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      廣州地區(qū)高中生消費(fèi)影響因素分析

      2018-11-19 10:47:18嚴(yán)慧
      中國(guó)市場(chǎng) 2018年34期
      關(guān)鍵詞:消費(fèi)心理消費(fèi)水平高中生

      嚴(yán)慧

      摘要:高中生是一大重要且特殊的消費(fèi)群體,因其尚未經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,但消費(fèi)能力很強(qiáng),而且消費(fèi)觀念并未完全成熟。本文將通過問卷調(diào)查、訪談等方式,從高中生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源切入,逐步分析高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)的影響因素、消費(fèi)過程中出現(xiàn)的消費(fèi)隱患。對(duì)廣州市高中生消費(fèi)所出現(xiàn)的攀比、浪費(fèi)等問題,提出了使用記賬式app、家庭消費(fèi)規(guī)劃引導(dǎo)等解決方法。

      關(guān)鍵詞:高中生 消費(fèi)心理 消費(fèi)水平

      1.引言

      當(dāng)今時(shí)代,高中生已然成為了現(xiàn)代一大不可忽略消費(fèi)群體。但現(xiàn)在大多數(shù)高中生尚且沒有自主的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。因此,大多數(shù)高中生的日常生活消費(fèi)主要由家庭供給。然而,隨著網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)時(shí)代到來(lái)的同時(shí),許多新潮、時(shí)尚、富有創(chuàng)意感的各色新奇商品也接踵而來(lái)。在這樣的時(shí)代背景之下,因高中生較強(qiáng)的消費(fèi)能力以及尚未成熟的消費(fèi)觀念而造成的消費(fèi)問題也隨之而來(lái)。這些問題也引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文將通過問卷調(diào)查、訪談等方式,對(duì)廣州市高中生的消費(fèi)狀況進(jìn)行一定的調(diào)查,以此了解高中生的消費(fèi)情況。并結(jié)合前人的研究結(jié)果,嘗試分析高中生消費(fèi)狀況行為的影響因素。

      2.高中生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源

      在高中生這一學(xué)生群體中,絕大多數(shù)的年齡都處于十八歲以下,屬于未成年人。因此,在經(jīng)濟(jì)上尚且不能獨(dú)立。所以,高中生最主要的消費(fèi)來(lái)源是父母亦或是親朋好友所提供的。但隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,另外一小部分有著較強(qiáng)商業(yè)頭腦、思維活躍以及有經(jīng)商家庭背景的高中生依賴網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)這一強(qiáng)大的支持力,利用自己的課余時(shí)間與周末時(shí)間,憑借著微信、淘寶等用戶數(shù)量眾多的APP,依靠自己的人脈圈以及信譽(yù),成為了一名淘寶賣家或者微信中的微商等互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)里的賣家,用自己的雙手為自己創(chuàng)造財(cái)富,以此來(lái)支持自己的生活。還有少數(shù)的同學(xué),在學(xué)?;蛘吒鞣N各樣的大型活動(dòng)以及比賽中取得了十分優(yōu)異的成績(jī),以此獲得了獎(jiǎng)金或者鼓勵(lì)金。這些高中生就可能會(huì)將這些獎(jiǎng)金、鼓勵(lì)金用于自己的消費(fèi)之中。

      3.廣州市高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀

      本文就高中生消費(fèi)現(xiàn)狀制作了一份調(diào)查問卷,問卷以高中生可支配金額大小、主要的消費(fèi)方式、消費(fèi)傾向等為主要內(nèi)容對(duì)廣州市高中生的消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查問卷共發(fā)出和收集共132份有效答卷。在有效問卷中,46份為男性所填寫,86份為女性所填寫;18份為高一學(xué)生填寫,52為高二學(xué)生填寫,62份為高三學(xué)生填寫。調(diào)查樣本具有一定的代表性與可靠性。

      3.1支付能力

      如圖1所示,在所有的調(diào)查對(duì)象中,大部分高中生平均每月的零花錢金額大致在0~1000元左右,有少部分高中生的月平均零花錢金額在1500~2000區(qū)間范圍內(nèi),但也有絕少部分零花錢金額在3000以上。

      3.2消費(fèi)方式

      在如今這個(gè)物質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)相互適應(yīng),互相促進(jìn)發(fā)展的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與實(shí)體購(gòu)物正在相互適應(yīng)。在全體調(diào)查對(duì)象中,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與實(shí)體購(gòu)物各占50%的消費(fèi)方式比例。

      由圖2可知,廣州市高中生主要仍是以生存資料消費(fèi)為主,其次是發(fā)展資料消費(fèi),占比最少的是享受資料消費(fèi)。

      3.2.1飲食消費(fèi)

      高中生的一天中,絕大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過的。大部分學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施都包括了飯?zhí)靡约靶≠u部,為學(xué)生提供基本的就餐需要。由于各種各樣的外賣平臺(tái)崛起,學(xué)生除了在飯?zhí)谩⑿≠u部這兩種選擇之外,又多了訂購(gòu)?fù)赓u這一種選擇。通過問詢了解,還有部分高中生會(huì)在電商平臺(tái)上購(gòu)買零食。

      3.2.2學(xué)習(xí)消費(fèi)

      高中生在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí),為了鞏固知識(shí)或者超前學(xué)習(xí)等原因,還在校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)名了輔導(dǎo)班輔助自己的學(xué)習(xí),這是一筆很大的經(jīng)濟(jì)支出。學(xué)習(xí)用具,如:文具,輔助學(xué)習(xí)的字典、詞典等,是除學(xué)雜費(fèi)之外的又一大消費(fèi)。

      3.2.3服裝消費(fèi)

      校服,是各學(xué)校為了彰顯辦學(xué)理念,突出學(xué)校風(fēng)格的一大載體。正因?yàn)檫@樣,高中生在校所穿著的服飾一般以校服為主。校服消費(fèi)在高中生服飾消費(fèi)占有很大的比重。而在周末,高中生以穿著便服為主,這就成為高中生購(gòu)買服飾的一大原因。部分高中生熱衷于追逐時(shí)代潮流,對(duì)名牌以及潮牌有著癡迷的喜愛。這也成為了服裝消費(fèi)的一大支出。

      3.3影響高中生消費(fèi)的因素

      3.3.1家庭環(huán)境因素

      家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子第一任的老師。因此,高中生個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣與家庭、父母有著直接的關(guān)系。有些家庭中,父母對(duì)孩子比較溺愛,把孩子看做自己的掌上明珠,對(duì)孩子的需要有求必應(yīng),對(duì)孩子百依百順。這些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子需要的東西越貴越好,越高檔越好。所以,對(duì)孩子花的錢從不心疼。久而久之,這些孩子就有可能養(yǎng)成衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,隨意揮霍的不良習(xí)慣。而有些家庭,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育比較有章法。這些家長(zhǎng)更加注重對(duì)孩子消費(fèi)習(xí)慣以及消費(fèi)意識(shí)的培養(yǎng)。這些被正確教育的孩子往往有著勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)意識(shí)。因此,他們?cè)诔蔀楦咧猩?,也可能?huì)保持著不鋪張浪費(fèi)的良好的習(xí)慣。

      3.3.2校園環(huán)境因素

      學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的地方。許許多多家境不同、消費(fèi)意識(shí)不同、消費(fèi)習(xí)慣不同的同學(xué)們?cè)谕粋€(gè)地方相互交流相互學(xué)習(xí),一起促進(jìn)成長(zhǎng)。有些學(xué)生花錢大手大腳,有些學(xué)生卻省吃儉用。在這些不同因素的交融之下,會(huì)給其他學(xué)生們無(wú)形的影響。除此之外,學(xué)校的管理對(duì)此也有著十分重要的影響。學(xué)校管理力度的嚴(yán)格與否,都會(huì)對(duì)學(xué)生們的各種行為造成不同程度的約束。所以,在管理嚴(yán)格的學(xué)校與管理松散的學(xué)校,給學(xué)生營(yíng)造的氛圍不同,就有可能造成學(xué)生們?cè)谙M(fèi)行為上的不同。

      3.3.3個(gè)人消費(fèi)習(xí)慣因素

      影響高中生消費(fèi)的最直接、最主要的因素是學(xué)生個(gè)人形成的消費(fèi)習(xí)慣。在不同家庭環(huán)境,不同教育方式等各種影響之下,高中生形成的消費(fèi)習(xí)慣是不同的。養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣的高中生,在生活中會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)有所約束,會(huì)在消費(fèi)之前為自己做好消費(fèi)的計(jì)劃。而花錢大手大腳的高中生在自己的消費(fèi)過程中,不會(huì)有過多的顧慮。甚至有可能出現(xiàn)攀比消費(fèi)的情況。

      3.3.4消費(fèi)方式改變因素

      在實(shí)體購(gòu)物與線上購(gòu)物共同發(fā)展的時(shí)代當(dāng)中,高中生有更多的消費(fèi)平臺(tái),50%的學(xué)生使用線上購(gòu)物,更多的消費(fèi)途徑來(lái)滿足自己的消費(fèi)。再加上現(xiàn)在發(fā)展尤為迅速的電子支付方式的潮流,更多的高中生會(huì)選擇線上購(gòu)物這一種消費(fèi)形式。金錢的數(shù)字化會(huì)在一定程度上削弱高中生對(duì)消費(fèi)的意識(shí)。

      3.4高中生的消費(fèi)隱患

      3.4.1攀比消費(fèi)

      在競(jìng)相追逐潮流與時(shí)尚的高中生中,25%的消費(fèi)沒有明確消費(fèi)目的。在個(gè)人一時(shí)沖動(dòng)下而購(gòu)買的商品中,使用率或者實(shí)用性不高,但冷靜思考時(shí),不清楚自己購(gòu)買這種商品的用途,8%甚至連如何使用都不清楚。

      3.4.2從眾消費(fèi)

      從眾消費(fèi)是現(xiàn)如今高中生消費(fèi)之中,最主要的問題?,F(xiàn)在,有許多新奇的商品在市面上廣泛流通。當(dāng)一位同學(xué)購(gòu)買了某一種商品時(shí),看到抑或是了解到這種商品的同學(xué)34%出現(xiàn)從眾的心理。他們會(huì)認(rèn)為,別人有的東西,自己也要有。這樣就造成了高中生范圍內(nèi)的從眾消費(fèi)。

      4.正確引導(dǎo)消費(fèi)觀念

      4.1高中生個(gè)人自律

      在日常生活中,可以用實(shí)體記賬本或者記賬APP記錄自己的消費(fèi),以此作為輔助工具。高中生個(gè)人應(yīng)該明確自身的消費(fèi)行為是否合理,對(duì)自身的不良消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整,加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)的自我控制力,逐漸抑制自身沖動(dòng)消費(fèi)與攀比消費(fèi)的心理,逐漸樹立正確的消費(fèi)觀念。

      4.2家長(zhǎng)需要正確規(guī)劃高中生消費(fèi)

      在家庭層面上,應(yīng)加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子間有關(guān)消費(fèi)方法方式的溝通交流以及家長(zhǎng)應(yīng)該規(guī)劃孩子的消費(fèi)金額等。家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的全面發(fā)展,不能只關(guān)心學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)孩子的教育消費(fèi),對(duì)他們進(jìn)行正確的消費(fèi)引導(dǎo)。

      4.3學(xué)校加強(qiáng)對(duì)高中生的消費(fèi)教育

      學(xué)校作為高中生與社會(huì)聯(lián)系的橋梁,有權(quán)利與義務(wù)對(duì)高中生進(jìn)行有關(guān)消費(fèi)的教育。學(xué)校應(yīng)通過自身所具備的教育手段,正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀與價(jià)值觀。學(xué)??梢酝ㄟ^定期舉辦有關(guān)消費(fèi)知識(shí)的講座或者活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。另外,學(xué)校在鼓勵(lì)學(xué)生正確消費(fèi)的同時(shí),也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的不合理消費(fèi)進(jìn)行批評(píng)教育,在校內(nèi)形成正確消費(fèi)的良好氛圍。

      4.4引導(dǎo)方法檢驗(yàn)與措施補(bǔ)充

      在調(diào)查中得到對(duì)高中生消費(fèi)問題的解決方法認(rèn)可程度,結(jié)果如圖3。絕大多數(shù)人認(rèn)為,高中生消費(fèi)問題的主要解決方法是依靠高中生的個(gè)人自律。而家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)與學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)高中生消費(fèi)的教育作為輔助手段。

      因此總結(jié)出一些更具體的解決方法,如下:

      在社會(huì)層面上,有以下幾點(diǎn)補(bǔ)充:制定相關(guān)政策規(guī)定,一些如網(wǎng)吧、酒吧等消費(fèi)項(xiàng)目應(yīng)禁止未成年人進(jìn)入消費(fèi)或者當(dāng)未成年人消費(fèi)到達(dá)一定金額時(shí),需要經(jīng)過家長(zhǎng)的同意才可繼續(xù)消費(fèi)。還可以在紀(jì)錄片或者熱播劇中滲透有關(guān)消費(fèi)知識(shí)的教育,讓高中生在觀看視頻的同時(shí),可以了解到消費(fèi)知識(shí)。

      在高中生個(gè)人層面上,提倡其自身在消費(fèi)前做好預(yù)算以及計(jì)劃,在消費(fèi)中合理消費(fèi),避免沖動(dòng)消費(fèi)與攀比消費(fèi),在消費(fèi)后做好記賬工作。

      5.結(jié)論

      以廣州市高中生為例,確實(shí)經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立,主要消費(fèi)來(lái)源由家庭負(fù)擔(dān)。正因?yàn)槿栽趯W(xué)習(xí)階段這一特殊的因素,飲食消費(fèi)與學(xué)習(xí)消費(fèi)在廣州市高中生的消費(fèi)的占比是最大的。除去必要的飲食與學(xué)習(xí)消費(fèi)外,高中生熱衷于追逐潮流,服裝消費(fèi)占比第三。

      高中生消費(fèi)的兩大主要問題分別是沖動(dòng)消費(fèi)以及攀比消費(fèi)。不良的消費(fèi)行為、消費(fèi)習(xí)慣以及消費(fèi)觀念的形成,與高中生個(gè)人、家庭以及學(xué)校的教育缺失有著密切的聯(lián)系。同時(shí),社會(huì)發(fā)展的客觀因素也對(duì)不良問題的形成有著間接的影響。

      解決高中生消費(fèi)問題的關(guān)鍵是高中生個(gè)人的自我控制、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)以及學(xué)校的消費(fèi)教育。筆者希望通過本文的研究以及論述,能對(duì)日后有關(guān)廣州市高中生消費(fèi)的研究提供一些借鑒。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 郭佳豪.北京市高中生消費(fèi)狀況調(diào)查研究[J].時(shí)代經(jīng)貿(mào),2018(1)

      [2] 郝瑞瑞.淺談我國(guó)高中生的消費(fèi)問題[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì),2018(5)

      [3] 黃鶯.樂山市高中生消費(fèi)問題與教育對(duì)策研究[D].成都:西華大學(xué)碩士論文,2009(4)

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