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      司馬光與《資治通鑒》

      2018-11-13 11:07:00胡馨月
      小雪花·初中高分作文 2018年6期
      關(guān)鍵詞:王導(dǎo)資治通鑒司馬光

      胡馨月

      一部300多萬(wàn)字的史書,日理萬(wàn)機(jī)的毛澤東同志竟然讀了十七遍,這是一部什么樣的書?毛澤東同志為什么要一遍又一遍地閱讀?今天,我們大家就一起走近司馬光的《資治通鑒》,了解其中潛藏著的秘密。

      司馬光(1019—1086),字君實(shí),號(hào)迂叟,陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西運(yùn)城安邑鎮(zhèn)東北)人,世稱涑水先生。北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家。司馬光自幼嗜學(xué),刻苦努力,博學(xué)多才,尤喜《春秋左氏傳》。歷任仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,官至尚書左仆射兼門下侍郎(宰相)。宋神宗時(shí),因反對(duì)王安石變法,離開(kāi)朝廷十五年,主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公,謚文正。司馬光為人溫良謙恭、剛正不阿;做事用功刻苦、勤奮。以“日力不足,繼之以夜”自詡,其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范,歷來(lái)受人景仰。

      司馬光曾患?xì)v代史籍浩繁,學(xué)者難以遍覽,因欲撮取其要,撰紀(jì)傳體史。初成《通志》八卷,起戰(zhàn)國(guó)至秦二世,表進(jìn)于朝,引起宋英宗的重視。治平三年(1066年),詔置書局于崇文院,繼續(xù)編纂。宋神宗即位,賜書名為《資治通鑒》,并序以獎(jiǎng)之。熙寧三年(1070年),因與王安石政見(jiàn)不合,堅(jiān)辭朝官,獲準(zhǔn)“以書局自隨,給之祿秩,不責(zé)職業(yè)”。到了元豐七年(1084年),該書編纂完成,一共花了大概19年時(shí)間。成書后,元豐八年,范祖禹、司馬康、黃庭堅(jiān)、張舜民等奉命重行校定,元祐元年(1086年)校定完畢,送往杭州雕版,元祐七年(1092年)刊印行世。

      《資治通鑒》是一部集體編寫的歷史巨著,主編是司馬光,協(xié)修是劉恕、劉攽和范祖禹,司馬光的兒子司馬康擔(dān)任檢閱文字的工作。劉恕博聞強(qiáng)記,自《史記》以下諸史,旁及私記雜說(shuō),無(wú)所不覽,對(duì)《通鑒》的討論編次,用力最多。劉攽于漢史、范祖禹于唐史,都有專深的研究。他們分工合作,各自作出了重要貢獻(xiàn)。

      圖書的編寫過(guò)程大致可分為三個(gè)步驟:首先,按年月順序,標(biāo)明事目,剪粘排列起來(lái),叫做叢目,這是第一步;第二步是把叢目中編排的史料,進(jìn)行初步整理,經(jīng)過(guò)選擇,決定取舍,并從文辭上加以修正。遇有年月事跡相抵觸之處,須加考訂,說(shuō)明取舍理由,作為附注。由此寫成第二稿,叫做長(zhǎng)編;第三步由司馬光就長(zhǎng)編所載,考其異同,刪其繁冗,修改潤(rùn)色,最后定稿。

      《資治通鑒》是一部多卷本編年體史書。全書主要以時(shí)間為綱,事件為目,從周威烈王二十三年(公元前403年)寫起,到五代后周世宗顯德六年(公元959年)征淮南停筆,涵蓋16朝1362年的歷史。全書按朝代分為十六紀(jì),即《周紀(jì)》五卷、《秦紀(jì)》三卷、《漢紀(jì)》六十卷、《魏紀(jì)》十卷、《晉紀(jì)》四十卷、《宋紀(jì)》十六卷、《齊紀(jì)》十卷、《梁紀(jì)》二十二卷、《陳紀(jì)》十卷、《隋紀(jì)》八卷、《唐紀(jì)》八十一卷、《后梁紀(jì)》六卷、《后唐紀(jì)》八卷、《后晉紀(jì)》六卷、《后漢紀(jì)》四卷、《后周紀(jì)》五卷,共294卷,約300多萬(wàn)字,另有《考異》、《目錄》各三十卷。是我國(guó)編年史中包含時(shí)間最長(zhǎng)的一部巨著。全書以歷代統(tǒng)治的盛衰得失為敘述中心,涉及政治、軍事和民族關(guān)系,兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評(píng)價(jià)等多方面的內(nèi)容。

      司馬光是為了鞏固當(dāng)時(shí)的封建政權(quán),才編寫《資治通鑒》,這就決定了此書的內(nèi)容主要是政治史。整個(gè)編纂過(guò)程,司馬光以為君親政,賢明之道為出發(fā)點(diǎn),“刪削冗長(zhǎng),舉撮機(jī)要,專取國(guó)家盛衰,系生民休戚,善可為法,惡可為戒者,為編年一書,使先后有倫,精粗不雜。”

      在編纂過(guò)程中,司馬光“鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失”,在繼承前人的同時(shí),又有所發(fā)展。他把歷史上的君主,根據(jù)他們的才能分為創(chuàng)業(yè)、守成、陵夷、中興、亂亡五類。對(duì)于歷史人物的成敗得失進(jìn)行了一定程度的揭露和譴責(zé),以為后世君主的鑒戒。故宋神宗認(rèn)為該書“鑒于往事,有資于治道”,遂欽賜書名《資治通鑒》,由此看出該書編寫既是史家治史以資政自覺(jué)意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn),也是封建帝王利用史學(xué)為政治服務(wù)自覺(jué)意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)。

      1.運(yùn)用多種敘述手法。編年體以時(shí)代先后為序,以歷史事件為中心的,在敘述方面必須交代歷史事件的起因、發(fā)展、變化及結(jié)束的過(guò)程,各種歷史人物圍繞這個(gè)中心展開(kāi)活動(dòng)和斗爭(zhēng),反映了不同社會(huì)集團(tuán)、歷史人物共同的活動(dòng)場(chǎng)景。相對(duì)于紀(jì)傳體以歷史人物為中心,反映一個(gè)人的活動(dòng)場(chǎng)景,編年體要求在更為廣闊、復(fù)雜的條件下敘述歷史,塑造歷史人物,因此,敘述手法的準(zhǔn)確運(yùn)用就顯得十分重要。所以,作品長(zhǎng)篇敘事,多先溯由來(lái),次及本事,嚴(yán)格以繩之,既用編年之法,則事具以前,似不應(yīng)有追溯之文。這樣以順敘為主,結(jié)合運(yùn)用倒敘、補(bǔ)敘、插敘等多種敘述手法,較好地解決了時(shí)間跨度大、難免割裂之弊。

      2.以第三人稱敘述史實(shí)。中國(guó)古代史籍一般采用第三人稱全知視角敘事。敘述者是歷史事件的旁觀者,他無(wú)所不在,可超越時(shí)空限制,敘述事件的前因后果;他無(wú)所不能,可以通曉任何人的內(nèi)心隱秘。這種敘事方式賦予史家以至高無(wú)上的敘述權(quán)威,有利于史籍全方位、多角度記錄歷史,展現(xiàn)廣闊的歷史圖景,實(shí)現(xiàn)記事的全面、客觀、公正,這與“實(shí)錄”、“直書”的修史原則是一致的。

      3.敘事中融入合理的想象。史籍是不需任何想象與虛構(gòu)的。然而古代史籍又講究史、文兼具,敘事之工,這自然又使得史家對(duì)某些情節(jié),如人物的語(yǔ)言、歷史場(chǎng)景進(jìn)行合理的想象,這就是所謂的“遙體人情,懸想事勢(shì)”?!顿Y治通鑒》重視人物語(yǔ)言的記錄,這些語(yǔ)言實(shí)際上是著者“以揣以摩”,根據(jù)當(dāng)時(shí)情景和人物心理虛擬出來(lái)的。另外,除概述外,作品中濃墨重彩,描繪出一些具體的場(chǎng)景,其中不可避免融入了想象的成分。

      4.多種手法塑造歷史人物?!顿Y治通鑒》沒(méi)有停留在單純記事上,它吸收了紀(jì)傳體寫人的長(zhǎng)處,以事系人,讓歷史人物在具體歷史事件中充分表演,展現(xiàn)其性格,這必然要運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。如個(gè)性化的語(yǔ)言描寫,傳神寫照的白描手法、對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等等。

      (2017年紹興卷)閱讀《〈資治通鑒〉兩則》,完成各題。

      江左夷吾

      周顗①奔瑯邪王睿,睿以為軍諮祭酒。前騎都尉譙國(guó)桓彝亦避亂過(guò)江②,見(jiàn)睿微弱,謂曰:“我以中州多故,來(lái)此求全,而單弱如此,將何以濟(jì)!”既而見(jiàn)王導(dǎo),共論世事,退,謂曰:“向見(jiàn)管夷吾,無(wú)復(fù)憂矣!

      新亭對(duì)泣

      諸名士相與登新亭③游宴,周顗中坐嘆曰:“風(fēng)景不殊,舉目有江河之異!”因相視流涕。王導(dǎo)愀然變色曰:“當(dāng)共戮④力王室,克復(fù)神州,何至作楚囚對(duì)泣邪!”眾皆收淚謝之。

      ①周顗:西晉時(shí)大臣、名士,下文的王睿指司馬睿,東晉元帝 ,桓彝是譙國(guó)人,曾任騎都尉,西晉大臣。王導(dǎo),元帝即位后任丞相。②避亂過(guò)江:西晉滅亡,王室渡江流亡江左(今南京一帶)。③新亭:故址在今南京市東南。④戮:通“勠”,并力,勉力。

      1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。

      (1)見(jiàn)睿微弱,謂曰 (2)因相視流涕

      (3)王導(dǎo)愀然變色曰 (4)眾皆收淚謝之

      2.選出與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是( )。

      A.其鄰人之父亦云(《智子疑鄰》)

      B.無(wú)絲竹之亂耳(《陋室銘》)

      C.輟耕之壟上(《陳涉世家》)

      D.將軍豈愿見(jiàn)之乎(《隆中對(duì)》)

      3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫曲線句子的意思。

      4.王導(dǎo)是個(gè)怎樣的人?結(jié)合兩則短文簡(jiǎn)要分析。

      5.結(jié)合《〈資治通鑒〉兩則》的相關(guān)內(nèi)容,閱讀陸游的《追感往事》,聯(lián)系全詩(shī)品析畫線句子所蘊(yùn)含的思想情感。

      追感往事①

      宋·陸游

      諸公可嘆善謀身,誤國(guó)當(dāng)時(shí)豈一秦②。

      不望夷吾出江左,新亭對(duì)泣亦無(wú)人。

      ①這首詩(shī)寫于南宋寧宗嘉泰元年,詩(shī)人當(dāng)時(shí)七十多歲。②秦:指秦檜,主張議和投降。

      1.(1)對(duì)……說(shuō),告訴 (2)眼淚(3)臉色,表情(4)道歉

      2.D

      3.風(fēng)景沒(méi)有差別,(只是)抬眼望去有長(zhǎng)江黃河的區(qū)別。

      4.王導(dǎo)是賢明的治國(guó)人才,別人將他看作管夷吾;王導(dǎo)是一個(gè)熱愛(ài)國(guó)家、迎難而上(積極面對(duì)困難)的人,面對(duì)國(guó)家危難,大家只是消極流淚,而他壯懷激烈,號(hào)召大家積極面對(duì),為國(guó)效力。

      5.這兩句用了“江左夷吾”和“新亭對(duì)泣”的故事,感嘆當(dāng)時(shí)國(guó)家危急,官員卻只懂得明哲保身,不要說(shuō)會(huì)出現(xiàn)治國(guó)的能臣,連為國(guó)悲傷哭泣的人都沒(méi)有,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種現(xiàn)象的無(wú)奈、憤慨以及對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情。

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