍵內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)引起每個(gè)教師的關(guān)注。法學(xué)知識(shí)不
職工法律天地·下半月 2018年12期2018-03-01
- 自媒體時(shí)代大學(xué)生法律教學(xué)的發(fā)展策略
本文以大學(xué)生法律教學(xué)為例，在闡述自媒體時(shí)代教學(xué)現(xiàn)狀的同時(shí)，從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、構(gòu)建新型教學(xué)模式、拓展教學(xué)平臺(tái)、加強(qiáng)教學(xué)話語能力的建設(shè)四個(gè)方面，全面探討了自媒體時(shí)代大學(xué)生法律教學(xué)的發(fā)展策略。關(guān)鍵詞 自媒體時(shí)代 大學(xué)生群體 法律教學(xué) 自媒體平臺(tái)中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A目前我國已經(jīng)進(jìn)入了自媒體時(shí)代，同時(shí)也給傳統(tǒng)高校法律教學(xué)產(chǎn)生了較大的影響。我國很多高校的法律教學(xué)課堂還比較僵硬，跟時(shí)代背景發(fā)生了一定的脫節(jié)。在自媒體時(shí)代背景下，高校法律教學(xué)方式也變得多元化，
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年34期2018-01-31
- 技工院校法律知識(shí)有效滲透策略探微
立凸顯權(quán)利的法律教學(xué)知識(shí)體系，借助其他人文學(xué)科的有益因素，提高技工院校法律教學(xué)的效果，重構(gòu)法律教學(xué)知識(shí)體系，以使學(xué)校法律教學(xué)更好地適應(yīng)國家依法治國的基本方略的實(shí)施?！娟P(guān)鍵詞】技工院校；法律教學(xué)；多元引導(dǎo)；提高效益【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0030-01隨著依法治國的推進(jìn)發(fā)展，在技工院校法各學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)尤為重要。在教學(xué)中融入法律知識(shí)，不僅幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)，還為學(xué)生走上社會(huì)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年32期2018-01-25
- 淺論基層黨校法律課教學(xué)的創(chuàng)新
梅摘要：黨校法律教學(xué)與其他形式的法律教學(xué)有所不同，黨校法律教學(xué)對(duì)學(xué)員、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)需求等方面有著特別的要求。加強(qiáng)基層黨校法律教學(xué)是我國全面推進(jìn)依法治國的必然趨勢(shì)，是建設(shè)基層黨員干部隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)要求，同時(shí)也是全面落實(shí)教學(xué)改革的具體要求。關(guān)鍵詞：黨校 法律教學(xué) 創(chuàng)新黨校，作為黨員干部培訓(xùn)教育基地，法律教學(xué)是干部教育的重要內(nèi)容。在全面推進(jìn)依法治國的時(shí)代背景下，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國、依法執(zhí)政、依法行政水平的高低。黨校法律教學(xué)是提升黨
新教育時(shí)代·教師版 2018年48期2018-01-24
- 中職學(xué)校法律基礎(chǔ)課教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
】中職學(xué)校 法律教學(xué) 體會(huì)【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）52-0119-02黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)和重大任務(wù)，當(dāng)前我國正處于大力加強(qiáng)法制建設(shè)，依法治國的環(huán)境下，中等職業(yè)學(xué)校的法律基礎(chǔ)課教學(xué)顯得尤為重要。這既是培養(yǎng)懂法、守法合格的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生的必由之路，也是提高學(xué)生法律素質(zhì)、法制意識(shí)，進(jìn)而提高其畢業(yè)之后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的必修之課。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)好專業(yè)技能課，
課程教育研究 2017年52期2018-01-20
- 淺談案例法在初中法律教學(xué)中的運(yùn)用
的發(fā)展，其中法律教學(xué)作為初中教學(xué)中比較重要的組成部分，必須要積極的采取全新的教學(xué)方法不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，才能夠提高法律教學(xué)質(zhì)量，從而更好地增強(qiáng)學(xué)生的法律素養(yǎng)意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)公民。本文主要講述了案例教學(xué)法在法律教學(xué)中的作用，案例教學(xué)的基本原則以及完善初中法律教學(xué)的主要措施。【關(guān)鍵詞】案例法；法律教學(xué)；法律素養(yǎng)一、案例教學(xué)法在法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的作用（一）有助于學(xué)生掌握具體的法律知識(shí)法律背后是豐富的生活情景，結(jié)合生活情景去理解法條，并能運(yùn)用法條去
成長(zhǎng)·讀寫月刊 2018年1期2018-01-15
- 關(guān)于實(shí)踐性法律教學(xué)的困境及突破策略
我們國家多數(shù)法律教學(xué)忽略了對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此便需要分析當(dāng)前的現(xiàn)狀，改善現(xiàn)有的教學(xué)制度，豐富教學(xué)模式，同時(shí)改善當(dāng)前的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，從而能夠有效開展法律教學(xué)實(shí)踐的課程?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)踐性；法律教學(xué)；困境；突破策略【中圖分類號(hào)】G642.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0040-01我國高校的法律專業(yè)，長(zhǎng)期以來都采用的是應(yīng)試教育，而教學(xué)的目標(biāo)也都是為了使學(xué)生能夠靠取職業(yè)資格證。但是在近些年，我國也在開始普及素質(zhì)教育，
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年14期2017-12-16
- 案例教學(xué)法在職業(yè)院校法律教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
數(shù)的職業(yè)院校法律教學(xué)中，案例教學(xué)法已經(jīng)逐漸被運(yùn)用，這種教學(xué)方法從多方面改變了以往陳舊的教學(xué)模式，使學(xué)生們更好地掌握法律知識(shí)。本文就案例教學(xué)法在職業(yè)院校法律教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；職業(yè)院校；法律教學(xué)；應(yīng)用效果案例教學(xué)法現(xiàn)已得到大多數(shù)職業(yè)院校的認(rèn)可，它主要對(duì)特定的事件、典型的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐來養(yǎng)成獨(dú)立思考和集體協(xié)作的能力。它已經(jīng)成為現(xiàn)代法律專業(yè)教學(xué)中一種重要的教學(xué)方法，在某種意義上，它打破了傳統(tǒng)的理論教學(xué)，巧妙地將
神州·下旬刊 2017年8期2017-11-11
- 淺析高職法律教學(xué)存在的問題及對(duì)策
】高職 ； 法律教學(xué) ； 問題 ； 對(duì)策【中圖分類號(hào)】D90-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0029-01高職法律專業(yè)教育屬于職業(yè)教育內(nèi)容的一部分，高職院校法律專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)理論知識(shí)、掌握實(shí)踐技能，在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間中，高職法律專業(yè)的學(xué)生也必須達(dá)到一定的工作能力，這對(duì)于高職法律教學(xué)來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。法律專業(yè)教學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是高職院校法律專業(yè)的課程安排只有三年的時(shí)間，因此教學(xué)中容易存在一些疏漏和問題，想要提高高
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年8期2017-10-31
- 論職業(yè)院校實(shí)踐性法律教學(xué)的構(gòu)建
校；實(shí)踐性；法律教學(xué)；分析在多年的法律教學(xué)工作中，職業(yè)院校法律教育模式都是以應(yīng)試教育模式為主，教學(xué)的目的都是為了幫助學(xué)生拿到學(xué)分，為畢業(yè)做好準(zhǔn)備。但是，在近幾年大力提倡素質(zhì)教育的大背景下，越來越多的法律教育工作者開始意識(shí)到，應(yīng)試教育模式的局限性以及帶來的負(fù)面影響。因此，開始對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐性和實(shí)用性法律教學(xué)模式給予了越來越多的重視，針對(duì)現(xiàn)行的法律公共課程的設(shè)置與教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與改革也在逐步地深入當(dāng)中。在秉持汲取傳統(tǒng)教學(xué)模式中精華部分的同時(shí)，實(shí)踐性法律教
西部論叢 2017年1期2017-09-11
- 我國實(shí)踐性法律教學(xué)改革的必要性研究
詞：實(shí)踐性；法律教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2017）07-0155-03高等院校的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)人才，為社會(huì)發(fā)展輸出大量的可用人才，但是目前我國高等院校卻出現(xiàn)了高校培養(yǎng)的畢業(yè)生與社會(huì)對(duì)人才的需求之間相互脫節(jié)以及人才供給與需求在人才培養(yǎng)規(guī)格上的錯(cuò)位對(duì)接的現(xiàn)象。法學(xué)教育的目的，一方面是傳授系統(tǒng)和科學(xué)的知識(shí)，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和操作的能力。目前，我國現(xiàn)行的法律教育，大多是從法律條文和法律知識(shí)出發(fā)，
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2017年7期2017-08-30