栗渭明

一扇窗阻擋了紛飛大雪和凜冽寒風(fēng)的囂張氣焰。我坐在窗邊的躺椅上，一邊撫摸著腿上“呼嚕嚕”曬著肚皮的貓咪，一邊品嘗著美味的水果，暢游在《海底兩萬里》中。

在海底我認(rèn)識了一個機(jī)靈開朗的新朋友——阿龍納斯。他帶我穿越了變化多端的海底森林，開鑿了深不可測的南極冰障，我們經(jīng)歷了驚心動魄的血戰(zhàn)章魚……在探險(xiǎn)的旅途中，勇敢善良有責(zé)任感的尼摩船長，讓我佩服得五體投地！人類對陸地資源的極大浪費(fèi)，對陸地生活環(huán)境的破壞及摧殘，迫使他踏上鸚鵡螺號移遷到海底生活。他珍惜海洋中的每一分每一絲甚至每一粒資源，他絕不因資源豐富而肆意浪費(fèi)，更不會為無人約束去隨意破壞。他是一個無時無刻都在珍惜和保護(hù)大自然的人。

這讓我想到了生活中令人擔(dān)憂的環(huán)境問題——浪費(fèi)、污染、破壞的情況日趨嚴(yán)重。當(dāng)人們“嘩嘩”浪費(fèi)水時，誰能想到干旱的大西北人民，終年無法洗澡，甚至面臨飲用水枯竭的危機(jī)；過量排放的汽車尾氣和工廠排放的廢氣，導(dǎo)致霧霾酸雨大肆降臨的事例數(shù)不勝數(shù)；土地遭受過度農(nóng)藥的摧殘，已經(jīng)深度中毒，產(chǎn)出的糧食、蔬菜、水果嚴(yán)重威脅了人類的健康，令人們患上無法治愈的疾??；亂砍濫伐過度開墾，隨之而來的是泥石流沙塵暴，人們流離失所，損失慘重。

針對一系列環(huán)境問題，人類開始反思，進(jìn)行大力挽救。作為中學(xué)生的我們也要行動起來，做些力所能及的事。從不亂丟廢舊電池，不燃放煙花爆竹做起，多種植花草樹木，多倡導(dǎo)綠色出行。要更加努力學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來快速提高科研技術(shù)，發(fā)明創(chuàng)造出更多先進(jìn)的環(huán)保產(chǎn)品。那時人類的生活將是，高科技與原生態(tài)融洽結(jié)合的生活，那時我將與尼摩船長踏上環(huán)球陸行之旅。

教師點(diǎn)評

作文開篇創(chuàng)設(shè)了一個溫馨美好的讀書環(huán)境，自然地把讀者帶入《海底兩萬里》這部作品。用精煉傳神的語言，準(zhǔn)確地表達(dá)對作品中人物的評價及敬佩之情。并巧妙地把作品內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中人們關(guān)注的“環(huán)保問題”聯(lián)系起來，給人們以警醒，喚起人們的環(huán)保意識。結(jié)尾大膽想象，給讀者留下無限的想象空間！

（指導(dǎo)教師：徐麗彬）