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河北工程大學(xué)附屬學(xué)校

一、當(dāng)前籃球教學(xué)中存在的主要問題

(一)籃球教學(xué)理念滯后

近年來，國家大力發(fā)展素質(zhì)教育，并制定了各種機制和措施保障素質(zhì)教育的落實和發(fā)展。經(jīng)過一段時期的努力，素質(zhì)教育的發(fā)展確實收到了良好的成效。

河北省位置非常優(yōu)越，地處中東部，環(huán)抱京、津直轄市，教育改革的春風(fēng)首先能惠及，并被接快速地消化與吸收，整體的教育水平相對西部省份來說相對高。但是，由于河北省地域面積廣闊，地域之間的差距相對較大，從而也導(dǎo)致了教育發(fā)展的不平衡問題。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念在一些地方和教師心目中仍然根深蒂固，從而導(dǎo)致應(yīng)試教育、灌鴨式教學(xué)的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，教師在教學(xué)中占據(jù)著課堂的主體地位，學(xué)生處于次要定位，只能墨守成規(guī)地接受知識，或者被動地接受老師安排的體育運動。這種滯后的教育理念在很大程度上滯礙了河北省中小學(xué)籃球教育的發(fā)展。

(二)籃球教學(xué)缺乏重視和支持

籃球教學(xué)作為體育教學(xué)中的一個項目，其所受到的關(guān)注與重視程度相對于文化課相差甚遠(yuǎn)。校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生多數(shù)對籃球教育重視程度不夠。有的人認(rèn)為籃球運動僅僅作為業(yè)余愛好，或者一種簡單的放松方式而已，并未將其作為一門正式的學(xué)科來進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)；有的家長認(rèn)為體育學(xué)習(xí)相對于文化課來說，文化課的學(xué)習(xí)對孩子未來發(fā)展至關(guān)重要的；此外，很少有家長將籃球、足球或者其他體育項目作為孩子未來的職業(yè)規(guī)劃。多數(shù)學(xué)生則缺乏自主性，即使非常愛好籃球運動，但是面度家長、學(xué)校等方面的冷漠態(tài)度，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的積極性；大量的時間也被文化課程所擠占。

(三)籃球教學(xué)設(shè)施發(fā)展不均衡

籃球教學(xué)配套設(shè)施對于中小學(xué)籃球教育的發(fā)展有著重要的聯(lián)系。然而，河北省籃球教學(xué)設(shè)施發(fā)展不均衡的現(xiàn)象普遍存在。主要體現(xiàn)在農(nóng)村和城市之間的不平衡，城與城之間，縣與縣之間也存在著重大的差異。配套設(shè)施建設(shè)相對較為緩慢；校園籃球場建設(shè)落后、破敗，甚至一些學(xué)校由于教學(xué)用地緊張，沒有空余土地建設(shè)籃球場；學(xué)?；@球配備數(shù)量不足；師資力量不足等問題很突出，從而在很大程度上影響了中小學(xué)籃球教學(xué)的發(fā)展。

(四)體育教育制度不完善，社會認(rèn)可度低、缺乏關(guān)注

當(dāng)前，我國體育教育制度建設(shè)還不夠完善，學(xué)校教育更多地側(cè)重于學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，對于體育教育不夠重視，尤其在中小學(xué)問題更為突出。學(xué)校的升學(xué)率憑靠的是文化課成績的優(yōu)異，學(xué)生未來工作性質(zhì)絕大多數(shù)與文化課程有密切的聯(lián)系。為此，體育教學(xué)在整個教育階段都處于教弱的地位。

二、新課改背景下河北省中小學(xué)籃球教學(xué)問題的解決策略

(一)全面深入認(rèn)識新課改內(nèi)容，加快轉(zhuǎn)變教師教育理念

教育主管部門應(yīng)加大對新課改內(nèi)容的解析，并定期召開教師學(xué)習(xí)新課改會議，以及相應(yīng)的教師培訓(xùn)活動，提高所有一線教師對新課改內(nèi)容的深入認(rèn)識與理解。所有教師也應(yīng)緊隨教育發(fā)展的步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，將課堂還給學(xué)生，還給學(xué)生課堂主體的地位。教師在轉(zhuǎn)變教育理念的同時，也要學(xué)習(xí)和采用更為靈活地教學(xué)方式，提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣和積極性。從而使得學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。

(二)提高對籃球教育的重視程度，給予更多關(guān)注與支持

努力提高社會各界對籃球教育的重視程度。從校方而言，校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，高度關(guān)注和規(guī)范學(xué)校的體育教學(xué)，并對其給予人力、物力和財力等方面的支持。在校方的努力下，體育教學(xué)與其他文化課教學(xué)達到平等的地位，師生平等看待學(xué)校各個教學(xué)科目。就家長而言，家長也要重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，必須認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)同等重要，也有同等樂觀的升學(xué)、就業(yè)和發(fā)展前景；在精神、資金、訓(xùn)練等方面給予大力的支持。通過多方的努力，為孩子營造一個自由、自主、平等、和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍。

(三)完善體育教育發(fā)展政策，提高各階段銜接能力

社會制度的建設(shè)和完善對社會本身的發(fā)展有著重要的意義。體育教育亦是如此。當(dāng)前之所以社會各界對于體育教育有著相對冷漠、輕視的態(tài)度，很大程度上是因為體育教育制度建設(shè)還不完善，體育教育不同學(xué)段的銜接能力較差，人們存在著諸多的后顧之憂。加快體育教育制度建設(shè)，為體育教育提供制度保障，為體育教育發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，為體育工作者和學(xué)習(xí)者提供光明的發(fā)展前景。人們才能夠放心選擇和學(xué)習(xí)體育。孩子們在學(xué)習(xí)過程中能夠得到更多的幫助與支持，從而全身心地投入到體育學(xué)習(xí)中，甚至逐漸為自己制定體育發(fā)展規(guī)劃，未來從事體育事業(yè)。

三、結(jié)語

總之，近年來，河北省中小學(xué)籃球教學(xué)發(fā)展相對緩慢。其在發(fā)展道路上存在著諸多的困難和問題，只有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，究其問題的根源，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略，逐層突破，才能實現(xiàn)中小學(xué)籃球教育健康順利發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻：

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