花開終有時(shí)

岳秀峰

從一年級(jí)開始，我就建了一本全班學(xué)生的生日簿，每到生日那天，小壽星便會(huì)收到我為之精心挑選的小禮物，三五塊的雖花費(fèi)不多，卻總能給他們帶來(lái)快樂(lè)。

明天就是悅悅和欣欣的生日了，給兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備什么小禮物好呢？悅悅和欣欣是同年同月同日生的，除了一個(gè)偏胖一個(gè)略瘦外，性格上倒還真像，又都不愛運(yùn)動(dòng)，下課了很少見她們倆在操場(chǎng)上跑跳玩耍，所以運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都不太發(fā)達(dá)。既然這樣，那就一人一根跳繩吧。

收到禮物的那天，兩個(gè)小家伙都高興極了。手牽著手就去操場(chǎng)上展開了“實(shí)戰(zhàn)”。

可不一會(huì)兒又都嘟著小嘴回來(lái)了，原來(lái)瘦悅悅最多跳了兩個(gè)，而胖欣欣呢，連一個(gè)都跳不過(guò)去。

“正因?yàn)椴粫?huì)才要練呢，你們倆個(gè)都要加油，過(guò)一段時(shí)間我們要比一比呀！”兩位學(xué)生聽我這么一說(shuō)，都跟小雞啄米似地把頭點(diǎn)了又點(diǎn)。

起初的幾天，課間總是能看見他倆結(jié)伴去操場(chǎng)上跳繩，一會(huì)繩子纏住了這個(gè)人的腳，一會(huì)兒又抽到了那人的頭。不管怎樣，她們從教室里走了出去，這就是值得高興的事。

一天，正在班級(jí)批作業(yè)時(shí)，欣欣興高采烈地跑進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)，“老師，我剛才一口氣跳了15個(gè)呢。”她那張胖乎乎的小臉紅成了一只大蘋果，咧開的嘴也笑成了一只熟石榴。

“進(jìn)步真快，恭喜你呀?！蔽覐男牡桌餅樾佬栏吲d。

“那悅悅呢？”我好奇地問(wèn)道。

“悅悅前一陣兒總是只能跳三、四個(gè)，她就生氣了，所以好久都沒有練跳繩了。”

照常理說(shuō)，悅悅比欣欣瘦，在運(yùn)動(dòng)上應(yīng)該更靈巧些，也更容易進(jìn)步，可是她做事向來(lái)這樣，沒有耐心不能堅(jiān)持。就說(shuō)上學(xué)期，見班上有位同學(xué)毛筆字寫得特別漂亮，悅悅就下定決心學(xué)書法，筆墨硯臺(tái)準(zhǔn)備了一大堆，還轟轟烈烈地拜了那位同學(xué)為師。可是練了沒幾天，她便嫌棄自己的字沒有什么進(jìn)步，還是歪歪扭扭的，就干脆放棄了。

悅悅的問(wèn)題是急于求成，她對(duì)自己的進(jìn)步有著太高的要求，總希望成長(zhǎng)是立竿見影的，對(duì)自己缺乏耐心，做事不能堅(jiān)持。就像練習(xí)跳繩，她因?yàn)樾宰蛹倍豢辖邮苎驖u進(jìn)的進(jìn)步，總妄想一口吃個(gè)胖子，結(jié)果往往事與愿違，心生浮躁，最后沒有得到任何發(fā)展。

問(wèn)題不從根本上解決，未來(lái)的路上，做什么事都會(huì)有障礙。于是，那天我找到了悅悅，我先給她講了個(gè)關(guān)于小水滴和斧子的故事。

一天，身單力薄的小水滴和剛強(qiáng)堅(jiān)硬的斧頭要進(jìn)行一場(chǎng)比賽——在石頭上鑿洞。斧頭鑿了第一下，就不想比賽了，因?yàn)槟菢雍莺莸囊桓诚氯?，才只鑿出一個(gè)淺淺的白印。它心想：這樣要鑿出一個(gè)洞，得什么時(shí)候才能成功呢，所以它直接放棄了。而小水滴，卻一直在滴答滴答不停地努力，它日復(fù)一日，年復(fù)一年地將力量只集中在石頭上，經(jīng)過(guò)很多年以后，終于鑿出了一個(gè)洞。

我告訴悅悅，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，做任何事情都需要堅(jiān)持不懈地努力和耐心地等待，只有時(shí)機(jī)成熟了，我們想要的東西才會(huì)來(lái)到身邊。如果一個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中缺乏耐性沒有韌勁，結(jié)果收獲的只能是失望和掃興。

我還對(duì)悅悅說(shuō)，倘若一個(gè)人從小就養(yǎng)成了做事半途而廢的壞習(xí)慣，那么在他的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，只能眼睜睜地看著具有持之以恒精神的人一直在前面領(lǐng)跑，并且把自己落得越來(lái)越遠(yuǎn)。

“怎么樣，從一根跳繩開始，改掉壞習(xí)慣，向自己挑戰(zhàn)吧！”我問(wèn)悅悅。

悅悅狠狠地點(diǎn)了下頭。

坦白講，我并不擔(dān)心她這一次又半途而廢，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我的關(guān)注與耐心一直都在?！陡道准視分杏幸痪湓挘骸耙心托裕灰僦^(guò)急，越是心平氣和，越有成績(jī)?！?/p>

正所謂欲速則不達(dá)，身為師者，我們一定要告訴學(xué)生：有耐心、有毅力的人，才能夠在前進(jìn)的路上積蓄力量，經(jīng)過(guò)努力，歷盡艱辛，最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

然而，做為人類靈魂的工程師，教師在教育學(xué)生的路上不也一樣嗎？既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。正像大教育家培根所說(shuō)“無(wú)論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>

遇到問(wèn)題不急躁，不厭其煩地做好學(xué)生的思想工作，解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，耐心陪伴學(xué)生在成長(zhǎng)的路上開出花來(lái)。

（作者單位：海林市三道鎮(zhèn)東升小學(xué) ）

見習(xí)編輯∕徐蕊