●吳敏文

我見過無數(shù)類似的場面：公園里，年輕的母親一手推著嬰兒車，一手翻看著手機(jī)，嬰兒平躺在車?yán)?，表情木然地望著蒼茫的天空；幼兒一人在前面跑著，雙眼緊盯著手機(jī)的年輕父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面；幼兒無聲地趴在父親的肩頭，年輕的父親一手抱著孩子，一手聚精會神地翻看著手機(jī)；地鐵里，父母兩個分坐兩邊，一人一個手機(jī)，忙得不亦樂乎，夾在中間的孩子左顧右盼無人理會木然出神……

不知為什么，每每見到這樣的場面，我都感到莫名的不安，我恨不得走過去對這些年輕的父母棒喝：你們在干什么？孩子那樣生動、鮮活的臉龐，怎么會不比手機(jī)里的那點(diǎn)低級的游戲或者無聊的笑話更加有趣？孩子能在你們的身邊呆幾年，這幾年你們又能找到多少時(shí)間與孩子共處，就這樣錯過與孩子相處的寶貴時(shí)間，你們不擔(dān)心以后會后悔嗎？你們生育孩子是為了什么，是孩子還是手機(jī)里才有你們的明天？

作為父母，我們給孩子原生的家庭。孩子本是一張白紙，但從他誕生的那一天起，父母已經(jīng)開始在這張白紙上落墨，你是把他描繪成一幅杰作，還是潦草地敷衍幾筆，就取決于那些你與孩子共度的時(shí)光。

首先，你要給孩子愛，并通過對孩子的愛，教會孩子去愛。愛不僅需要表達(dá)，而且需要用生動豐富、多姿多彩的方式去表達(dá)。當(dāng)你帶著孩子去公園時(shí)，你應(yīng)該教會孩子認(rèn)識藍(lán)天白云、花草樹木、鶯歌燕舞、叔叔爺爺、阿姨奶奶、哥哥姐姐……通過這些活動，與孩子交流互動。你的表達(dá)豐富生動，孩子就會豐富生動；你的表達(dá)木訥空乏，孩子就會無所適從；你只是在公園里看了一圈的手機(jī)，孩子就什么也沒有得到……你錯過了這一會兒，又錯過了那一會兒，你就錯過了孩子的整個成長。如果你有對孩子的足夠的愛，怎么會離不開手機(jī)上那分寸之地所能帶來的快感？

當(dāng)別人的孩子越來越靈動睿智、聰明開朗的時(shí)候，你的孩子卻逐漸落伍；這個時(shí)候你最可能的反應(yīng)就是責(zé)怪孩子：怎么這么笨、這么呆？你完全忘記了，這都是因?yàn)槟愕腻e過。在人家給自己的孩子如詩如畫的時(shí)光，給自己孩子的成長加油打氣的時(shí)候，你在沉迷于手機(jī)上那微不足道的快樂，讓自己孩子寶貴的生命時(shí)光空白乏味。

其次，父母是孩子最初的老師和終生的老師。在這兩個角色里，最初的老師具有更加重要的作用。因?yàn)樵诤⒆佑仔〉臅r(shí)候，并不具備對是非的分辨能力，自控的能力也還沒有來得及養(yǎng)成，因此，父母的言行對他的示范作用，具有直入心扉的影響。你如此輕易地陷入對一部手機(jī)的迷戀，以后如果孩子陷入對網(wǎng)絡(luò)游戲、“抖音”之類的迷戀而不能自拔，你又能怨得了誰？你再著急又有什么用？

一個真正強(qiáng)大的人，是不可能輕易被任何東西所屈服的。一些家長之所以對手機(jī)迷戀，一方面反映出這些家長缺乏奮發(fā)進(jìn)取的生活態(tài)度：一個真正有所追求的年輕家長，他對時(shí)間是分秒必爭的，不是用于學(xué)習(xí)知識以豐富自己，就是用于在所負(fù)責(zé)的工作上不斷精進(jìn)。他接一個電話都會用最簡略的方式以節(jié)省時(shí)間，哪里可能將時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)上？另一方面也反映出這些家長的淺薄和平庸：一個具有知識素養(yǎng)和高雅追求的年輕家長，閱讀帶來的樂趣，藝術(shù)帶來的樂趣，創(chuàng)造生活的美好所帶來的樂趣，會讓手機(jī)所能帶來的那點(diǎn)小趣味相形見絀。

作為家長，你在持之以恒地學(xué)習(xí)進(jìn)步，你在以藝術(shù)的修養(yǎng)營造家庭的氛圍，你在追求將工作做到精益求精止于至善，你就給了孩子一個學(xué)習(xí)的榜樣、成長的天堂、藝術(shù)的圣殿……在這樣的父母教養(yǎng)下成長的孩子，你要他不出色都難。

也許因?yàn)檫@樣那樣的原因，你達(dá)不到這樣的高度，那么，最起碼請將你的注意力從手機(jī)轉(zhuǎn)移到你的孩子身上。當(dāng)你有機(jī)會與孩子共處時(shí)，與他溝通和交流；通過與他的溝通與交流，告訴他：寶貝，你是爸爸媽媽的最愛，在爸爸媽媽的眼里，你就是整個世界，是你而不是其他任何東西，占據(jù)著爸爸媽媽心中最重要的位置……而這，是一個作為父母的人，所應(yīng)該堅(jiān)守的責(zé)任底線，也是道德底線。

請永遠(yuǎn)記?。耗憧梢噪S時(shí)換掉一個手機(jī)，但孩子永遠(yuǎn)是你的孩子；是孩子而不是手機(jī)，才是你的明天！