科學(xué)活動(dòng)：一張紙的威力

甘肅省嘉峪關(guān)市第二幼兒園 楊 艷 宋偉威

設(shè)計(jì)意圖：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，幼兒教育中對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索興趣的培養(yǎng)，不應(yīng)因追求知識(shí)和技能的掌握而對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作等獲取知識(shí)。紙是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中常見的物品，孩子們?cè)诋嫯?、折紙、做手工等活?dòng)中都會(huì)用到紙，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)紙是非常熟悉的。在這個(gè)活動(dòng)中，我選擇了生活中最為常見的材料“紙”和“積木”作為孩子們的操作材料，把有關(guān)力的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們感興趣的、可以親自操作的游戲，根據(jù)幼兒熟悉的、直觀的材料——紙，讓孩子們?cè)诟挥刑魬?zhàn)的活動(dòng)中感受科學(xué)現(xiàn)象，讓孩子從游戲和實(shí)驗(yàn)中感受快樂，獲得智慧，激發(fā)興趣。

反思：

本次活動(dòng)我大膽挑戰(zhàn)了科學(xué)領(lǐng)域，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，設(shè)計(jì)了孩子們感興趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——通過(guò)用一張紙和一塊積木做比較，讓孩子們了解一張紙的威力，對(duì)孩子們的視覺有了一定的沖擊。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，讓幼兒在主動(dòng)探究、經(jīng)歷探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容選擇新穎，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)；教師思路清晰，語(yǔ)言精練，所以能吸引孩子的注意力，每一次的提問都能激發(fā)幼兒的興趣；體現(xiàn)了孩子的主體性。

本次活動(dòng)的不足：當(dāng)孩子實(shí)驗(yàn)結(jié)束后總結(jié)科學(xué)原理的時(shí)間太短，沒有讓孩子充分地進(jìn)行總結(jié)。另外，教師做紙筒實(shí)驗(yàn)時(shí)不要現(xiàn)場(chǎng)卷紙筒，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)的神秘感，讓幼兒在神秘的氛圍里感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。