何小青，林斌霞，陳連和，藍(lán)少華

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高職院校圖書館資源建設(shè)探索——基于2013-2017年論文引文的計(jì)量分析

何小青，林斌霞，陳連和，藍(lán)少華

（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 漳州 363000）

為探索高職院校圖書館資源建設(shè)之道，首先通過對(duì)福建省漳州區(qū)域6所高校2013-2017年學(xué)術(shù)期刊引文的計(jì)量分析，獲得該區(qū)域高職院校圖書館資源的需求狀況，其次通過對(duì)該區(qū)域6所高校圖書館資源建設(shè)情況的調(diào)查，獲得該區(qū)域高職院校圖書館資源的建設(shè)狀況，最后通過比較這兩個(gè)狀況，獲得該區(qū)域高職院校圖書館資源建設(shè)與需求之間存在著三種相對(duì)關(guān)系，并據(jù)此探索了高職院校圖書館資源建設(shè)之道。

高職院校；學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)；計(jì)量分析；資源需求；資源建設(shè)

1 引言

2 文獻(xiàn)資源需求情況的計(jì)量分析

漳州區(qū)域6所高校2013-2017年發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊的引文狀況如表1所示。表1中“數(shù)量”表示該類型引文的總量，“占比”表示該類型的引文總量與所有類型的引文總量之比，表2同。

表1的未定義文獻(xiàn)的種類較雜，涉及到國(guó)務(wù)院、部委的各類文件，地方政府各種資料、文件，地方志，各種書目、參考書、手冊(cè)、說明書、單位內(nèi)部資料、稿件、讀本、選編、報(bào)告、祝詞、研究，信件、年譜、族譜、古竹簡(jiǎn)、奏折、墓志銘，書法全集、戲劇集、文集、選集、語集，經(jīng)書、百科全書、詞典、辭典、字典，統(tǒng)計(jì)、年鑒、法規(guī)。

表1表明，漳州區(qū)域1所本科院校與5所高職院校使用各類型引文的分布情況大體是一致的。本科院校引用的會(huì)議論文多于學(xué)位論文，高職院校則相反，說明本科院校的科研更注重查新。各院校中，引用互聯(lián)網(wǎng)的占比最多是3.63%，其余96.37%的絕大部分引用來自圖書館，所以圖書館仍然是科研的資源中心，地位沒有改變，圖書館消亡論不足于采信，仍然要大力建設(shè)圖書館資源。

5所高職院校引用圖書、期刊的平均占比分別是25.07%、66.54%，說明圖書、期刊是師生科研的主體資源，絕大部分師生在使用，是圖書館資源建設(shè)的重點(diǎn)；引用學(xué)位論文的平均占比是2.33%，少部分師生在使用；余下的會(huì)議論文、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告、專利、未定義文獻(xiàn)引用的很少，平均占比最多的一項(xiàng)僅0.97%，少量師生在使用。所以，5所高職院校師生的文獻(xiàn)資源需求主要是期刊、圖書兩大資源，其次是學(xué)位論文，最后是會(huì)議論文、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告、專利、政報(bào)公報(bào)、地方文獻(xiàn)、古籍、統(tǒng)計(jì)、年鑒、法規(guī)、工具書等。

漳州區(qū)域6所高校2013-2017年發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊的外文引文狀況如表2所示。

表1 學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)的引文狀況

表2 學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)的外文引文狀況

表2表明，漳州區(qū)域1所本科院校與5所高職院校使用外文引文的分布情況是一致的。在外文文獻(xiàn)的引用上，5所高職院校引用期刊平均占比12.61%，引用圖書平均占比1.28%，引用會(huì)議論文平均占比0.41%，余下的學(xué)位論文、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告、專利、未定義文獻(xiàn)的引用，平均占比最多的一項(xiàng)僅0.08%，所以5所高職院校師生的外文文獻(xiàn)資源需求主要是期刊，其次是圖書、會(huì)議論文，最后是學(xué)位論文、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告、專利、政報(bào)公報(bào)、地方文獻(xiàn)、古籍、統(tǒng)計(jì)、年鑒、法規(guī)、工具書等。

表1、表2綜合表明，5所高職院校師生對(duì)中文文獻(xiàn)的需求，最大的是期刊、圖書，相對(duì)較有需求的是學(xué)位論文；對(duì)外文文獻(xiàn)的需求，最大的是期刊，相對(duì)較有需求的是圖書、會(huì)議論文；對(duì)中外文報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告、專利、政報(bào)公報(bào)、地方文獻(xiàn)、古籍、統(tǒng)計(jì)、年鑒、法規(guī)、工具書等文獻(xiàn)的需求很少。

19世紀(jì)末，俄羅斯音樂達(dá)到了前所未有的高度，即使是現(xiàn)在，當(dāng)我們低頭緬懷前面所提及的音樂家們時(shí)，在內(nèi)心深處卻會(huì)情不自禁地抬頭仰望他們高大的身影。當(dāng)人類歷史進(jìn)程走進(jìn)20世紀(jì)的時(shí)候，一方面新古典主義宣稱要避開現(xiàn)實(shí)世界的紛擾，回到巴赫甚至是比巴赫更遠(yuǎn)的年代，而另一方面，印象主義則躍躍欲試地另辟蹊徑，大膽改革創(chuàng)新，意欲創(chuàng)造一個(gè)全新的音樂理念和風(fēng)格，并使自己成為繁榮百年的浪漫主義音樂的終結(jié)者。然而，無論是鼓噪一時(shí)的新古典主義，還是風(fēng)靡一時(shí)的印象主義，都無法抵消浪漫主義音樂，特別是19世紀(jì)俄羅斯音樂在人類音樂文化史上的輝煌成就和深遠(yuǎn)影響。

3 文獻(xiàn)資源建設(shè)情況的調(diào)查

截止到2017年底，漳州區(qū)域6所高校圖書館在紙質(zhì)資源建設(shè)方面，較好地建設(shè)了紙質(zhì)圖書，加大地減少紙質(zhì)期刊的建設(shè)；本科院校對(duì)外文紙質(zhì)圖書有建設(shè)，高職院校沒有。在電子資源建設(shè)方面，其狀況如表3所示。

表3 電子資源建設(shè)狀況

總體分析表明：

漳州區(qū)域1所本科高校的圖書館資源建設(shè)較完善，除了紙質(zhì)圖書、電子圖書、電子期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、檢索工具、統(tǒng)計(jì)、年鑒、報(bào)紙、工具書外，還有：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)多媒體資源，有關(guān)臺(tái)灣及兩岸關(guān)系的專題數(shù)據(jù)庫(kù)，自建的本校特色數(shù)據(jù)庫(kù)。外文文獻(xiàn)有Science Direct等37個(gè)電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、Springer等6個(gè)電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)。

漳州區(qū)域5所高職院校建設(shè)較好的圖書館資源有：中文圖書、中文電子圖書、中文電子期刊、學(xué)位論文。中文電子圖書有超星產(chǎn)品、中華數(shù)字書苑、方正Apabi教學(xué)參考書、“書香八閩”互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書館、書生之家、文博在線，以超星產(chǎn)品居多。各院校采購(gòu)電子期刊、學(xué)位論文幾乎都以知網(wǎng)為首先，但購(gòu)買知網(wǎng)的產(chǎn)品不一：閩南師范大學(xué)購(gòu)買期刊、碩博學(xué)位論文、會(huì)議論文、統(tǒng)計(jì)、年鑒、報(bào)紙、工具書；漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院購(gòu)買期刊9個(gè)專輯，附送碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)工程科技Ⅰ、Ⅱ?qū)］?；漳州城市職業(yè)學(xué)院購(gòu)買期刊、碩博學(xué)位論文5個(gè)專輯和6個(gè)專題，會(huì)議論文、統(tǒng)計(jì)、報(bào)紙；漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院購(gòu)買期刊、碩博學(xué)位論文6個(gè)專輯，會(huì)議論文、報(bào)紙各1個(gè)醫(yī)藥衛(wèi)生科技專輯，年鑒，工具書；漳州科技職業(yè)學(xué)院購(gòu)買期刊、碩士學(xué)位論文6專輯和3個(gè)專題。

漳州區(qū)域5所高職院校建設(shè)得較不好的圖書館資源有：會(huì)議論文、統(tǒng)計(jì)、年鑒、報(bào)紙、工具書、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體資源。

漳州區(qū)域5所高職院校沒有建設(shè)的圖書館資源有：外文電子期刊、外文紙質(zhì)圖書、外文電子圖書、國(guó)際會(huì)議論文、自建數(shù)據(jù)庫(kù)、專題數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生活動(dòng)多媒體資源。

在5所高職院校中，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館資源建設(shè)得最合理，有紙質(zhì)圖書、電子圖書，合用于本校專業(yè)的6個(gè)專輯電子期刊、碩博學(xué)位論文，各1個(gè)醫(yī)藥衛(wèi)生科技專輯的會(huì)議論文、報(bào)紙，年鑒， 1個(gè)人文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，2個(gè)多媒體資源，1個(gè)外文數(shù)據(jù)庫(kù)，1個(gè)工具書庫(kù)，加入福建省高校數(shù)字圖書館、CALIS高等教育數(shù)字圖書館。

4 資源建設(shè)的探索

對(duì)比本文2“文獻(xiàn)資源需求情況的計(jì)量分析”的分析結(jié)果和本文3“文獻(xiàn)資源建設(shè)情況的調(diào)查”的調(diào)查結(jié)果，5所高職院校在中文紙質(zhì)圖書、電子圖書、電子期刊、學(xué)位論文方面，較好滿足師生的需求；在會(huì)議論文、統(tǒng)計(jì)、年鑒、報(bào)紙、工具書、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體資源方面，一定程度地滿足師生的需求；在外文電子期刊、外文紙質(zhì)圖書、外文電子圖書、國(guó)際會(huì)議論文、自建數(shù)據(jù)庫(kù)、專題數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生活動(dòng)多媒體資源方面，不能滿足師生的需求。因此，各所高職院校建設(shè)的圖書館資源仍有缺口，需要各所高職院校根據(jù)本校教師對(duì)資源的需求狀況，合理地優(yōu)化資源、建設(shè)資源。這就要求圖書館開展工作時(shí)始終秉持服務(wù)的理念，做好內(nèi)部建設(shè)和對(duì)外服務(wù)，在建設(shè)好服務(wù)的基礎(chǔ)上建設(shè)好資源。

4.1 內(nèi)部建設(shè)

4.1.1加強(qiáng)現(xiàn)有資源使用狀況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

高職院校通過現(xiàn)有資源的使用狀況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而進(jìn)一步分析問題存在的原因，改進(jìn)工作；明了各種資源的使用狀況和各專業(yè)使用資源的狀況，為采購(gòu)各類資源提供一個(gè)客觀的依據(jù)和方向，不會(huì)盲目地過多或過少采購(gòu)，從而提高資金的效益。

4.1.2重構(gòu)圖書館內(nèi)部機(jī)構(gòu)職能

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，閱讀的大環(huán)境發(fā)生了巨變，圖書館的工作環(huán)境隨之發(fā)生了巨變，因此，圖書館必須加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，重構(gòu)圖書館內(nèi)部機(jī)構(gòu)職能，以跟上新的形勢(shì)。

首先，組建閱讀推廣部，強(qiáng)化閱讀推廣的職能。在高職院校中，參考咨詢、學(xué)科館員、閱讀推廣的職能薄弱，開展得少，應(yīng)該把參考咨詢、學(xué)科館員、閱讀推廣的職能有機(jī)地整合在一起，組建閱讀推廣部，深入與讀者、社團(tuán)、系部對(duì)接，持續(xù)地推廣圖書館資源。

其次，強(qiáng)化技術(shù)保障部的職能，加強(qiáng)信息化的建設(shè)。加強(qiáng)圖書館計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的培養(yǎng)和建設(shè)，強(qiáng)化技術(shù)保障部的職能，做好各種服務(wù)信息化，使之呈現(xiàn)于終端、網(wǎng)站、公眾微信號(hào)；加強(qiáng)圖書館資源在移動(dòng)閱讀端的建設(shè)，加強(qiáng)圖書館服務(wù)在移動(dòng)閱讀端的主動(dòng)推送。

最后，弱化期刊部的職能，加強(qiáng)電子期刊的建設(shè)。由于紙質(zhì)期刊的閱讀大多被電子期刊代替，期刊的建設(shè)，以學(xué)術(shù)類電子期刊建設(shè)為主，以暢銷人文類電子期刊為次，以少數(shù)常用的暢銷人文類紙質(zhì)期刊為輔。故可以撤銷期刊部，把紙質(zhì)期刊采購(gòu)和數(shù)據(jù)加工這部分職能歸屬到采編部，把紙質(zhì)期刊流通這部分職能歸屬到流通部。

4.2 對(duì)外服務(wù)

圖書館的工作是服務(wù)讀者的，所以圖書館走讀者的路線相當(dāng)?shù)闹匾D書館不能關(guān)起門來地獨(dú)搞資源建設(shè)，而是要走出去，深入到讀者中去，深入到社團(tuán)去，深入到系部去，聽取他們的意見，了解他們的需求，才能解決圖書館工作中存在的問題，才能有利于圖書館工作的開展和改進(jìn)。從與讀者、社團(tuán)、系部的交流中，了解到他們的需求，挖掘出圖書館潛在的服務(wù)，從而拓展圖書館的工作。圖書館只有經(jīng)過堅(jiān)持不懈地與讀者、社團(tuán)、系部融合，雙方才有可能建立起一種需求共同體，使雙方的關(guān)聯(lián)度緊密起來，從而使他們擺脫圖書館可有可無的觀念。具體的做法，嘗試如下：

第一，與讀者、社團(tuán)、系部建立起良好的日常聯(lián)系渠道。各社團(tuán)、各系部提供一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生作為圖書館的聯(lián)系員，圖書館把各個(gè)聯(lián)系員和圖書館負(fù)責(zé)資源建設(shè)的人員、閱讀推廣部人員組建成一個(gè)群，便于雙方日常地交流聯(lián)系，便于圖書館及時(shí)在群里發(fā)布最新資訊、推介新資源、響應(yīng)讀者的反饋、解決圖書館存在的問題。第二，圖書館閱讀推廣部人員定期向讀者、社團(tuán)、系部推介圖書館資源和服務(wù)項(xiàng)目，培訓(xùn)師生使用資源，每年舉辦師生座談會(huì)，全面聽取師生對(duì)圖書館資源建設(shè)和服務(wù)建設(shè)的意見。第三，定期與各系主任、專業(yè)主任、骨干教師交流和溝通，掌握學(xué)校各專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)建設(shè)新增專業(yè)及其它專業(yè)資源，提供各專業(yè)所需的資源和服務(wù)項(xiàng)目，提供對(duì)口各專業(yè)的紙質(zhì)圖書采購(gòu)書目清單供教師選擇。第四，定期與科研處聯(lián)系，了解、掌握各系科研的狀況，為教師提供科研工具和科研所需的文獻(xiàn)、情報(bào)服務(wù)，有條件的話，還可以參與教師的科研。

加強(qiáng)與周邊館的聯(lián)系，考察他館的資源建設(shè)和服務(wù)建設(shè)的做法以資借鑒，開展館際合作，共享圖書資源，提高藏書總量。

4.3 資源建設(shè)

圖書館只有把內(nèi)部建設(shè)和對(duì)外服務(wù)做好了，才能把資源建設(shè)開展得好。要開展資源建設(shè)工作，首先，建設(shè)好中文紙質(zhì)圖書、電子期刊兩大資源。高職院校對(duì)中文紙質(zhì)圖書的資金投入是最多的，優(yōu)化中文紙質(zhì)圖書的采購(gòu)明顯提高資金效益。通過分析“紙質(zhì)圖書周轉(zhuǎn)率”“紙質(zhì)圖書年增量” “每人年增紙質(zhì)圖書量”與“每人年借閱紙質(zhì)圖書數(shù)量” 和采訪工作確定紙質(zhì)圖書的總體采購(gòu)量，繼而分析一段時(shí)間來紙質(zhì)圖書的借閱次數(shù)與復(fù)本數(shù)的相對(duì)關(guān)系，以及分析某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的在館冊(cè)數(shù)和不在館冊(cè)數(shù)與復(fù)本數(shù)的相對(duì)關(guān)系比較準(zhǔn)確地確定購(gòu)買各類紙質(zhì)圖書的復(fù)本數(shù)，從而確定各類紙質(zhì)圖書的購(gòu)買量和總量，從而優(yōu)化了中文紙質(zhì)圖書的采購(gòu)。購(gòu)買學(xué)術(shù)類電子期刊，各高職院校根據(jù)經(jīng)費(fèi)和專業(yè)情況，采購(gòu)知網(wǎng)的十大專輯期刊中的全部或部分。另外，由于招投標(biāo)的周期較長(zhǎng)，公辦院?？梢栽诓少?gòu)知網(wǎng)的不同的時(shí)間段采購(gòu)維普或萬方作為補(bǔ)充，保證師生使用電子期刊的連續(xù)性。學(xué)位論文和電子期刊可以一起采購(gòu)。其次，針對(duì)師生的需求，有選擇地采購(gòu)會(huì)議論文、統(tǒng)計(jì)、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)紙、工具書、專題數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體資源、學(xué)生活動(dòng)多媒體資源；各圖書館根據(jù)自身的能力和學(xué)校的需要自建數(shù)據(jù)庫(kù)。最后，高職院校應(yīng)積極加入福建省高校數(shù)字圖書館、CALIS高等教育數(shù)字圖書館，以獲得外文電子期刊、外文紙質(zhì)圖書、外文電子圖書、國(guó)際會(huì)議論文等的保障，不必購(gòu)買維普外刊資源服務(wù)系統(tǒng)。

5 結(jié)束語

通過對(duì)福建省漳州區(qū)域共6所高校2013-2017年所發(fā)表的6127篇學(xué)術(shù)論文的引文的計(jì)量分析和資源建設(shè)情況的調(diào)查，獲得該區(qū)域高職院校圖書館資源的建設(shè)狀況和需求狀況，再通過對(duì)比這兩個(gè)狀況，表述了該區(qū)域高職院校圖書館資源建設(shè)與需求之間存在著三種相對(duì)關(guān)系，并據(jù)此探索了高職院校圖書館資源建設(shè)之道：圖書館人秉持服務(wù)理念，做好內(nèi)部建設(shè)和對(duì)外服務(wù)，在做好服務(wù)的基礎(chǔ)上建設(shè)好資源，用好資源；讓圖書館與讀者、社團(tuán)、系部融合為一種需求共同體，做好圖書館的事業(yè)。

[1] 圖書館簡(jiǎn)介[EB/OL]. (2017-12-28).http://lib.mnnu.edu.cn/gk/tsgjj.htm.

[2] 漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館[EB/OL]. (2017-12-28).http://library.fjzzy.org.

[3] 漳州城市職業(yè)學(xué)院圖書館[EB/OL]. (2017-12-28).http://lib.zcvc.cn/

[4] 漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館[EB/OL]. (2017-12-28).http://www.zzwzy.com/tsg12.

[5] 漳州科技職業(yè)學(xué)院圖書館[EB/OL]. (2017-12-28).http://tsg.tftc.edu.cn.

（責(zé)任編輯：黃文麗）

Study on Library Resources Construction in Higher Vocational Colleges —Based on Quantitative Analysis of Citation of Academic Journals and Literature in 2013-2017

HE Xiao-qing, LIN Bin-xia, CHEN Lian-he, LAN Shao-hua

(Zhangzhou Institute of Technology, Zhangzhou, Fujian, 363000, China)

In order to explore the ideas of library resources construction in higher vocational colleges, firstly the quantitative analysis of the academic journals and literature published by six colleges and universities in Zhangzhou, Fujian in the past five years is made and reflects the status of needs for library resources in higher vocational colleges which are in the region. Secondly, investigation of library resources construction in these six colleges and universities is made and reflects the status of library resources construction in higher vocational colleges which are in the region. Finally, the status of needs for library resources and the status of library resources construction are compared to reflect three relative relations between needs for library resources and library resources construction in higher vocational colleges which are in the region, then this paper sums up some ideas on the library resources construction in higher vocational colleges.

higher vocational colleges; academic journals and literature; quantitative analysis; needs for resources; resources construction

2018－07－25

福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“漳州市高校教師的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)需求分析”(JB13532S）。

何小青（1959—），男，江西樟樹人，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育研究。

1673-1417（2018）03-0001-06

10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2018.03.0001

G258.6

A