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      幼兒情商培養(yǎng)的探討

      2018-11-29 03:51:30江蘇省鹽城市機關城西幼兒園潘曉芳
      小學生作文輔導 2018年8期
      關鍵詞:情商家庭幼兒園

      江蘇省鹽城市機關城西幼兒園 潘曉芳

      一個人的成功與否,除了受到自身的努力影響之外,要想成為一個有成變、幸福的人,還與自己的情商有很大的關系。所以,對幼兒的教育中,既有知識的教育、習慣的教育,更有情商的教育。那么,在幼兒園階段,如何才能培養(yǎng)幼兒良好的情況呢。

      一、讓幼兒在和諧的家庭中學會與別人交往

      大部分優(yōu)秀而且成功的人,他們都有一個和諧而幸福的家庭。同樣,生活在快樂而充滿受的家庭的學生,他們的情商也高于其他人,因為,在他的生活里全是快樂,便是笑聲,他們的生活環(huán)境是安全的。相反,如果一個家庭充斥著悲傷與謾罵,孩子看到只是黑暗,心里只有恐懼和冷漠,這樣的孩子的心理是不健康的,負面的影響可能會影響他的一生。就一個家庭而言,沒有人希望自己的家庭是不快樂的,都希望家人一起快快樂樂的,與自己的子女一起享受家庭的溫暖,但是,這一點并不是每個家庭都能做到的,有些成人不懂得控制自己的情緒,會把自己的壓力釋放在家人身上,受到傷害的不但是自己的子女,也給自己最親近的人受到了傷害。有心理學家做過專門的研究,從犯罪的人中進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn),大部分人都存在著家庭不和睦的情況,因家庭不和諧父母離異的孩子的犯罪率是正常家庭長大孩子的4倍,所以,我們可以看出,以上家庭對孩子的影響非常大,我們家長從自身做起,給孩子一個自由快樂的生活環(huán)境,讓他們健康的成長。

      二、家長引導幼兒成為一名會感恩的孩子

      家長是孩子的終身老師,也是孩子的第一任老師,孩子的行為習慣受自己父母的影響最大,所以,父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。孩子學習方式、認知世界的方式、與別人交往的方式,都是從父母那里模仿而來的,所以,家長一定要在家庭中以身作則,做一名孩子心中優(yōu)秀的父母。當然了,父母的好的行為可以傳染給孩子,但是,父母不良行為更會被孩子所模仿。比如,有的家長喜歡罵人,對孩子動不動又是打又是罵,孩子從小就會罵人,也會打人。如果父母整天打麻將賭博成癮,雖然孩子沒有條件去模仿這些,但學生對學習的態(tài)度可能會發(fā)生變化,變得好吃懶做。也有的家長對待自己的老人不孝敬,等孩子長大了也會學大人不孝敬老人。家長對孩子做榜樣,就要做好一點一滴,比如:家長的穿著打扮、言談舉止、行為習慣、待人接物等等都要非常講究,每一個生活細節(jié),都成為孩子學習的榜樣。比如,在家里,家長經(jīng)常回老家看看自己的父母,自己回去時,也要帶上自己的孩子,讓孩子經(jīng)??吹阶约旱臓敔斈棠?,不僅帶去好吃的,還會做一些家務,幫老人收拾收拾,這些,小孩子都會看到眼里,看到了父母對自己父母的關照,看到了家長的勤勞與厚道,對自己的人生觀產(chǎn)生很大的影響。

      三、獨立自主培養(yǎng)孩子的抗挫折能力

      如今孩子都是獨生子女,家里對孩子的照顧很是細心,什么家務活也不讓干,雖然孩子幸福了,但是無形中培養(yǎng)了孩子們一些不良習慣,他們不但不愛做家務,而且認為大人這樣做是應該的,沒有產(chǎn)生一種感恩的心。盡管家長都知道這種包辦的方法對孩子的獨立性是沒有好處的,但是在行動上沒有做到,造成由關愛產(chǎn)生了溺愛,溺愛的結果是沒有培養(yǎng)出有愛心的孩子,孩子的感情教育是一項空白,他們沒有情商,不懂得去關心別人,也不懂得關愛別人,這對于他長大成人后會造成一定的打擊,他們甚至沒有獨立生活的能力,不懂得與別人交往,不懂得如果去關愛別人、尊重別人,更不懂得也別人合作,生活上會遇到很大的麻煩,甚至有時候不能解決而苦惱。所以,家長、老師對孩子情商教育非常重要,教育他們形成獨立生活、學習的能力,當發(fā)生問題的時候不要回避,而是善于運用合理的方法去面對它,運用正確的方法去解決它,從小形成一種學會生存的本領。

      四、學會分享誠交朋友

      孩子的交往能力除了與性格有關以外,還與后天老師與家長的教育有關,朋友是孩子成和中的重要因素,朋友對孩子的影響也是巨大的?,F(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女,他們在家里除了與父母玩之外,幾乎沒有朋友,到了幼兒園之后,他們的朋友就是同班的孩子們,這些孩子成為他們?nèi)松械闹匾笥?。但是有由于受到家庭的影響,有些小朋友養(yǎng)成了以自我為中心的特點,他們不善于與別人交往,也不懂得與別人交往是什么,所以,老師要引導他們與小朋友們一起玩耍,一起分享,善于把自己的心理、事物分享給大家,讓大家一起快樂。當在交往中發(fā)生矛盾的時候要懂得禮讓,不能恃強凌弱,也不能過于懦弱膽小。

      在關于孩子們交往的教育中,老師要從以下幾個方在進行引導。第一,善于把自己的好東西分享給大家,這是克服以自我為中心的好方法,快樂的事一起快樂,有成就的成績一起分享,大家一起進步,這樣就把霸道的壞作風消除了,還讓學生懂得如何關愛別人。第二,學會處理矛盾。幼兒園的孩子在一起玩耍的時候發(fā)生矛盾是正常的,也不可避免的,發(fā)生矛盾不要緊,重要的是如何去解決。在解決問題的時候,老師不要用“法官”的身份來包辦,而是引導孩子如果處理,然后讓他們記住當再次發(fā)生此類的問題時就很快解決。第三,培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識,小朋友們在一起學習、玩耍都是在一定的規(guī)則下進行的,如果你我都不遵守規(guī)則,就會出現(xiàn)秩序上的混亂。幫幼兒樹立規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣,讓所有的孩子們一起快樂地學習、活動、成長,體會到學習、生活的快樂,形成遵守社會規(guī)范的品行。

      總之,在幼兒園階段,培養(yǎng)幼兒的情商對于以后的成長具有重要的意義,在情商教育的過程中,使孩子形成一個積極向上、開朗的健康人格,以愛的眼光觀察世界,當遇到問題時能運用學到的知識坦然解決,為孩子們渡過一個快樂、幸福的童年,成長為對社會有用的人才。

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