〉〉〉〉〉蘆津華

至今，我仍然清晰地記得13年前第一次接觸《黨課參考》的情景。那是我第一次向《黨課參考》投稿后的一周，我鼓足勇氣撥通了編輯部的電話，想要詢問稿件情況，本以為只會(huì)得到采用或不采用的簡(jiǎn)單回應(yīng)，誰(shuí)知，編輯老師熱情地評(píng)價(jià)了我的稿件，并給出了修改意見。此外，還給我詳細(xì)介紹了刊物在選題、語(yǔ)言、行文等方面的特點(diǎn)。自此，我跟《黨課參考》結(jié)下了深深的情緣。

和編輯老師熟悉了以后，我們借助網(wǎng)絡(luò)不斷交流切磋。讓我印象最深的是關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的選題及寫作。那時(shí)，我和編輯老師從各自的工作角度出發(fā)，對(duì)習(xí)近平總書記提出的中國(guó)夢(mèng)這個(gè)新課題進(jìn)行了一番思考。隨后，我從編輯老師那里了解到《黨課參考》關(guān)于這一課題的整體設(shè)計(jì)方案、邏輯要求等等。按照這些要求，我撰寫的《幸福夢(mèng)為中國(guó)夢(mèng)增?！贰缎v中國(guó)夢(mèng)的藝術(shù)》相繼在《黨課參考》刊發(fā)。

在過去的這13年里，《黨課參考》給我提供了不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也刊發(fā)了我撰寫的多篇稿件。2013年至2014年，在編輯部的推薦下，我撰寫的《戒浮躁求淡定》《讓我們插上想象力的翅膀》分別獲得第十二屆和第十三屆“重慶市期刊好作品獎(jiǎng)”。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我們共同研究探討的認(rèn)可，也是《黨課參考》指導(dǎo)一個(gè)基層黨校教師提升專業(yè)能力的見證。

專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境。13年來(lái)，通過與《黨課參考》的互動(dòng)，使我不斷增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和研究黨的理論的自覺。今生，我已經(jīng)離不開《黨課參考》，深深感謝這位良師益友為我搭建起專業(yè)成長(zhǎng)的階梯！■