彭萬(wàn)青

（北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園，北京 100095）

無(wú)論是家庭的迫切希望還是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境自身的逐漸優(yōu)異，都對(duì)幼兒的發(fā)展提出了更高的要求，興趣仍然是幼兒最好的老師，不僅可以讓幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)充滿熱情和好奇心，更能夠在滿足之余鍛煉孩子的智力，從而增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，讓幼兒更好發(fā)展。

1 幼兒興趣培養(yǎng)的重要性

探索培養(yǎng)幼兒興趣的途徑和手段，首先要了解什么是興趣，興趣是指對(duì)事物的正面態(tài)度是一種由事物引起的注意傾向。在幼兒的教育活動(dòng)當(dāng)中，作為老師更要提高自己利用周圍環(huán)境的能力，善于發(fā)掘幼兒的興趣，讓孩子們的興趣得以發(fā)展和表現(xiàn)。不斷地引導(dǎo)孩子在自己感興趣的方面加以探索和創(chuàng)新。研究發(fā)現(xiàn):等孩子對(duì)事物產(chǎn)生了非常濃厚興趣的時(shí)候，作為老師，要發(fā)揮出引導(dǎo)作用，從而讓孩子們?cè)敢庠谧约焊信d趣的方面加以探索。如此一來(lái)，不僅可以激發(fā)孩子們對(duì)自己感興趣事物的探索，更能夠增強(qiáng)孩子們的信心。在探索當(dāng)中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)孩子健全的個(gè)性和品格是孩子受益終身的。

2 當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)興趣方面存在的問(wèn)題

2.1 幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣

研究發(fā)現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，有一些老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法是沒(méi)有那么妥當(dāng)?shù)?。在家里孩子們受著爺爺奶奶爸爸媽媽的溺?ài)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣方面可能會(huì)有所忽視。有很多家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子從小去學(xué)習(xí)樂(lè)器，在孩子做得沒(méi)有那么好的時(shí)候，對(duì)孩子采取的不是鼓勵(lì)，反而是一種否認(rèn)。這樣一來(lái)讓孩子幼小的心里會(huì)認(rèn)為自己在樂(lè)器這方面就是不擅長(zhǎng)的，就是做不好的。因此家長(zhǎng)們無(wú)形之中的否定，可能會(huì)使孩子喪失自己本來(lái)還挺感興趣的東西上面的一些信心。所以今天由于家長(zhǎng)的一些教育方法的不適合，也導(dǎo)致了一些孩子們興趣的缺乏。他們會(huì)對(duì)自己有疑惑的地方一直問(wèn)個(gè)不停，而這個(gè)時(shí)候有的家長(zhǎng)選擇的態(tài)度，要么是置之不理，要么是呵斥孩子。在這種情況之下，孩子們會(huì)逐步地喪失自己的興趣。本來(lái)對(duì)一件事物好奇，漸漸的在家長(zhǎng)的不正視中被消磨了。也就是說(shuō)，今天孩子們學(xué)習(xí)興趣的缺乏一大部分原因是來(lái)自家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子的好奇心。

2.2 幼兒面臨的壓力較大

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，同時(shí)每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠贏在起點(diǎn)上。從小開(kāi)始很多小孩子便被迫去參加一些補(bǔ)習(xí)班，被迫去學(xué)習(xí)各種各樣的技能樂(lè)器和繪畫(huà)。而這個(gè)時(shí)候的孩子正處于對(duì)世界充滿好奇，最富有想象力的年紀(jì)，他們對(duì)于一些難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)是并不適合的，這些內(nèi)容的存在會(huì)給孩子造成很大的壓力。在平時(shí)的交流當(dāng)中會(huì)無(wú)形之中對(duì)孩子們進(jìn)行比較，會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)，你看別的班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)什么很優(yōu)秀成績(jī)很好，這樣一來(lái)對(duì)家長(zhǎng)而言，可能只是希望鞭策孩子更加努力，而對(duì)于孩子幼小的心靈來(lái)說(shuō)可能這就面臨著很多壓力。所以今天孩子學(xué)習(xí)壓力逐漸的增多，一定程度上也影響了孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。感興趣的方面可能也會(huì)由于心中存在的壓力過(guò)大，從而對(duì)自己產(chǎn)生不信任感，降低了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑

3.1 增加課堂趣味

研究中不難發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)生動(dòng)豐富有趣的課堂更能夠使孩子的性質(zhì)得以培養(yǎng)和激發(fā)。所以在教學(xué)當(dāng)中，我們要在傳統(tǒng)課堂的情景創(chuàng)設(shè)之下綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，將枯燥的知識(shí)趣味化為樂(lè)趣，為幼兒營(yíng)造更加輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)課堂的吸引力，不僅可以吸引幼兒的注意力，更可以在不知不覺(jué)當(dāng)中使知識(shí)得以傳遞，可以讓孩子們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。而老師在課堂上也要作為一個(gè)引導(dǎo)的角色來(lái)烘托課堂氣氛。老師要向幼兒展示關(guān)于他們感興趣的方面。以此來(lái)激發(fā)孩子的興趣，更要給幼兒一些探索的空間，根據(jù)他們的認(rèn)識(shí)水平來(lái)制定課堂的教學(xué)計(jì)劃。

3.2 增加課堂游戲

游戲是孩子們最喜歡的課堂活動(dòng)之一，游戲不僅具有生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，更可以讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。在游戲當(dāng)中，作為老師要有目的地進(jìn)行活動(dòng)的組織，讓孩子們可以體驗(yàn)到游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3.3 增加課堂環(huán)節(jié)

作為老師要站在孩子的角度上從他們感興趣的地方出發(fā)，對(duì)自己的課堂進(jìn)行一些創(chuàng)設(shè)。然后我們發(fā)現(xiàn)小孩子們非常喜歡聽(tīng)講故事，這些都讓幼兒非常有興趣。所以在課堂上要適當(dāng)增加一些講故事的環(huán)節(jié)，不僅可以增加孩子的知識(shí)面，而且更能夠在講故事的各種當(dāng)中吸引孩子在課堂上集中注意力。從而能夠更好地發(fā)揮自己的想象力，同時(shí)也可以開(kāi)展一些開(kāi)放性的教學(xué)，比如讓孩子們?yōu)楣适轮匦聦?xiě)一個(gè)結(jié)局，這樣一來(lái)不僅可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，更能夠提高孩子的興趣程度。同時(shí)要利用多媒體等教學(xué)工具，用圖片音頻的形式來(lái)把課堂的內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到更好的教學(xué)方法，也有助于孩子們?cè)谏鷦?dòng)富有樂(lè)趣的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

3.4 增強(qiáng)幼兒自信

興趣是最好的老師，而信心可以讓興趣邁出第一步，研究發(fā)現(xiàn)今天存在著一些不妥當(dāng)?shù)慕逃绞?，讓孩子喪失或者說(shuō)缺少對(duì)于獨(dú)立探究的興趣。老師要為他們樹(shù)立信心在日常的生活當(dāng)中，當(dāng)孩子成功地完成了一件事情的時(shí)候，老師是要對(duì)她豎起大拇指對(duì)他說(shuō)，寶貝你真棒！同時(shí)在孩子面臨挫折的時(shí)候，老師要站在孩子的身邊對(duì)她說(shuō)，寶貝你真棒，我相信你一定可以的！我想通過(guò)這樣的鼓勵(lì)可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是有能力的，是優(yōu)秀的，能夠做好一件事情的。而信心對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，也是非常重要的。有很多孩子，他們有很好的想法，但由于缺乏勇氣缺乏自信，總是不好意思表露出來(lái)。而我們發(fā)現(xiàn)那些語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，愿意與人溝通的孩子往往是充滿信心的孩子。所以作為老師要幫助孩子們樹(shù)立起信心，讓他們能夠大聲地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我想這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)也是受益終身的。

3.5 多方位引導(dǎo)幼兒

對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)絕對(duì)不是單一的，而是多方面進(jìn)程的。聯(lián)合生活實(shí)際來(lái)幫助幼兒發(fā)展他們的好奇心，在生活當(dāng)中作為老師可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自然。比如去公園觀察花朵的生長(zhǎng)觀察樹(shù)木的生長(zhǎng)，并且在繪畫(huà)和樂(lè)器方面也可以加以培養(yǎng)。藝術(shù)是豐富多彩的，而每一個(gè)幼兒感興趣的方面也是不盡相同的，所以作為老師更要增強(qiáng)他們?nèi)轿慌d趣的培養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)美術(shù)繪畫(huà)，舞蹈等。吸引孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域，從而加以探索，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中也不能夠忽視書(shū)本的作用，更要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，在閱讀之中提高自己的理解能力，從而進(jìn)一步發(fā)掘出自己感興趣的領(lǐng)域。

3.6 加強(qiáng)家校聯(lián)系

發(fā)揮重要作用的仍然是家長(zhǎng)，所以老師要和家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，對(duì)幼兒的發(fā)展共同制定出一個(gè)較好的方法。同時(shí)要關(guān)注幼兒及時(shí)將幼兒的情況反映給家長(zhǎng)，由于存在一些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的問(wèn)題，老師也要及時(shí)地跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不斷改進(jìn)家長(zhǎng)的教育方式讓孩子在家里可以更好地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。也能夠幫助家長(zhǎng)和老師互相來(lái)了解幼兒，從而達(dá)到相互配合的目的，正確對(duì)待孩子提問(wèn)的方式，在耐心與愛(ài)的教育當(dāng)中，孩子們不僅可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力，更能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和方法的研究是極其重要的。隨著科技的發(fā)展家長(zhǎng)對(duì)幼兒自身成長(zhǎng)提出了更高的要求，在對(duì)于孩子興趣培養(yǎng)方面更要立足于孩子的實(shí)際情況，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力，最大程度地發(fā)揮出來(lái)。而同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)不能夠?qū)⒆拥膯?wèn)題充滿耐心，或者說(shuō)由于整個(gè)環(huán)境充滿競(jìng)爭(zhēng)還是面臨壓力較大，這些問(wèn)題都影響著幼兒學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。而我們研究也提出了很多方式，無(wú)論是增加課堂的趣味性創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的講故事環(huán)節(jié)，還是通過(guò)老師的鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)孩子的自信，多方位地引導(dǎo)孩子增強(qiáng)才能，提高自己的技能，都一定程度上有利于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展是長(zhǎng)期的需要我們老師和家長(zhǎng)更為持久的努力。