尺子也能智能化

浙江省紹興市柯橋區(qū)中國(guó)輕紡城第二小學(xué)四（4）班 王一諾

指導(dǎo)老師 朱婭娜

四下第三單元：綜合性學(xué)習(xí)的啟示

特邀點(diǎn)評(píng)老師

羅丹紅（中學(xué)高級(jí)教師，柯橋區(qū)教師發(fā)展中心）

例文一

爸爸出差了，我在房間里寫(xiě)作業(yè)。

“撲哧”，天花板上的燈壞了，屋子里一片漆黑。

這可把媽媽急壞了，連忙打電話給燈具店的老板，老板說(shuō)要知道燈管的直徑，才能上門(mén)更換。可是家里沒(méi)有梯子，媽媽也不敢疊著凳子去測(cè)量。就這樣，我的房間里面黑了好幾天，只能勉強(qiáng)用臺(tái)燈來(lái)照明。

我真想幫媽媽發(fā)明一把不需要尺子，不用觸碰到物體就能測(cè)量出精確數(shù)據(jù)的智能尺?？晌也恢涝搹暮稳胧职?！

直到有一天我在玩兩支激光筆的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)同時(shí)移動(dòng)并在一起的兩支激光筆的時(shí)候，兩個(gè)光點(diǎn)之間的距離是不變的。我興奮不已，趕緊把這個(gè)信息告訴了媽媽。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn)和改裝，我終于創(chuàng)造出了智能尺。

這個(gè)智能尺是由一個(gè)木質(zhì)底座和一個(gè)智能手機(jī)組成的。木質(zhì)底座是我弟弟的一個(gè)玩具，兩個(gè)孔里面安放著兩支激光筆。兩個(gè)光點(diǎn)之間的距離是15厘米。無(wú)論物體遠(yuǎn)近，只要放置在物體正前方，光點(diǎn)之間的距離始終是15厘米。通過(guò)手機(jī)拍照就能拍下物體和兩個(gè)光點(diǎn)。

通過(guò)測(cè)量照片中物體尺寸和光點(diǎn)間的距離，根據(jù)比例關(guān)系，就能得出物體的實(shí)際尺寸，這樣，媽媽遇到的難題便迎刃而解了。

我想說(shuō)，生活真是一個(gè)好老師，它能帶給我們無(wú)限的啟示，只要我們擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，便能讓生活更加美好。

【羅老師的話】

小朋友們，你文具盒里的尺子有這么神奇嗎？

這項(xiàng)小發(fā)明，可是建立在小作者悉心觀察生活的基礎(chǔ)上的哦！小作者因家里遇到的麻煩，而引發(fā)了她對(duì)生活的關(guān)注與探究。就在她無(wú)意之中在玩激光筆的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了其中的小奧秘，并加以研究與運(yùn)用，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐與證明，發(fā)明了這把神奇的尺子！你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

小作者巧妙地將科學(xué)與語(yǔ)文、生活與習(xí)作結(jié)合在了一起，雖沒(méi)有新穎的構(gòu)思，但邏輯性強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維性，最后寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)，讓人閱讀之余自然對(duì)小作者產(chǎn)生了佩服之情。如果能在文章的后面部分再寫(xiě)一些這把智能尺的實(shí)際運(yùn)用效果，那就更了不起了！