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      2018年高考優(yōu)秀作文素材還原與運(yùn)用揭示(二)

      2018-11-19 07:25:00王典馥
      作文與考試·高中版 2018年29期
      關(guān)鍵詞:不器重器利器

      王典馥

      高考真題·天津卷

      生活中有不同的“器”。器能盛納萬物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識(shí)氣度;有一種“器”叫國之重器,肩負(fù)榮光,成就夢想……

      要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩歌除外),文體特征明顯; ③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

      【素材視點(diǎn)】

      ①“器”,既承載著深厚的文化底蘊(yùn),也演繹著積極的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)人,猶如一件玉器,必須經(jīng)受磨礪,方能成為美器,可謂“玉不琢,不成器”?!捌鳌睉?yīng)是成就人生偉大事業(yè)的利器,因?yàn)椤肮び破涫?,必先利其器”。誠然, “器”也是一種器量,彰顯包舉洪纖的大氣?!捌鳌备菗?dān)當(dāng)時(shí)代大任的國之棟梁,是建功立業(yè)、造福民生的大國重器。

      ②深刻挖掘個(gè)人成才、成器與國之重器的豐富內(nèi)核,巧妙拓展考生自己的寫作空間。圍繞實(shí)物之“器”,揭示形制與內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)系,或闡釋器與道的邏輯之辨。著眼工具之“器”,辯證詮釋利“器”推動(dòng)科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的多重作用。聚焦個(gè)人之“器”——器量、才識(shí)與氣度,立體探究“器”在才德和風(fēng)范方面的深層含義。凸顯大國之“器”,深刻體悟“重器”對國家發(fā)展、民族崛起的重大意義。

      【佳作借鑒】

      不器與器

      天津一考生

      “君子不器?!?/p>

      《論語·為政》中,孔子如是說。

      “君子當(dāng)器?!?/p>

      我說。

      孔子認(rèn)為,君子,不能像器具那樣,拘泥于某種特定形態(tài)功能,但求一技之長安身;而應(yīng)當(dāng)追求“道”,不斷“致良知”,探求人間真理。而當(dāng)今,信息時(shí)代洪流滾滾,人們忙碌如蟻,轉(zhuǎn)而追求起“小確幸”“佛系”的態(tài)度,向往隨遇而安的生活,追求偏安一隅的快樂。這雖無可厚非,然而不得不引起我們警覺:這樣的生活,是否正離先哲的教誨漸遠(yuǎn),而庸碌的我們,又是否活得越來越簡單,以至把自己活成了警言中單調(diào)的“器”?

      古希臘哲學(xué)家亞里士多德博覽群書,為探求人世真理孜孜不倦,終于成為“百科全書學(xué)者”,自成豐富的哲學(xué)體系,為后世景仰;我國明代地理學(xué)家徐霞客,少年立下“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的雄心壯志,三十載踏遍華夏大地,一部《徐霞客游記》寫盡九州風(fēng)流。此番例子,不勝枚舉。這些人類星空耀眼的群星們,可能從未耳聞“君子不器”,但他們明白,一個(gè)處于時(shí)代之中的人,所要堅(jiān)持的信念,所要追逐的目標(biāo)。他們或許身處異地不同時(shí)代,但都心懷天下,愿意為人類的發(fā)展前進(jìn),不斷追求真理,披荊斬棘。木桶或高樓,都無法阻擋他們。他們跳出了“器”的局限,真正成了孔子所言的君子。

      而當(dāng)代的我們,新時(shí)代的青年,面對改革浪潮的隘口,在先哲指引下,更應(yīng)該胸中有志,敢于跳出舒適的安全區(qū),不甘為“器”,放遠(yuǎn)目光,為時(shí)代建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,如此,才不負(fù)千年之前,孔夫子對青年、對蒼生的愿景。

      君子,不為器。君子,也當(dāng)器。

      心懷天下,不囿于“器”,更當(dāng)充納自身,學(xué)習(xí)于“器”。學(xué)習(xí)“器”的包容,學(xué)習(xí)“器”的廣闊?!昂<{百川,有容乃大。”我們學(xué)習(xí)“器”,包含外物,也包含自己。

      包含外物,要求我們心胸豁達(dá)開闊,學(xué)習(xí)“器”如一的品格,既要有不畏風(fēng)霜的銳氣,更要有也無風(fēng)雨也無晴的灑脫。不畏過往,不忘初心,不斷涵養(yǎng),為自我發(fā)展提供更多的養(yǎng)料;包含自己,要求我們努力奮斗,學(xué)習(xí)“器”豐富的蘊(yùn)含,不斷提升個(gè)人素養(yǎng)品質(zhì),鍛煉自己,為接受知識(shí)、措置外物打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      玉不琢,不成器。為了擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的責(zé)任,在心懷天下的同時(shí),不斷提升自我,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)“器”,又不囿于“器”,將內(nèi)心的遠(yuǎn)大理想和個(gè)人修養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一,方能“成器”,方能不負(fù)韶華,成長為建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的有為新青年。

      素材還原

      素材還原現(xiàn)場:《論語·為政》中的“君子不器”。器者,形也。有形即有度,有度必滿盈,故君子之思不器,君子之行不器,君子之量不器。君子不像器具那樣,作用僅僅限于某一方面。引申之,君子在個(gè)人修為方面,不可像器物一樣只針對某些特別的目的,應(yīng)廣泛涉獵各種知識(shí),培養(yǎng)各種才能;在個(gè)人氣度方面,不能像器物一般僅有一定的容量,須以寬廣的胸襟看待萬事萬物;在待人處事原則方面,不應(yīng)像器物那樣定型而一成不變,要因時(shí)因地制宜,選取最合宜的行為舉止,以收取最大最好之成效。

      【還原鏈接】對比議理,彰顯哲思。開篇,作者引用《論語》中“君子不器”的名句作為說理的素材論據(jù),詮釋了孔子“君子不器”的意義,即人應(yīng)當(dāng)追求“道”,不斷探求人間真理。此意,照應(yīng)了題目中的“不器”。而在深入論證時(shí),考生又巧妙引用了清末政治家林則徐任兩廣總督時(shí)題書的堂聯(lián)“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”中的“海納百川,有容乃大”這一哲理名言,以此突出人還應(yīng)有“器”的包容和廣闊的胸懷的觀點(diǎn)。此意,則印證了題目中的“器”(當(dāng)器)?!安黄髋c器”,兩相對照,說理充分,凸顯了考生的睿智與哲思。

      運(yùn)用揭示

      成功示例

      君子,當(dāng)如利器。利器精于一技之長,可助人成事,造就匠心之作。百工之祖魯班所造鉆、鋸、鑿等利器,助力了多少匠人,成就了多少作品,可見利器的重要。君子也應(yīng)當(dāng)如利器般助人成事,如利器般精于一技之長,找到屬于自己的領(lǐng)域,成為利器。所以君子,當(dāng)如利器。

      君子,當(dāng)似重器,肩負(fù)使命造就輝煌。國之中流砥柱,當(dāng)肩負(fù)榮光,成就夢想,做一方重器。從百年滄桑到大國崛起,大國重器功不可沒?,F(xiàn)如今,天宮、蛟龍、墨子等科技成果相繼出世,“可上九天攬?jiān)?,可下五洋捉鱉”終成現(xiàn)實(shí),成為我們挺直的脊梁。器之用,國之棟梁也,以重興國之榮光為己任。所以君子,當(dāng)如重器。

      【運(yùn)用亮點(diǎn)】以“器”作比,層層論理。作者將“君子”與“利器”“重器”鏈接,巧妙作比,層層深入,縱橫議理,意蘊(yùn)深刻。以“工欲善其事,必先利其器”的經(jīng)典格言,凸顯利器的重要;以“可上九天攬?jiān)?,可下五洋捉鱉”的偉人詩句,強(qiáng)化國之棟梁的責(zé)任使命。既“盡己之才助人成事”,更“肩負(fù)使命造就輝煌”,富于現(xiàn)實(shí)思辨性。

      高考真題·江蘇卷

      根據(jù)下面的文字,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

      花解語,鳥自鳴,生活中處處有語言。

      不同的語言可以打開不同的世界,音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。

      語言豐富生活,語言詮釋生命,語言傳承文明。

      【素材視點(diǎn)】

      ①生活“語言”包羅萬象、繽紛斑斕,承載豐富厚重的思想和情感意蘊(yùn)。有聲的、無聲的、自然的、人類的等多種語言,豐富了生活,傳遞生活之美。詩歌、戲劇、小說等文學(xué)語言,傳承了國家、民族乃至世界文化;雕塑、電影、繪畫等藝術(shù)語言,表達(dá)了藝術(shù)家對生命的理解,對藝術(shù)的堅(jiān)守。語言帶來人們對生命價(jià)值、生活意義的理解和感悟,個(gè)性的語言傳遞對生活的獨(dú)特的哲思與啟迪,而特定情境下的語言蘊(yùn)含親情、友情等珍貴情感。

      ②“語言”可虛可實(shí),多樣化的解讀帶來寫作的自由,拓展表達(dá)的維度。第一立足點(diǎn),可抓住“語言”的表層意義,寫市井小眾的街談巷語或英雄人物的鏗鏘話語,寫孤獨(dú)者的個(gè)人囈語或狂歡者的共性話語,寫詩詞歌賦的詩情話語或藝術(shù)世界的象征話語。第二立足點(diǎn),則可發(fā)掘“語言”的深層內(nèi)涵,寫出生活“語言”的比喻義、引申義和象征意義,或聚焦普通公民的語言權(quán)利、放眼社會(huì)的語言自由乃至全球化時(shí)代的話語霸權(quán)等等??梢?,考生若抓住個(gè)性化、典型性化語言去演繹,可寫出凸顯靈動(dòng)、流光溢彩的佳篇。

      【佳作借鑒】

      此時(shí)無聲勝有聲

      江蘇一考生

      語言真是一種奇妙的東西,它可以讓人們的內(nèi)心相互連通,讓人類的世界變得不再封鎖,讓文明誕生,讓文化流傳。

      《淮南子》中記載,倉頡造字后,“天雨粟,鬼夜哭”。老天為祝賀人擁有了智慧而降下粟米,鬼怪因所做的惡事將被記載,他們?yōu)樵贌o所遁形而哭。先人的歷史以倉頡造字開篇,正是對文字最初的虔誠之心。而文字,便是詮釋生活的無聲語言。

      遙想當(dāng)年,《莊子》書中,將物與我分之鐫刻,把無用之樹更加繁茂的道理流傳;《易經(jīng)》以陰陽符號解釋萬物,或許是世界的根本;《三都賦》一出而洛陽紙貴,更是人們對精彩文字的追求。屈原留下汨羅江畔的千古名作,下筆千言,是他內(nèi)心堅(jiān)定愛國熱血的揮灑;魯迅先生渴望以文字喚醒當(dāng)時(shí)麻木的國人,他筆下字字遒勁有力,如今我們再次品讀,他脊梁挺直的形象仍然會(huì)浮現(xiàn)眼前。他的文字正是對中國人的骨氣的詮釋。

      有時(shí),這種無聲的語言比滔滔不絕的長篇大論來得有效。

      如今,文字也能帶給我們更多的意義。曾有學(xué)者說:“世界上從未有過如此多的書,如此多的書店,也從未有過如此多看書的年輕人?!睍?,不正是文字的載體嗎?人們有了更多的途徑接觸文字,先人對文字的追求與敬畏,也已經(jīng)流傳至今。

      日本文化中的俳句以其短小而意蘊(yùn)悠長著稱于世。在俳句作家筆下,花可語、風(fēng)可吟、鳥自啼、蛙自鳴,造就了一種獨(dú)到的禪味和意趣,如法國作家羅蘭·巴特所言“是最精煉的小說”。這一特點(diǎn)與儒家厭煩滔滔不絕之人的“巧言令色”遙相呼應(yīng),還原了文字最本真的模樣。

      論及文字的傳承,這在當(dāng)代似乎有些可怕——當(dāng)網(wǎng)絡(luò)小說動(dòng)輒百萬字,當(dāng)人工智能作出第一首詩,古人仔細(xì)推敲每個(gè)字時(shí)的虔誠早已不在。這或許是文字誕生時(shí)無人預(yù)料到的尷尬。所幸,當(dāng)別人沉迷于快速“碎片化閱讀”時(shí),越來越多的人逆潮流而上,回到文字最初的璞玉之中,為文化帶來新的傳承。

      我想,倉頡造字時(shí),一定是無聲的,他將日月的形態(tài)融入筆畫之中,是否就隱含了最早一代人對文字的崇敬?起源于千萬年前的文字,綿延千載,為人們注入對文化的信仰,這難道不比空洞的言語更有力量嗎?

      所謂“此時(shí)無聲勝有聲”,正是如此。

      素材還原

      素材還原現(xiàn)場:左思的《三都賦》一出,形成了“洛陽為之紙貴”之勢。西晉文學(xué)家左思舉家遷到洛陽時(shí),擬寫《三都賦》,可不被人看重。以《文賦》而著稱的大家陸機(jī)甚至說:“就是寫出來,也只能拿來蓋酒壇子?!比欢笏脊P耕十年,終于實(shí)現(xiàn)了初衷。那洋洋灑灑的作品,不但贏得了名士皇甫謐的好評而欣然為之作序,而且還有中書著作郎張載、中書郎劉逵分別為之注疏。司空張華讀罷此作,更贊它直可與班固、張衡之作相媲美。一時(shí)間,《三都賦》身價(jià)倍增,竟引得富家子弟搶購紙張,“爭相傳寫”,以至形成了“洛陽為之紙貴”之勢。

      【還原鏈接】運(yùn)用豐富典例,詮釋“此時(shí)無聲勝有聲”。考生諳于揀用文學(xué)史料素材議事說理,從《莊子》《易經(jīng)》到《三都賦》,從屈原到魯迅,無一不是在佐證“無聲的語言比滔滔不絕的長篇大論來得有效”的觀點(diǎn)。再舉日本文化中的俳句,引法國作家羅蘭·巴特的評語,足以論證作為“語言”的特質(zhì)所產(chǎn)生的“此時(shí)無聲勝有聲”藝術(shù)魅力這一論點(diǎn)。素材豐富,典例精當(dāng),有力地彰顯了全文主旨。

      運(yùn)用揭示

      成功示例

      看著古樸淳厚的石鼓,我聽見了它的語言:我聽見了日寇的炮火聲,他們掠奪時(shí)貪婪的笑聲;我聽見了梁家第一代故宮守護(hù)人的嘆息聲,他誓死將文物守護(hù)的吶喊聲;我聽見了梁家五代人為文物輾轉(zhuǎn)奔波的車馬聲,“誰其守之?唯吾隊(duì)士,誰其護(hù)之?唯吾隊(duì)士!”的鏗鏘有力的宣誓聲……一件石鼓、五代故宮守護(hù)人,文物背后的故事是多么動(dòng)人。誰能說文物沒有語言呢?它的沉默遠(yuǎn)勝過了萬語千言?

      “一眼千年,沉默也勝萬語千言,只有你有幸能描述這光陰似箭?!蔽奈铩?dú)v史的語言,牽著文明與情感,上下千年的默默等候,只愿為我們將這一段段傳奇歷史娓娓道來。

      【運(yùn)用亮點(diǎn)】以“聽”傳“語”,激活歷史。作者以“活著的歷史”——文物作為敘議的切入點(diǎn),聚焦“古樸淳厚的石鼓”,由“一件石鼓、五代故宮守護(hù)人”的動(dòng)人故事,引發(fā)“它的沉默遠(yuǎn)勝過了萬語千言”的深沉思考,可謂以“聽”傳“語”。特別是“文物——?dú)v史的語言,牽著文明與情感,上下千年的默默等候”的獨(dú)特表達(dá),使無聲的歷史得以激活,凸顯了“歷史語言”在現(xiàn)實(shí)生活中的豐富意蘊(yùn)。

      編輯/李躍

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