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欽州學(xué)院

一、SWOT分析介紹

SWOT分析，即態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。運(yùn)用SWOT分析法對當(dāng)前我國高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的優(yōu)勢、劣勢，以及所面臨的機(jī)會和威脅進(jìn)行全面、深入的分析，有利于發(fā)揮優(yōu)勢，找差補(bǔ)缺，能夠針對未來的發(fā)展趨勢做到未雨綢繆，同時(shí)也有利于從根本上尋求高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的戰(zhàn)略和對策，提高管理的水平。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作存在問題的SWOT分析

(一)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的優(yōu)勢

隨著高校的教師隊(duì)伍的素質(zhì)不斷的提高，高校實(shí)驗(yàn)室的主要有院士、教授、講師等高職稱高學(xué)歷的教師組成，另外還有工程技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員等高級技術(shù)工作者。這些高學(xué)歷高職稱高技術(shù)教師和高級技術(shù)工作者的的文化素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)知識很高，他們對高校實(shí)驗(yàn)室的安全知識和高校安全操作的技能有比較全面對了解。在這群高素質(zhì)的高級知識分子進(jìn)行高校的實(shí)驗(yàn)室管理是一大優(yōu)勢。同時(shí)高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)對象是大學(xué)生，他們有經(jīng)歷過中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)具備有一定的安全意識，如何更好的提高他們的安全意識和提高他們在實(shí)驗(yàn)室使用過程中的安全操作，也是搞笑實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)。

(二)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

1、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理意識差，安全觀念落后

在高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建設(shè)中，都存在不同程度的“重教學(xué)科研、輕安全環(huán)?！钡挠^念，造成對高校實(shí)驗(yàn)室安全管理意識差，安全觀念落后，最終導(dǎo)致對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理安全工作投入的人力、物力、財(cái)力等普遍偏低，造成對人們高校實(shí)驗(yàn)室安全管理意識差，重視程度不高，給實(shí)驗(yàn)室安全管理留下安全隱患，甚至威脅到高校師生的人身安全。

2、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不嚴(yán)，操作性不強(qiáng)

高校實(shí)驗(yàn)室安全管理很多都是擺設(shè)，沒有嚴(yán)格執(zhí)行的的監(jiān)督體制。不少高校使用的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度已制訂多年，在制度內(nèi)容的前瞻性、全面性、可操作性等方面的不足逐漸顯現(xiàn)。應(yīng)急與處理預(yù)案不健全，發(fā)生突發(fā)事件往往倉促應(yīng)對，未能有效抑制和解決危機(jī)。

3、安全管理體制不健全，資金投入不足

部分高校缺乏全校性的實(shí)驗(yàn)室安全工作專門組織體系，未能建立從學(xué)校高層直到實(shí)驗(yàn)室基層的安全管理網(wǎng)絡(luò)，更談不上對管理網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)職責(zé)的明確規(guī)定，因而難以形成對全校實(shí)驗(yàn)室安全工作進(jìn)行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，最終出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全工作多部門交叉管理，政出多門，責(zé)任不清，發(fā)生事故相互推諉等管理混亂的狀況。許多高校在資金有限的情況下，偏重于能帶來效益的投入，大量資源被配置到科研領(lǐng)域，對實(shí)驗(yàn)室安全的整體投入不足。

4、危險(xiǎn)化學(xué)品管理欠規(guī)范

目前許多高校實(shí)驗(yàn)室在危險(xiǎn)化學(xué)品的存放、使用管理等仍不夠規(guī)范，如需分開存放的危險(xiǎn)化學(xué)品不能完全實(shí)現(xiàn)分開存放，有毒藥品不能完全做到雙人保管、雙人領(lǐng)用，易燃易爆危險(xiǎn)品沒有專用庫房集中存放。

三、基于SWOT分析的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理對策

(一)排查安全隱患，提高安全建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)從“預(yù)防為主，安全第一”的理念下手，不斷完善實(shí)驗(yàn)室防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防傳染、防環(huán)境污染等安全設(shè)施的保障和實(shí)施，根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際的具體情況，合情合理的放置消防安全勞保用品和緊急救援裝置。從實(shí)驗(yàn)室管理的工作的教師和學(xué)生的的人身安全出發(fā)，針對一些比較特殊要求的實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)配置必須的的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)檢測、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與防毒防護(hù)設(shè)備和用具，并且要要求定期對對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)防毒設(shè)備和用具進(jìn)行定檢查和更新，對定期的檢查情況進(jìn)行如實(shí)的記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向上級的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的處理，把高校的實(shí)驗(yàn)室安全隱患排除。在高校實(shí)驗(yàn)室對“三廢”的收集和實(shí)驗(yàn)室化學(xué)用品的無害化處理工作中,高校實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)部門可以聯(lián)合學(xué)校的相關(guān)的對應(yīng)的科研管理部門，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定有程序的有流程的對可能產(chǎn)生有害廢棄物的實(shí)驗(yàn)和科研項(xiàng)目進(jìn)行審查和討論，制定詳細(xì)的針對化學(xué)的廢棄物的收集和無害化處理的合適方案，根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況配備專業(yè)管理人員嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，從源頭杜絕實(shí)驗(yàn)室“三廢”隨意排放造成對自然環(huán)境的污染。

要提高實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)，必須加強(qiáng)對高校實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行建設(shè)。如何建設(shè)好有安全標(biāo)準(zhǔn)化的高校安全實(shí)驗(yàn)室，我們可以通過借鑒ISO質(zhì)量保證體系來建設(shè)：

(1)根據(jù)ISO質(zhì)量保證體系原理對相關(guān)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際的情況，安全運(yùn)行相對應(yīng)的組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。這主要從對如何實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)來要研究制定的實(shí)驗(yàn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要求對實(shí)驗(yàn)室實(shí)際安全管理工作全過程都要嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行，不能有一點(diǎn)的松懈。

(2)從高校的各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室的具體情況出發(fā)，制訂出一系列實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化。這樣標(biāo)準(zhǔn)化是為了更好使高校實(shí)驗(yàn)室的房屋和水電、相關(guān)的設(shè)備等的固定設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)施更規(guī)范，使高校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)化，保證了高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全運(yùn)行，更好服務(wù)于高校的實(shí)驗(yàn)安全建設(shè)；同時(shí)以標(biāo)準(zhǔn)化要求對實(shí)驗(yàn)室場所和通道進(jìn)行合理的布置保證的實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生和清潔，更好的服務(wù)于高校的教學(xué)。以標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)使實(shí)驗(yàn)室消防安全設(shè)施和突發(fā)安全事故應(yīng)急處理作為實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)和日常安全檢查的依據(jù)。成立由專業(yè)人員組成的實(shí)驗(yàn)室安全隱患排除督查組，定期按照相關(guān)的規(guī)定對高校的各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面的安全隱患檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門，根據(jù)實(shí)際情況給出安全整改的意見和要求，及時(shí)下達(dá)安全隱患的整改通知，對存在問題的實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室的整改進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。直到實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室安全隱患整改達(dá)到安全的條件才能恢復(fù)正常的實(shí)驗(yàn)。

(二)提高安全意識，營造安全環(huán)境

如何提高高校實(shí)驗(yàn)室安全管理全體人員安全意識和如何增強(qiáng)其安全觀念是一項(xiàng)長期艱巨的工程?？梢酝ㄟ^營造安全和諧的高校校園安全文化環(huán)境，達(dá)到在高校教師和學(xué)生中提高安全意識，營造出一種安全氛圍，使安全的行為成為大家日常的自覺的安全生活行為，建立起人人事事都要安全的思想,把安全第一、預(yù)防為主成為大家自覺行動(dòng)的一部分。

在提高安全意識，營造安全環(huán)境建設(shè)中，可以要通過開展各種各樣的安全知識講座和實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)班來提高師生的安全意識，營造安全環(huán)境。對全校的實(shí)驗(yàn)室管理的相關(guān)老師和使用的學(xué)生定期做實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，定期針對各種各樣的安全問題進(jìn)行模擬演練，提高高校實(shí)驗(yàn)室教師和學(xué)生的安全意識。

(三)制訂健全安全制度，落實(shí)安全責(zé)任

提高校的實(shí)驗(yàn)室安全的管理，必須要制訂健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，把實(shí)驗(yàn)室的安全管理的責(zé)任負(fù)責(zé)到具體的每個(gè)人，才能使高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度真正得到實(shí)施。根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，從實(shí)驗(yàn)室的使用情況和安全要求，制訂合法合理的安全管理制度，保障高校實(shí)驗(yàn)室安全管理。例如有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要使用那些劇毒、易爆、易燃和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等危險(xiǎn)化學(xué)品來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就要專門制訂出這類危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)品的購買，使用，排放處理等問題安全制度，保證在實(shí)驗(yàn)過程中師生的人身安全，杜絕實(shí)驗(yàn)廢品對環(huán)境的造成的污染。

制訂健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，還要保證它得以有效的實(shí)施，這個(gè)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和制訂相關(guān)的監(jiān)督的機(jī)制。只有學(xué)校的相關(guān)職能部門重視，把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，并采有效的監(jiān)督機(jī)制確保實(shí)驗(yàn)室安全制度得以嚴(yán)格執(zhí)行，確保實(shí)驗(yàn)室安全。

四、結(jié)語

在信息化高速發(fā)展的今天，基于SWOT分析的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理是為更好的服務(wù)于高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理，探索高校實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)長期性的工作，它是一個(gè)需要隨著學(xué)科與時(shí)代的發(fā)展不斷變化和調(diào)整的動(dòng)態(tài)工作，這就要求從事高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的教師要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷更新和完善高校實(shí)驗(yàn)室管理方法，來更好地服務(wù)于高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。