蘇軾：誰說我是靠天賦

/01/

宋，元符二年，年關(guān)將至。

此時的蘇軾貶謫海南已兩年多，一天夜里，他忽然夢見朝中已故的元老重臣韓琦騎鶴而來，笑意盈盈：

子瞻吶，我今在天庭擔(dān)任要職，特來相告，汝北歸中原之日當(dāng)不久也?？上部少R??！

夢醒之后，蘇軾大喜，喊來兒子蘇過：我早就說過咱們一定有北返之日，最近這預(yù)感越發(fā)強(qiáng)烈了。

來來來，快給爹地鋪紙研墨，我要默寫自己平生所做的八篇賦，如一字不錯，必不日北歸！

蘇過將信將疑，老爹的八篇賦文洋洋數(shù)千言，大多還是陳年舊作，怎能保證一字無誤？萬一有錯漏，以為回不去，豈不心傷？

正待思索勸阻之策，沒想到老爹已凝神屏氣，執(zhí)筆欲書……

幾個時辰過后，蘇軾終于寫完，父子二人一一核對，竟果然只字不差。

說來也玄，此后不久哲宗崩逝，徽宗即位，蘇軾很快便接到了北歸詔書。

/02/

聽完以上故事，大家是不是忍不住要大為慨嘆：

蘇軾年過花甲，尚能背誦默寫數(shù)千字之巨的文賦而一字不錯，真是好記性！天才果然是天才，跟我們普通人就是不一樣。

——有沒有發(fā)現(xiàn)，一個人如果才華太過矚目，大眾的第一反應(yīng)從來都是：

天才！天才！天才！

好像人家一切成就全仗上天恩寵，才華都是娘胎自帶，生來就注定是金字塔尖的人物。

這樣的看法很容易產(chǎn)生兩種心理——

一是對天才的艷羨：為什么有人運(yùn)氣這么好，生來就才比天高，找誰說理去？

二是對自身的絕望：反正再怎么努力也追趕不上，得過且過算了。

這兩種想法都無甚益處，所以今天我不得不站出來，幫大家糾正下這個長久以來的認(rèn)知誤區(qū)：你以為人家天才那么牛掰真的只是靠天賦嗎？

那些錦繡篇章真的是輕輕松松，提筆就來嗎？

天真！太天真！

/03/

其實(shí)，人家蘇軾勤奮的很。

不信，我們先來看一首詩：

夜夢嬉游童子如，父師檢責(zé)驚走書。

計(jì)功當(dāng)畢春秋余，今乃粗及桓莊初。

怛然悸寤心不舒，起坐有如掛鉤魚。

——《夜夢》

意思是說：自己夢回童年，嬉戲玩耍好不開心。玩著玩著卻猛然想起按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)天應(yīng)該把整部《春秋》都讀完，結(jié)果只顧著玩才讀到桓公、莊公的部分，擔(dān)心老爹蘇洵要來突擊檢查，嚇得提心吊膽，坐立不安，活像一條上了鉤的魚。

看到這首詩，我猜大家一定都深有同感：嗨！誰還沒有因?yàn)樨澩娴⒄`過功課啊，太正常了！

但如果我告訴你，這首詩是蘇軾六十多歲，遠(yuǎn)貶海南時寫就的，你會不會變得有那么一點(diǎn)吃驚：這把年紀(jì)了，還會夢見小時候老爹督促讀書的時光，童年的勤學(xué)苦讀到底給老蘇留下了多大的“心理陰影”哇！

也有人可能會抬杠：這只能說明蘇洵教子嚴(yán)格，不能說明蘇軾有多勤奮嘛。

好，那我們再來看一個更有說服力的例子。

蘇軾被貶黃州后，當(dāng)?shù)赜形幻兄燧d上的教授前來拜訪，門童通報后，遲遲不見蘇軾出來。

朱載上十分不爽，正要拂袖而去，卻見蘇軾從內(nèi)室匆匆而來，連聲致歉，說自己剛才正好在做日課，抄《漢書》。

朱載上一聽，瞬間感覺智商受到了侮辱：您這種天縱奇才，還用得著每天做功課？！慢待了我，又拿這種不走心的理由搪塞我，莫不是看我人傻好欺負(fù)？

蘇軾卻十分嚴(yán)肅，說自己真的在抄《漢書》，而且都抄三遍了。

（《漢書》有八十萬字??！就問你顫不顫抖……）

還熱心地向?qū)Ψ浇榻B自己的抄書之道：說自己最初每段事提煉三字為標(biāo)題，第二遍則每段以兩字為標(biāo)題，現(xiàn)在只要一個字就OK了。

見對方仍是一副“我讀書少你不要來騙我”的神色，蘇軾便把手抄本遞給朱載上，讓他隨便挑個標(biāo)題試試看。

朱載上試著說了一個，蘇軾馬上將對應(yīng)段落應(yīng)聲背出，無一字差缺，幾次改挑，均可如此。

朱載上驚嘆不已，從此每每教兒子讀書時，開場白都是這么一句話：以蘇軾天賦之高尚且如此用功，就你這中等智商再不努力還有活路嗎？！

/04/

看到這，文首蘇軾為何能默寫八篇文賦而一字不錯，相信答案已不言自明。

八十萬字的《漢書》都手抄三遍，倒背如流，何況是自己的區(qū)區(qū)幾篇短賦呢？

正所謂天才不可怕，就怕天才比你還努力。

且人家蘇軾的勤奮還不是一時興起，而是持之以恒。

他曾自述：觀書之樂，夜常以三鼓為率，雖大醉后，亦必披展，至倦乃寢。

意思是說自己酷愛讀書，每晚都讀到三更天方止，就算喝高了，大醉而歸，也必披衣展卷，讀到困倦方才就寢。

其實(shí)就算沒聽過如上事跡，多讀讀蘇軾的詩詞，也能知道他好學(xué)到什么程度。

因?yàn)槠渥髌分刑幪幙梢妼η叭思炎鞯慕梃b化用，而這不正是博覽群典的最好證據(jù)嗎？

四川老鄉(xiāng)李太白的詩，想必蘇軾是極愛的，在自己的詩詞中屢有化用。

如《念奴嬌·中秋》中有如下之語：

我醉拍手狂歌，舉杯邀月，

對影成三客。

起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕。

明顯出自李白的《月下獨(dú)酌》：

舉杯邀明月，對影成三人。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

經(jīng)典名作《水調(diào)歌頭》更是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，將李白詩中的：

青天有月來幾時，我今停杯一問之。

簡化為更有氣勢的：

明月幾時有，把酒問青天。

又比如蘇詩中的：

翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

顯然借鑒化用了杜甫的如下詩句：

穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

風(fēng)含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。

《江城子》中的：

欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。

化用“大歷十才子”之一錢起的名句：

曲終人不見，江上數(shù)峰青。

中唐劉禹錫的炸裂之句“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”，蘇軾也是愛到不能自拔，明知超越不了，也忍不住幾次模仿致敬，如：

濤頭寂寞打城還，章貢臺前暮靄寒。

明顯不如原作，不服，再來：

山圍故國城空在，潮打西陵意未平。

還是不行，再試一次：

澤國山圍里，孤城水影傍。

……

看到?jīng)]，所謂聰明人，下的其實(shí)也都是笨功夫，只有天賦而不努力的人成不了蘇軾，那是方仲永。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

蘇軾的這句名言人盡熟知，在我看來，這句話說的又何嘗不是他自己？

沒有堅(jiān)韌不撥、持之以恒地努力與奮進(jìn)，哪來的這“人間不可無一，難能有二”的千古奇才蘇東坡？

/05/

而且，最可怕的是人家不僅下足了笨功夫，還善于找巧方法。

現(xiàn)在一些閱讀方法論書籍中經(jīng)常提到的“分主題閱讀”，人家蘇同學(xué)一千年前就在用了。

他還給獨(dú)創(chuàng)的這套讀書法起了個很拉風(fēng)的名字——八面受敵讀書法。

每一書皆作數(shù)過盡之。

每次作一意求之。

此雖迂鈍，而他日學(xué)成，八面受敵，與涉獵者不可同日而語也。

意思就是說：要想把書讀透，就該一本書做多遍讀，每一遍只盯著一個主題去研究。此法雖笨，一旦學(xué)成，卻可受用無窮，比粗淺涉獵的人，不知高出多少倍。

蘇軾讀《漢書》用的正是這個方法：吾嘗讀《漢書》矣，蓋數(shù)過而始盡之，如治道、人物、官制、兵法、財(cái)貨之類，每一過專求一事。不待數(shù)過，而事事精竅矣。

此法還妙在雖威力無比，卻毫無門檻，人人可學(xué)。

比如我想要全面了解蘇軾，讀其傳記資料時就會：

第一遍研究他的詩詞創(chuàng)作，第二遍了解他的政治主張，第三遍探求他為何如此樂觀，第四遍梳理他五彩斑斕的朋友圈……

要寫這篇文章，我就以“蘇軾的學(xué)習(xí)之道”為主題，再速讀一遍。

你看是不是妙哉？

所以說到底，世上沒有所謂的天才，有的只是持之以恒的勤奮與巧妙合理的學(xué)習(xí)方法。

（摘自微信）