淺談農村初中體育教學

邢正旗

淮南市謝家集區(qū)朱集中學

目前，許多農村學校的傳統(tǒng)體育教學是只注重教師的“教”，而不重視學生的“學”；許多體育教師在課堂教學中過分強調學生認知的價值，而忽略了學生的心理和社會適應性；導致學生的積極主動性和創(chuàng)造性難以體現(xiàn)；學生在一種壓力和感到威脅的環(huán)境中學習，學生的意愿、差異、情感態(tài)度沒有得到應有的尊重。

一、農村學校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題

學校體育作為全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視。但是，由于諸多歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學校體育的本質觀、目的觀、價值觀和質量觀的認識，目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。對于農村學校體育的實施，也因條件的限制存在著一些問題。

1.忽視學校體育的功能。

廣大城鎮(zhèn)和農村，因城鄉(xiāng)的差別，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學的改革，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學校體育的各種功能和作用。

2.學校體育觀念的落后。

體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值，不少人，包括相當一部分領導者，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。觀念的滯后，極大地阻礙了農村學校體育的發(fā)展。

3.以玩為主，學得少，教得更少

在農村中學，學生的普遍認識是體育課是玩耍的。因此，農村中學的體育課變成了“玩耍課”。在體育課上，學生以玩為主，學不到體育知識和技能，體育教師也很少講解體育知識，技能訓練就更不用談了。

二、解決農村學校現(xiàn)實問題的對策

1.更新教育觀念，抓住時代機遇。

全面推動農村體育教育工作的發(fā)展，就要更新觀念，提高認識，重要的就是要提高對農村學校體育工作重要性的認識。鄉(xiāng)村體育工作的開展，不僅是提高民族素質，加強農村建設的需要，也是大力促進農村經濟發(fā)展的需要。要做工作，特別是基礎工作，即學生家長及學校領導的工作。要讓他們在觀念上認識到體育并非單純的體育運動，也不是什么有錢人的休閑運動，而是全面提高學生身心素質的需要；優(yōu)秀的體育人才，不僅是國家的希望和民族的振興，更是立足世界的重要脊柱。還要讓他們認識到，體育是引導孩子們全面發(fā)展的重要內容。學校應充分發(fā)揮體育工作者的積極主動性，只要措施得當，鄉(xiāng)村的體育教育事業(yè)照樣能迅速發(fā)展，抓住機遇也是發(fā)展體育教育的重要條件。

2.加強行政領導，規(guī)范體育管理。

農村孩子的體質健康狀況直接影響到未來建設者的身體素質。因此，各級各類教育行政部門要加強領導，規(guī)范管理，加大農村學校管理力度，使農村學校體育教學工作逐步走向規(guī)范化，開足開齊體育課，保證上級部門提出的“大課間活動”、“每天鍛煉一小時”，經常深入課堂，檢查指導，規(guī)范課堂教學，提高體育課教師待遇，建立學生體質健康檔案。尤其是各級各類學校校長要提高認識，把體育課教學工作作為學校管理的重要方面，把體育達標測試等工作落到實處。

3.加大經費投入，改善辦學條件。

針對農村中學體育設施配備不完善、不達標的現(xiàn)狀，教育主管部門及學校領導要克服困難，要加大教育經費的投入，要購置農村中學必要的體育教學器材、建設體育教學場地，不斷改善體育教學條件。另外，在購置體育器材時要因地制宜，以學?；顒訄龅厍闆r選購符合國家標準的器材，不要造成資源浪費。購置一些與體育加試有關的器材。

4.培養(yǎng)教師素養(yǎng)，提高執(zhí)教水平。

改革的關鍵在教師，如果沒有一支知識結構豐富、實踐能力強、專業(yè)扎實，事業(yè)心強的師資隊伍，改革就會成為一句空話。體育教師的執(zhí)教態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和執(zhí)教水平直接影響著體育教學效果。作為農村中學教師的我們必須要愛崗敬業(yè)，把做好體育教學作為自己的事業(yè)，克服困難，挖掘潛力，不斷充電并利用自己的身邊資源和專業(yè)優(yōu)勢，主動投入，快樂執(zhí)教。

5.開展多彩活動，激發(fā)學生興趣。

眾所周知，學校學校的一切教學活動都要從實際出發(fā)，遵循教學規(guī)律，更要服從于教學的主體，體育教學也是如此。學校要依托新課標保證體育課正常運轉，經常開展豐富多彩的體育活動，不僅可以活躍課堂氣氛、調動學生學習體育的積極性，而且對于培養(yǎng)學生的良好品質具有重要作用。

因此，農村中學可以利用一切適當?shù)臅r機，組織開展各類體育活動；學?？梢砸罁竟?jié)性變化開展一些體育運動項目（有些體育運動項目和活動可以隨時隨地開展），鼓勵多數(shù)學生參加，以達到鍛煉學生身體為目的。在日常的體育教學中，體育教師要不斷改善教學方法與手段，拓展體育教學的內容，充分利用現(xiàn)有的體育設備和條件，根據不同年級、不同季節(jié)，有計劃、有內容、有目的的循序漸進地組織不同形式的體育活動，也可以根據不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動，如成立體育活動興趣小組、組建學校體育訓練隊。

隨著教育觀念的轉變和教師素質的全面提高，隨著貫徹德、智、體、勞全面發(fā)展教育方針的逐步實施，不斷更新農村學校體育教學觀念，面向全體學生，遵循教學規(guī)律，以學校體育教學思想改革為先導，增強學生體質，提高學生健康水平，我堅信，農村中學的教育質量必定會有一個質的飛躍。今后，我們將在在探索農村中學體育教學規(guī)律，符合農村學校實際的體育教學模式的同時，進一步促進農村學校體育教學質量的大面積提高，為培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化新農村建設的人才和為上一級學校輸送更加優(yōu)質的新生奠定堅實的基礎。