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      餐桌上的故事

      2018-11-14 02:11:48王霞
      莫愁 2018年33期
      關(guān)鍵詞:琳琳餐桌上做作業(yè)

      ?王霞

      1

      故事要從我兒子講起。

      兒子是我媽媽最小的外孫,她視如掌上明珠。老人家嬌寵外孫,卻從不放縱。按她的說法:慣吃慣喝,不能慣毛病。

      老人家規(guī)矩極嚴(yán),吃飯不能翻揀菜肴,只能吃菜盤朝向自己的那一面;不能掉飯粒,掉了要立馬撿起來吃掉;盛到碗里的要吃光;餐桌上不許邊吃邊聊……

      兒子從小就被這樣要求,漸漸習(xí)慣了餐桌上的規(guī)則,吃飯不費(fèi)事,在幼兒園常常受到老師表揚(yáng),身體也長得很好。

      不過,我媽媽的一個習(xí)慣我并不認(rèn)同。凡是兒子喜歡吃的菜,她都擺到孩子面前。一段時間后,我發(fā)現(xiàn)兒子喜歡吃獨(dú)食了。于是,每頓飯前,我都再次把菜肴調(diào)整下。一邊換,我一邊跟兒子申明:這個是外婆愛吃的,要放在外婆面前,外婆是老人,我們晚輩要孝順。兒子嘟囔著嘴說:“我也愛吃?!蔽揖湍闷鹚男⊥?,給他夾一點(diǎn),然后說:“對啊,和外婆分享?!本瓦@樣,兒子的吃獨(dú)食習(xí)慣很快改掉了。

      餐桌是家教的主陣地,我經(jīng)常思考如何利用好這得天獨(dú)厚的陣地。

      除了布菜的講究,每餐飯我們都等老人先動筷。這滲透在生活中的小習(xí)慣,教會了兒子長幼有序。

      餐桌上除了可以教孩子禮儀,還可以借助菜肴了解植物、動物知識,引導(dǎo)孩子對感興趣的事物進(jìn)行進(jìn)一步探索。

      兒子上了小學(xué)后,吃飯開始挑食,不吃蔬菜。我把蔬菜變換色彩和形狀,引起他的好奇心。一次,我包餃子,把芹菜汁和到面里,煮出來的餃子是綠色的。兒子十分好奇,我就問他:“你知道桌上這些菜的顏色是怎樣來的嗎?綠芹菜、紫甘藍(lán)、紅西紅柿……都有自己的秘密,你可以好好研究下?!?/p>

      吃完飯后,兒子就從書架上搬來他的百科全書查閱,有些查不到答案,就讓爸爸在電腦上找。找到滿意的答案后,他得意洋洋。我趁熱打鐵,讓他拿筆記下來,講給小朋友們聽。

      有天放學(xué),兒子進(jìn)門就開心地大叫。我問他為什么這么高興,他說作文得了三顆星。我打開一看,習(xí)作題目是要求寫生活中的發(fā)現(xiàn),兒子寫的就是那次關(guān)于蔬菜色彩的研究。

      2

      餐桌的第二個故事,發(fā)生在我學(xué)生身上。

      琳琳是班上的生活委員。每天中午吃飯,就是她大展身手的時候——安排同學(xué)排隊拿飯、布置值日生為同學(xué)打湯、分發(fā)水果或者酸奶……值班老師的飯,她也拿好,整齊地擺放在講臺上。如果有海鮮,她還會帶有過敏體質(zhì)的同學(xué)到食堂換飯。整個午餐,她管理得井井有條。

      要知道,琳琳只是四年級的小女生,她的能干,得益于她母親操持的餐桌。

      琳琳媽有兩個孩子,琳琳是老大,二寶是個男孩。帶淘氣的二寶吃飯,令琳琳媽頭疼。而她又沒多余精力,于是,就試著讓琳琳帶弟弟吃飯。

      琳琳從小懂事,一直都幫著媽媽收拾餐桌、端飯菜。媽媽除了口頭表揚(yáng)外,還經(jīng)常給琳琳的儲蓄罐里放一些零錢。因為琳琳在攢錢,打算買一套《曹文軒文集》。

      堅持了大半個月,弟弟開始乖乖跟姐姐吃飯,還幫助姐姐一起收拾。姐姐送碗筷到廚房,弟弟負(fù)責(zé)把桌上的垃圾和餐巾紙收拾到垃圾桶。琳琳媽也好奇,這個調(diào)皮鬼怎么被收服了?注意觀察后她才發(fā)現(xiàn),弟弟要是好好吃完飯,姐姐就會帶他做會兒游戲,還把自己的零食給他吃。就這樣,琳琳收服了一個小跟屁蟲。

      正因為琳琳媽對餐桌的放手,給了琳琳榮譽(yù)和責(zé)任感,培養(yǎng)了她的組織能力,使得她在班級管理上脫穎而出。

      3

      餐桌絕對不是只喂飽孩子的地方,還是一個家教小陣地。記得一個媽媽曾跟我說過,她兒子原來不愿意做作業(yè)。她工作較忙,也沒時間盯著孩子。沒辦法,她把餐桌變成書桌。她家的廚房和餐廳連在一起,中間是大玻璃拉門。她把玻璃門打開,讓孩子在餐桌上做作業(yè),有問題隨時問她,而她也可以在做飯的同時,關(guān)注孩子的動靜,提醒孩子認(rèn)真做作業(yè)。這樣一來,孩子作業(yè)基本在她做飯的時候就做完了。飯后檢查一下,帶著孩子讀讀書。孩子在不知不覺中進(jìn)步了,她也輕松不少。更讓她驚喜的是,原來像刺猬一樣的小家伙變?nèi)彳浟嗽S多,現(xiàn)在和媽媽的感情很融洽。餐桌變書桌,讓他看到媽媽的辛苦和對自己的關(guān)心,無形的情感熏陶增進(jìn)了母子之間的感情。

      把餐桌當(dāng)作家教陣地,讓孩子知道一頓飯是怎么做出來的,又該怎么吃,讓他們參與其中,不僅使孩子增強(qiáng)家庭觀念,還有利于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造優(yōu)秀品格。

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