要不要跟小孩兒講道理

□ 周 禮

“給你說(shuō)了多少遍，為什么你偏偏不聽(tīng)呢?”“這么簡(jiǎn)單的道理，為什么你就不明白呢!”當(dāng)孩子“屢教不改”時(shí)，父母忍不住咆哮道。

為什么跟小孩兒講道理他不聽(tīng)呢?

民間有一句歇后語(yǔ)說(shuō)得好：秀才遇到兵，有理說(shuō)不清。講道理要分清對(duì)象，否則你講得口干舌燥，也不起絲毫的作用。教育孩子亦是如此，面對(duì)不同年齡階段的孩子，你還得采取差異性的方法。

曾有一項(xiàng)調(diào)查顯示，孩子最討厭父母喋喋不休地講道理。其實(shí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，由于他們的生活閱歷有限，掌握的知識(shí)有限，根本無(wú)法理解父母口中的“道理”。

通常情況下，他們只相信自己的感受，也就是說(shuō)，他們對(duì)事物的感知，遠(yuǎn)大于父母空洞的說(shuō)教。正如一首歌所唱的那樣，“你的柔情，我永遠(yuǎn)不懂!”跟不懂道理的孩子講道理，無(wú)異于對(duì)牛彈琴，難怪一些父母會(huì)枉費(fèi)口舌。

當(dāng)然，我不是鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不問(wèn)，放任自流，而是希望大家針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，合理地向他們灌輸為人處事的道理，采取孩子容易接受和理解的方式。

譬如，我們告訴孩子做事要認(rèn)真，不能湊合了事，如果你直接向孩子闡明這個(gè)道理，我相信大多數(shù)的孩子都無(wú)法理解，但如果你將這個(gè)道理融入故事中，好比《三只小豬》，孩子就會(huì)非常感興趣，也很容易理解和消化。

其次，讓孩子在錯(cuò)誤的行為中明白道理，知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，做了不該做的事情，就要承擔(dān)責(zé)任。

據(jù)說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候十分頑皮，有一次，他在踢球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。當(dāng)鄰居找上門來(lái)時(shí)，里根可憐巴巴地望著父親，希望得到父親的幫助。見(jiàn)此情景，父親沒(méi)有責(zé)備他，而是拿出12.5美元遞給他說(shuō)：“我可以為你賠償鄰居的玻璃，但是你得保證在一年內(nèi)把這筆錢還給我?！崩锔鶡o(wú)可奈何地答應(yīng)了。

為了彌補(bǔ)自己犯下的過(guò)錯(cuò)，他不得不犧牲周末和節(jié)假日玩耍的時(shí)間，去餐館打工掙錢，半年后，他終于還清了那12.5美元，也深刻地明白了“后果很嚴(yán)重”。

因此，在不影響孩子人身安全的情況下，父母完全可以放手，讓孩子體驗(yàn)“疼痛”的滋味，所謂提醒千回，不如讓孩子跌倒一次——疼痛往往更能讓人反省和銘記。

畢竟，成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的。

與其沒(méi)完沒(méi)了地給孩子講道理，不如讓孩子自己在摸爬滾打中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。