?冼秀梅

現(xiàn)代教育技術(shù)主要是以多媒體和微課堂為主導(dǎo)的，這種教學(xué)方式可以很好地推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)行。尤其是在小學(xué)教學(xué)課堂中，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，可以更好的集視頻、音頻和文字為一體。從而能夠給小學(xué)生更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂參與率。不僅如此，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得更為具體化，這樣一來(lái)，能夠更好的幫助小學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)的教育原則

(一)保證科學(xué)性 在現(xiàn)代教育技術(shù)中，我們可以更好的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠更好的為老師的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。這就要求老師在制作教學(xué)資源的過(guò)程中，要保證課堂的科學(xué)性，老師要做好充分的備案工作。要從課本知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的利用。

(二)提高信息技術(shù)的使用效率 要想更好的發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，就要更好的提高信息技術(shù)教學(xué)的使用效率。老師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的過(guò)程中，必須要從自己的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)。要提前制作教學(xué)視頻，完善操作流程。這樣才能讓教學(xué)資源得到更好的優(yōu)化，也能更好的保證教學(xué)的高效性。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用策略

(一)利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué) 在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，可以為數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)情景。比如我每次在教學(xué)之前，會(huì)利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教學(xué)導(dǎo)入工作。我在給學(xué)生講圖形時(shí)，就會(huì)讓學(xué)生思考生活中一些常見(jiàn)的圖形。這樣一來(lái)，就可以更好的創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情景。也能更好的利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將學(xué)生常見(jiàn)的圖形展示在學(xué)生眼前，從而能夠大大提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

(二)利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)思維能力是尤為重要的。良好的數(shù)學(xué)思維能力，可以更好幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)碰到一些抽象的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)就可以很好的將這些抽象的知識(shí)具體化。比如我在給學(xué)生講《圓柱和圓錐》一課時(shí)，就通過(guò)多媒體技術(shù)將圓柱體和圓錐體展示了出來(lái)。并給學(xué)生演示了圓柱體和圓錐體的側(cè)面展開(kāi)過(guò)程。這樣一來(lái)，就能夠幫助學(xué)生更好的理解圓柱體和圓錐體的側(cè)面積公式。從而能夠更好的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念性知識(shí)的理解，幫助學(xué)生樹(shù)立發(fā)散思維。

(三)利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們年紀(jì)小，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的約束能力還不夠。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中，要更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)就能夠很好的實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能夠?qū)?shū)本上的教材知識(shí)點(diǎn)，以圖片或者視頻的方式展現(xiàn)出來(lái)。這樣就能夠更好的吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠很好的滿足小學(xué)生的心理特點(diǎn)。從而能夠激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

比如我每次在給學(xué)生設(shè)計(jì)ppt時(shí)，會(huì)在對(duì)話框的方框內(nèi)粘貼一些卡通圖案。這樣一來(lái)，就可以很好的吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

除此之外，老師在教學(xué)過(guò)程中還可以利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)將課本知識(shí)點(diǎn)以視頻的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。比如我在給學(xué)生講無(wú)限循環(huán)小數(shù)時(shí)，就給學(xué)生看了祖沖之如何計(jì)算圓周率的視頻。這樣一來(lái)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還可以讓學(xué)生受到偉大數(shù)學(xué)家的影響，能夠給學(xué)生起到更好的帶頭作用，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

(四)利用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生更好的互動(dòng) 老師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以減少自己的教學(xué)任務(wù)，這樣一來(lái)，老師就有更多的時(shí)間可以與學(xué)生進(jìn)行充分的交流互動(dòng)。我每次在給學(xué)生播放ppt的過(guò)程中，會(huì)讓學(xué)生邊看邊進(jìn)行思考，并給學(xué)生提出針對(duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答。從而能對(duì)學(xué)生起到一定的督促作用，能讓學(xué)生在觀看ppt的過(guò)程中更為認(rèn)真。我也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠很好的提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

將現(xiàn)代信息教育技術(shù)引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，可以很好的培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。也可以幫助老師更好的優(yōu)化教學(xué)方式。這樣一來(lái)能夠更好地推動(dòng)教學(xué)改革的推進(jìn)，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。因此老師在教學(xué)過(guò)程中要更好的將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂上，與學(xué)生進(jìn)行更好的互動(dòng)交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這樣才能更好的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)作用，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)教學(xué)的要求。