小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)

黃海洋

（廣西來(lái)賓市忻城縣思練鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣西 來(lái)賓 546202）

國(guó)家的未來(lái)發(fā)展離不開創(chuàng)新，而小學(xué)生是一個(gè)國(guó)家的希望和未來(lái)，小學(xué)生創(chuàng)新能力的高低直接決定一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展高度。在小學(xué)課程中，數(shù)學(xué)是最具創(chuàng)新的一門課程，因此數(shù)學(xué)老師更需要通過(guò)各種途徑找到小學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性能力。

一、更新傳統(tǒng)教育觀念，構(gòu)建新的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師講，學(xué)生聽，老師是主體，這樣很容易使小學(xué)生的創(chuàng)新思維被埋沒(méi)。新的教學(xué)模式中，提倡以學(xué)生為主題，教室可以在課堂中提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索式的學(xué)習(xí)，并且能和學(xué)生一同尋找問(wèn)題的答案，將原本生硬枯燥的數(shù)學(xué)課變成立體的、生動(dòng)的一節(jié)課，這樣教師也能得到學(xué)生心里的喜歡和支持，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

二、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教師如果想發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，興趣的培養(yǎng)是必不可少的，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，教室可以根據(jù)小學(xué)生愛(ài)玩的天性，將教學(xué)和娛樂(lè)結(jié)合到一起，動(dòng)態(tài)演示，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，運(yùn)用知識(shí)遷移，尋找新的解決辦法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。如在講解圓形方形等圖形時(shí)，可以通過(guò)身邊無(wú)處不在的物體來(lái)講述，加深小學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

三、家長(zhǎng)和教師聯(lián)合，共同培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，離不開家長(zhǎng)的支持，在很多家長(zhǎng)的思維中，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而對(duì)學(xué)生擺弄棒、球等物體的做法并不贊同，認(rèn)為玩物喪志。在這一點(diǎn)上，教師要提前和家長(zhǎng)溝通好，如果學(xué)生在某一方面有濃厚的興趣愛(ài)好，不要過(guò)分干預(yù)，要和老師一起將學(xué)生的這一能力培養(yǎng)出來(lái)并發(fā)展下去，要讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的這種創(chuàng)新思維是學(xué)生最寶貴的財(cái)富之一。

四、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，而是一項(xiàng)艱巨而又漫長(zhǎng)的任務(wù)，作為教師，要有足夠的耐心并且通過(guò)有效的引導(dǎo)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要做到和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，共同努力，將孩子的創(chuàng)新潛力發(fā)掘出來(lái)，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的不同，用心尋找學(xué)生身上創(chuàng)新的火光，并加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的支持和鼓勵(lì)是他們前進(jìn)最大的動(dòng)力。