邵洪珍

（重慶市墊江縣實驗小學(xué)校，重慶 墊江 408300 ）

十年前，老師問我，你最希望的事是什么。

我說，爸爸媽媽回來。

老師的目光暗淡了下來。

今天，我問我的孩子們，你最希望的事是什么。

總有那么一些孩子說，爸爸媽媽回來。

我的目光暗淡了下來。

這些孩子有一個共同的名字——留守兒童。

他們是一群缺愛的孩子,他們是有父母的孤兒。在班上顯得格格不入，在行為上，在成績上，總是讓人不盡人意。對他們的教育問題不容忽視，他們的現(xiàn)狀令人堪憂。

作來一位老師，公平公正地對等每一個孩子，呵護(hù)每一個孩子是我們的天職。然而，我卻無數(shù)次地傾斜著天平，關(guān)愛著那么一批特殊的孩子——留守兒童。

新學(xué)期的一天中午，我像往常一樣走進(jìn)教室，看著孩子們美美地吃午餐，不經(jīng)意間我看到班上一個叫肖升的孩子加了兩次飯菜，足足吃了三大碗，這是怎么回事呢？我請產(chǎn)假前，小肖同學(xué)還是食不知味的呀，現(xiàn)在怎么一下變成大胃王了呢？為了究其原因，下午放學(xué)后，我把小肖悄悄地叫到一旁，表揚他現(xiàn)在真是乖孩子，不像以前挑食了，可是出乎意料的是受到表揚的他表情卻暗淡了下來，我小心的一句“你怎么了？”卻見到了他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。在我的再三追問下，我才知道，他現(xiàn)在是一個人生活，媽媽跑了，爸爸也已經(jīng)外出近半年了，一直沒有音信，甚至相衣為命的奶奶在假期去世也沒有見到他回來。他現(xiàn)在是三餐不濟(jì)了，早上喝5角的稀飯，午餐多吃點，晚上基本上不上吃，難怪孩子中午吃這么多，還經(jīng)常感感冒，廋得像柴塊似的，走路風(fēng)都可以吹倒。我心里不禁一顫，孩子現(xiàn)在還在長身體，暴飲暴食加上營養(yǎng)不良可不行，我迅速地聯(lián)系了團(tuán)長，讓他每天中午給班上加一斤米飯，再多加點菜，讓孩子中午吃完飯后再打一大碗回去晚上熱著吃。同時我還在班隊會上討論了小肖同學(xué)的早餐問題，孩子們一致同意輪流給他帶早飯。即使這樣，也只能解決他的溫飽問題，均衡營養(yǎng)肯定是不達(dá)標(biāo)。

這樣的孩子，看著心疼，我怎能不傾斜著我的天平，傾斜著我的愛。我愿做春風(fēng)，吹拂她們的繡發(fā)；我愿做春雨，澆灌他們成長；我愿做清泉，滋潤他們的心田；我愿做太陽，許他們一路陽光；我愿做大樹，給予他們清凉……我更愿做他們的爸爸媽媽，愛的天平永遠(yuǎn)傾斜一方。