立足學(xué)校發(fā)展，主動(dòng)尋求政府部門(mén)的支持、行業(yè)組織的指導(dǎo)評(píng)價(jià)、企業(yè)的參與融合，打通多主體共同參與的通道，加快探索不同專業(yè)校企、校地合作新形式，構(gòu)建立足高校、政府支持、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的協(xié)同育人機(jī)制。

通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作等形式，成立由學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、地方、行業(yè)、企業(yè)共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，深度參與專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)確定、培養(yǎng)方案制訂、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案制訂等方面的指導(dǎo)工作。

以社會(huì)需求為導(dǎo)向，建立常態(tài)化的專業(yè)分析及調(diào)研制度，深入分析行業(yè)企業(yè)所需的知識(shí)、能力及素質(zhì)要求，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，用行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合行業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和手段，建設(shè)融產(chǎn)學(xué)研一體的課程銜接體系。

積極推進(jìn)課程設(shè)置模塊化。在進(jìn)行充分市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上整合優(yōu)化課程體系，通過(guò)模塊化的設(shè)置構(gòu)成專業(yè)方向模塊與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求相吻合，為學(xué)生未來(lái)選擇專業(yè)方向和就業(yè)方向提供可能。建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的短學(xué)時(shí)、微學(xué)分課程。