VR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場景研究

徐芳園 唐鐘愛

【摘要】VR技術(shù)是借助計(jì)算機(jī)創(chuàng)造知同真實(shí)世界的三維動態(tài)環(huán)境，而教育領(lǐng)域是其應(yīng)用場景至一，是VR技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用體現(xiàn)。本文主要從VR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場景出發(fā)，分析其存在的問題，然后尋找可以解決的途徑，力求推動VR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的發(fā)展和應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】VR技術(shù)；教育領(lǐng)域；應(yīng)用場景

VR技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到醫(yī)學(xué)、游戲、軍事、娛樂影視等領(lǐng)域，教育領(lǐng)域中，在醫(yī)學(xué)教育方面取得較大的發(fā)展，但是多實(shí)踐于高等教育，因此其發(fā)展需要更加創(chuàng)新，才能在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更加廣泛且有效的應(yīng)用。

一、VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景

從國內(nèi)外的研究和應(yīng)用來看，VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景主要包括以下三個(gè)：

（一）虛擬場景

虛擬場景，通過創(chuàng)設(shè)各種現(xiàn)實(shí)可感的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者可以對知識有更加深入的體會，從而提高學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)場景包括：第一，利用VR技術(shù)，創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)里的博物館、旅游景點(diǎn)、建筑物等，讓學(xué)習(xí)者足不出戶可以有身臨其境的感覺。第二，利用VR技術(shù)，構(gòu)建化學(xué)、物理學(xué)習(xí)的相關(guān)模型，全方位、立體了解其構(gòu)造。第三，利用VR技術(shù)模擬物種演變、植物生長的過程、天體的運(yùn)動、歷史的發(fā)展等，讓學(xué)習(xí)者親身體會生命的發(fā)展。第四，利用VR技術(shù)模擬語言環(huán)境，演講、外語、工作、會議的模擬等。第五，利用VR技術(shù)模擬學(xué)校，可以設(shè)置圖書館、體育館、上課、實(shí)驗(yàn)室等的摸擬體驗(yàn)，滿足特殊人群的學(xué)習(xí)需求。

（二）虛擬活動

利用VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動形式，創(chuàng)設(shè)游戲、故事、角色扮演、小組合作等情景模式，讓學(xué)習(xí)者可以在豐富的活動形式中獲得對知識的體驗(yàn)。體會更加科學(xué)的情景設(shè)置，排除現(xiàn)實(shí)中不必要的、浪費(fèi)時(shí)間的特殊情況的發(fā)生。

（三）模擬訓(xùn)練

通過模擬訓(xùn)練的場景，讓學(xué)習(xí)者可以一次或多次體驗(yàn)操作過程，對操作步驟更加清晰、熟練的掌握，訓(xùn)練為真實(shí)的實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也為請專門培訓(xùn)約費(fèi)用，節(jié)約時(shí)間、節(jié)約精力。

二、VR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用所存在的問題

雖然VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用有很多優(yōu)勢，但是還是存在著很多問題，這需要我們思考和解決，只有突破了這些問題結(jié)點(diǎn)，才能迎來VR技術(shù)的廣泛發(fā)展和應(yīng)用。

（一）對身體健康的發(fā)展不利

首先，長期佩戴VR眼鏡不僅僅容易造成眼睛思考，對眼睛造成損害，而且對大腦的過度刺激，會使大腦容易疲勞，形成眩暈、惡心等感覺，其次長期保持一個(gè)姿勢，對頸椎、腰部等產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，最后，長期這樣不移動的學(xué)習(xí)方式，使運(yùn)動量減少，容易造成脂肪堆積，從而引發(fā)一系列疾病。

（二）現(xiàn)實(shí)與虛擬的混淆

在使用的過程中，不外乎有一些人過度沉迷，導(dǎo)致無法認(rèn)清自己的真實(shí)身份、無法分清現(xiàn)實(shí)與虛擬，對自己、家庭、工作等造成不同程度的影響，此外，如果VR資源的來源不夠正規(guī)，會讓一些人沉浸在不健康的情景里無法自拔，對身心發(fā)展、人際交往甚至社會安全造成不利的影響。

（三）價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)問題

就現(xiàn)在VR技術(shù)的應(yīng)用來看，還屬于小眾范圍的使用，價(jià)格沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來限制，質(zhì)量好的價(jià)格太高無法滿足大多數(shù)的需求，質(zhì)量不好的雖然價(jià)格低，但是其效果較差，產(chǎn)生的副作用又大。

（四）資源和內(nèi)容的選擇

目前的VR技術(shù)重在體驗(yàn)其功能、技術(shù)的層面，在內(nèi)容選擇上不太重視，一味追求感覺、場景的刺激，使之不能滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，反而分散了注意力。

三、VR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用存在問題的解決建議

（一）重視VR技術(shù)的研發(fā)，提供資金支持

目前VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還處于發(fā)展階段，需要繼續(xù)研究創(chuàng)新其繼續(xù)發(fā)展，在這一過程中需要資金支持，這就需要政府、企業(yè)、學(xué)校三者的相互聯(lián)合，聯(lián)合開發(fā)高性能低成本的教學(xué)設(shè)備，滿足大眾的需求，三者劃清利益、職責(zé)，在滿足各自需求的基礎(chǔ)上，分別提供人力物力資金的投入，推進(jìn)VR技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

（二）有效利用和配置資源

VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的需求是龐大的，在其需求刺激下，必然會出現(xiàn)很多品種繁多的資源和內(nèi)容，這些資源良秀不齊，呈分散化狀態(tài)。所以要建設(shè)一個(gè)公共的平臺和資源庫，將這些資源細(xì)致甄別，進(jìn)行整合，統(tǒng)一規(guī)劃，來滿足不同人的需求，有效合理的配置優(yōu)質(zhì)資源。

（三）促進(jìn)教育和VR技術(shù)的融合

VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，需要企業(yè)和教育合作，企業(yè)和學(xué)校合作的過程中，可以使經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與到VR產(chǎn)品課件教材的設(shè)計(jì)與更新過程中，讓VR的教學(xué)內(nèi)容更加滿足教學(xué)的特殊需求，更加適合教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)，從而豐富教學(xué)模式，提高教育質(zhì)量。

四、結(jié)語

雖然說，VR技術(shù)在教育領(lǐng)域有了很大的發(fā)展，現(xiàn)在、未來都在發(fā)展過程中，但是其在發(fā)展過程中存在的問題仍然不容忽視，需要不斷的創(chuàng)新研發(fā)，才能真正的成為教育領(lǐng)域有效補(bǔ)充的教學(xué)方式，真正的提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

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