仿寫是編寫童話的金鑰匙

譚玲

編寫童話能培養(yǎng)我們豐富的想象力，怎樣編寫童話呢？仿寫是編寫童話的金鑰匙，這把金鑰匙能讓你輕松地編寫一個生動、有趣的童話或寓言。

我們來讀一讀大作家孫幼軍寫的童話，并談談自己的感受。

小柳樹和小棗樹

院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。

小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

春天，小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”

又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舞來。

到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。

小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想：從前我總是說棗樹不好看，這回她該說我啦！可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。小柳樹實在忍不住了，她問小棗樹：“你怎么不說我呀？”小棗樹不明白，問道：“說你什么呀？”小柳樹低下頭，說：“說我不會結(jié)棗子唄……”

小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”

小柳樹聽了，不好意思地笑了。

小小：小柳樹太驕傲了，覺得自己長得漂亮就瞧不起小棗樹。

飛飛：我喜歡小棗樹，小棗樹能結(jié)出又大又甜的棗子，也很謙虛，還夸小柳樹，心胸很寬廣。

龍龍：最后，小柳樹也知道自己錯了。這個童話告訴我們，每個人都有長處和短處，不要炫耀自己的長處，嘲笑別人的短處。

蝸牛和蚱蜢

草叢里住著一只蝸牛和一只蚱蜢，他們是鄰居。

蚱蜢在蟲蟲運動會上獲得跳高冠軍和跳遠冠軍，他得意極了。他總是嘲笑蝸牛：“蝸牛蝸牛你真慢，整天背個大罐罐，我跳三跳的距離，你得爬三天三夜！”

蝸牛淡淡地說：“你有你的長處，我也有我的長處，這有什么好得意的？”

“哼，你也有長處？那就用你的長處跟我比試比試吧！無論比什么，你都是我的手下敗將?！彬乞煲廊荒恐袩o人。

“好吧，我們就比賽爬這棟房子，誰先爬到屋頂誰就獲勝。”蝸牛說。

“一言為定！那就請蟋蟀當裁判?！彬乞煨判臐M滿。

“嘟！”蟋蟀的哨聲一響，蚱蜢開始往上跳，蝸牛一步一步慢慢地往上爬。

蚱蜢使勁向上跳，可是再怎么努力跳他連窗戶也夠不到。他又張開翅膀飛，無論怎么飛也飛不到窗戶那兒。他跳啊跳，飛啊飛，累得氣喘吁吁……

而蝸牛堅持不懈地往上爬，第二天終于爬上屋頂了。

蟋蟀宣布蝸牛獲勝。

蚱蜢垂頭喪氣地說：“想不到我會敗給蝸牛?！?（李詩熳）

小小：小作者仿寫得真巧妙。首先選擇兩個各有所長的小動物為主角，驕傲的蚱蜢像小柳樹，謙虛的蝸牛就像小棗樹。

飛飛：蝸牛雖然爬得慢，但是很聰明，他發(fā)揮自己的長處戰(zhàn)勝了蚱蜢。

龍龍：小作者模仿《小柳樹和小棗樹》的構思，通過語言描寫來表現(xiàn)蝸牛與蚱蜢的性格特點，用對比的手法來體現(xiàn)文章中心。

小轎車和自行車

車庫里有一輛小轎車和一輛自行車。

主人總是開著小轎車去上班，自行車常常被冷落。久而久之，得寵的小轎車開始瞧不起自行車了，他常常奚落自行車：“你像烏龜一樣慢吞吞的，主人開著我只需半個小時就能到達目的地，而你兩個小時也到不了?！?/p>

自行車不卑不亢地說：“你當然比我強，不過我不見得一點兒長處也沒有。你沒發(fā)現(xiàn)嗎，現(xiàn)在共享單車隨處可見，越來越多的人都選擇騎自行車出行，這樣既環(huán)保又能鍛煉身體。還有，主人開你出去，有的時候連停車位都找不到?！?/p>

聽了自行車的話，小轎車若有所思地低下了頭。

有一天，主人開著小轎車外出，在路上足足堵了兩個小時。主人抱怨道：“早知道這樣，我就騎自行車了。”

小轎車回到家，不好意思地對自行車說：“我真不該瞧不起你?！?（李雨琪）

飛飛：小作者選材很有意思，把小轎車和自行車各自的特點都寫出來了。小轎車的速度雖然快，但是在堵車的時候卻寸步難行；而自行車雖然慢，但是既環(huán)保又方便。

龍龍：小作者仿中創(chuàng)新，構思別具一格。

電梯和樓梯

地鐵站里，電梯和樓梯并排站在一起。

乘客都乘電梯，沒有人走樓梯。電梯傲慢地說：“樓梯老弟，瞧，我的粉絲數(shù)不清，看看你，多冷清??！”

“人們既然造了我，我就有存在的必要。我不跟你比粉絲數(shù)量，我堅守自己的崗位就好了。我是安全通道，停電時、發(fā)生火災時，或者在你生病的時候，人們肯定需要我。”樓梯不卑不亢地回應。

一個老爺爺聽到電梯和樓梯的對話后，意味深長地說：“尺有所短，寸有所長?！?/p>

電梯思考了一會兒，紅著臉說：“樓梯，對不起，我不該嘲笑你?！?/p>

樓梯溫和地說：“我們應該和睦相處，堅守崗位，為大家服務?！?（黃莉納）

小?。盒∽髡哌x擇地鐵站里的電梯與樓梯編寫童話，特別有新意。我怎么沒想到這樣的好材料呢？

靈靈老師：是啊，我們身邊還有哪些材料可以編寫這樣的童話呢？大家來說一說吧。

飛飛：電風扇與空調(diào)，手機與固定電話。

龍龍：高跟鞋與運動鞋。

靈靈老師：可以選擇的材料很多，趕緊翻開課本找一找，還有哪些課文可以讓你仿寫？

靈靈老師：

讀了大作家的童話與小作家的童話或寓言，你一定知道仿寫的妙招了吧？

第一，仿構思，不是仿內(nèi)容?！缎×鴺浜托棙洹返臉嬎迹合冉淮攸c和人物，接著寫故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并且根據(jù)人物的性格特點描寫其言行。

第二，確定一個中心——各有所長，各有所短。

第三，靈活地仿，仿中創(chuàng)新?？蛇x的材料有很多，如“電風扇與空調(diào)”“手機與固定電話”“高跟鞋與運動鞋”……

還有許多課文可以讓我們仿寫呢！例如模仿《棉花姑娘》可以寫某種植物或動物生病了，怎么找醫(yī)生；模仿《小蝌蚪找媽媽》可以寫“毛毛蟲找媽媽”；模仿《小壁虎借尾巴》可以寫“小螃蟹借鉗子”……選一篇課文練練筆吧，仿寫一定能讓你妙筆生花。

廣西南寧市小飛龍文化培訓學校