王豪 樊未晨 王馨悅

北京王麗莉本來計(jì)劃暑假期間送兒子子軒一份大禮：小學(xué)畢業(yè)游。但是，子軒說什么也不愿意出門。王麗莉覺得越來越不對(duì)勁：兒子每天起床第一件事是對(duì)著鏡子梳妝，洗臉、護(hù)膚做得非常仔細(xì)，甚至?xí)低的妹婺とシ?，王麗莉就撞到了兩次?/p>

王麗莉馬上找兒子談話，告訴他男孩子應(yīng)該有男孩子的樣子，結(jié)果，子軒拿出了手機(jī)隨手點(diǎn)了幾下，八九個(gè)明星的照片張張劃過，“你認(rèn)識(shí)嗎？我也希望成為他們這樣?！?/p>

他說，這八九個(gè)男孩是在“某某練習(xí)生”的綜藝節(jié)目中出道的。他們膚白、唇紅、皓齒、明眸，在中小學(xué)生中有大把的“粉絲”，看著一張張充滿陰柔氣息的男孩照片，王麗莉竟不知該說什么好。

當(dāng)下，有很多中小學(xué)男生高大的外表下卻是一份陰柔的審美，越來越多的男孩喜歡精致裝容熱衷發(fā)美美的自拍、上傳花樣視頻。“男孩危機(jī)”似有愈演愈烈的趨勢(shì)，陽剛氣成了稀缺資源。

女性包圍+男性缺失 男孩越變?cè)疥幦幔?/h3>

中國(guó)青少年研究中心首席專家孫云曉說，現(xiàn)在我們的男孩子實(shí)在是過于柔弱了。不少專家指出，男孩子身上的這種陰柔之氣跟孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系。

有人曾給當(dāng)今的中國(guó)家庭畫像：焦慮的母親+缺失的父親+失控的孩子=中國(guó)式家庭。而父親的缺失確實(shí)在男孩的培養(yǎng)上引發(fā)了很多問題。

“孩子性別意識(shí)的形成是從出生就開始的。出生之后他在觀察父母的言行舉止中，就形成了對(duì)男性和女性的認(rèn)知?！眱和孕睦戆l(fā)展與性教育專家胡萍說，當(dāng)孩子知道性別后，就會(huì)尋找與自己性別相同的榜樣，男孩會(huì)把爸爸作為榜樣，女孩則會(huì)把媽媽作為榜樣?！岸腥嗽诩彝ブ兄辽賾?yīng)該示范出四種角色：第一個(gè)是爸爸，要明確爸爸是怎么帶著孩子玩的。第二個(gè)是丈夫，孩子會(huì)學(xué)習(xí)爸爸怎么與媽媽相處的。第三個(gè)是男人，是硬漢，既表現(xiàn)在外形打扮上，也表現(xiàn)在內(nèi)在擔(dān)當(dāng)上。第四個(gè)是兒子，兒子要向爸爸學(xué)習(xí)他是如何對(duì)待自己父母的。”

這本來是一個(gè)很自然的過程，父親只要在家庭中不缺席、不退縮，男孩本可以自然而然地學(xué)習(xí)如何做一個(gè)男人，但是，很多爸爸放棄了自己的責(zé)任，也就是實(shí)際上放棄了孩子。

孩子在家庭中面臨著父親角色的缺失，到了學(xué)校之后，這種局面并沒有明顯的改觀。

教育部2017年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從全國(guó)的情況看，存在女性專任教師所占比重更高的情況，其中高中女性專任教師所占比例為53.07%，初中為55.64%，普通小學(xué)為67.19%。

有專家指出，這種女性教師比例過高的現(xiàn)象在大城市更加明顯，女性教師所占比例能達(dá)到八成。針對(duì)這種現(xiàn)象，甚至有學(xué)者呼吁要“拯救男教師”。

學(xué)校教育無性別化，男女生按照共同的標(biāo)準(zhǔn)要求？

男孩危機(jī)其實(shí)也是一場(chǎng)教育的危機(jī)，人們對(duì)這個(gè)觀念已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。現(xiàn)在的男孩在學(xué)校中又過得如何呢？

一直以來，我們都在說以升學(xué)為導(dǎo)向的學(xué)校教育必然產(chǎn)生應(yīng)試為主的教育模式，在這種情況下，聽話、認(rèn)真、仔細(xì)等利于女孩的評(píng)價(jià)模式無形中強(qiáng)迫著男生向這樣的標(biāo)準(zhǔn)看齊，束縛著他們的天性。

這些年教育改革不斷深入，雖然，減負(fù)、尊重兒童個(gè)性發(fā)展成為改革中的常見詞，但是，在一線，效果并沒有完全顯現(xiàn)出來。記者在不少學(xué)校中了解到，隨著中高考難度的降低，與之配套的評(píng)價(jià)體系并沒有完全形成，造成“分分必爭(zhēng)”的現(xiàn)象，這種壓力在初中表現(xiàn)得更加明顯。

“我兒子幾乎每天寫作業(yè)都會(huì)寫到晚上11點(diǎn)?！背跻缓⒆蛹议L(zhǎng)李恒說，“我家這個(gè)樓隔音不好，我經(jīng)常聽到隔壁小孩因?yàn)閷懖煌曜鳂I(yè)而大哭。”

按照中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力的特有“感知能力”，這種壓力必然會(huì)向下傳導(dǎo)，小學(xué)和幼兒園的孩子壓力也在默默加大。

開學(xué)之際，年輕媽媽袁媛陷入了恐慌，起因是她與兒子幼小銜接班老師的一次談話。談話中，老師告訴袁媛：你的兒子坐不住，沒有專注力，對(duì)上學(xué)不感興趣。

一番評(píng)價(jià)讓袁媛對(duì)自己的教養(yǎng)方式產(chǎn)生懷疑。為了糾正自己的“錯(cuò)誤”，袁媛加大對(duì)兒子的管教力度，特別是對(duì)老師提及的缺點(diǎn)加以關(guān)注。一段時(shí)間下來，兒子沉穩(wěn)不少，但另一方面，袁媛明顯感覺到，兒子會(huì)防著自己：“媽媽好像是老師派來的間諜。”

小兒的一句看似玩笑又看似認(rèn)真的話告訴我們，學(xué)校教育已經(jīng)完全滲透到家庭中，孩子的學(xué)校生活和家庭生活之間的界限也日漸模糊。家校界限模糊了，校內(nèi)和校外的界限同樣不清晰了。

中國(guó)教育在線今年上半年發(fā)布的《2017年基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告》顯示，在中小學(xué)課外培訓(xùn)界“眾所周知”的機(jī)構(gòu)“好未來”的培訓(xùn)人次從2013年的82萬人次增長(zhǎng)到2017年的393萬人次，增長(zhǎng)近4倍。

現(xiàn)在，從校內(nèi)到校外、從家里到家外都是學(xué)習(xí)，男孩女孩都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，男孩好動(dòng)、探索的天性或說優(yōu)勢(shì)被擠壓得更加慘烈。

娛樂“妖魔化” 男孩審美進(jìn)入誤區(qū)？

就在符合男生天性的外部空間被壓縮到極小時(shí)，有一種空間卻在變大。這就是網(wǎng)絡(luò)。

隨著手機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)與孩子如影隨形。當(dāng)學(xué)生的世界變成從一個(gè)教室到達(dá)另一個(gè)教室后，網(wǎng)絡(luò)世界則因?yàn)樗碾S時(shí)隨地、隨心所欲、色彩繽紛、豐富有趣而“必然地”成為他們的“貼身玩具”。

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為孩子身邊少有的“伴隨者”時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)的人便成了孩子學(xué)習(xí)和效仿的“榜樣”。而這幾年，各類選秀節(jié)目、真人秀節(jié)目大行其道，“一夜爆紅”的故事不斷沖擊著孩子們的大腦。孩子心里的明星夢(mèng)像長(zhǎng)了草。而電視上、網(wǎng)絡(luò)上、路邊廣告牌上出現(xiàn)的“夢(mèng)想成真”的真明星們卻又不斷“刷新”著人們的審美觀。

“如今流行文化里的中性打扮也會(huì)帶來新的潮流?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)媒體學(xué)院講師吳玥說。

娛樂圈的目標(biāo)是為了博眼球，男明星女性打扮可能并不完全發(fā)自內(nèi)心的熱愛和傾向，無非是為了掙錢。但是當(dāng)這種宣傳鋪天蓋地的時(shí)候，還缺少分辨能力的男孩又怎能分清哪些該學(xué)哪些不該學(xué)？

“娛樂圈已經(jīng)有妖魔化的傾向了?！焙颊f。

即使，“小鮮肉”們并不代表所有男明星，即使充滿“娘氣”的文化也可能僅有短暫的生命力，但是青少年卻是在毫無識(shí)別力的情況下在這種亞文化中浸淫，我們?cè)趺幢ＷC男孩們的審美不會(huì)發(fā)生改變？

顯然，該有適度的干預(yù)和引導(dǎo)了?！氨热缭诿绹?guó)，我看到美國(guó)的學(xué)生到處都在打橄欖球。在日本，打開電視就是棒球。棒球是他們的國(guó)球，非常熱門，很多中小學(xué)生雙休日都要回學(xué)校去運(yùn)動(dòng)?！睂O云曉說。