初中語文詩歌鑒賞策略研究

（四川省瀘州市古藺縣皇華中學(xué)，四川 古藺 646524）

關(guān)鍵字：詩歌鑒賞；初中語文；新課標(biāo)

引言：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“中學(xué)生應(yīng)背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀古詩詞,并能有意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣?！边@段話要求我們語文教師要重視詩歌教學(xué)，用教的方式使學(xué)生具有基礎(chǔ)性的詩歌鑒賞能力。

一、更新教學(xué)觀念

作為語文教師，我們首先要更新自己的教學(xué)觀念，積極尋求先進(jìn)教學(xué)理念，敢于實踐。確立培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞能力的目標(biāo)，大膽打破常規(guī)，以多樣化的教學(xué)手段讓學(xué)生感受到詩歌的魅力，讓學(xué)生不再厭倦，重燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

二、激發(fā)探索興趣

語文是學(xué)校教育的傳統(tǒng)科目之一，也是最古老的科目之一，但在這個領(lǐng)域，仍然有許多問題沒有定論，有許多問題值得思考。因此，語文教師應(yīng)當(dāng)抓住語文的特色，讓詩歌散發(fā)出其本身的獨特魅力，吸引學(xué)生的目光。那么，在激發(fā)學(xué)生興趣方面，教師一方面可以精心選材，科學(xué)安排內(nèi)容，培養(yǎng)探究興趣；另一方面也要創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。另外，教師也可開展多種活動,保持學(xué)生的探究興趣。

三、引發(fā)新的思考

在詩歌鑒賞領(lǐng)域，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，我們永遠(yuǎn)要尋求新的理解，而不是嚼前人嚼過的舊甘蔗。教師應(yīng)當(dāng)帶著這樣的態(tài)度教學(xué)，更要把這樣的態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生。通過有深度的提問，引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們提出新的見解，在詩歌鑒賞領(lǐng)域，打開一扇新的大門。只有這樣，我們的詩歌鑒賞教學(xué)才能確切地落實到學(xué)生的詩歌鑒賞能力上，才能讓學(xué)生真的學(xué)到一些東西。

四、結(jié)語

綜上所述，初中語文詩歌鑒賞教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受能力和長遠(yuǎn)發(fā)展，實施系統(tǒng)化教學(xué)策略，讓學(xué)生不僅學(xué)到詩歌知識，還能學(xué)到詩歌鑒賞的方法，掌握必備的詩歌常識和基本規(guī)律，進(jìn)而提高審美、鑒賞能力。這需要我們教師不斷豐富自身的文化底蘊，在教學(xué)實踐中作出不懈的努力。