陽 光

◎陜西一考生

“走，孩子們，去看花去?！睖嘏挽愕年柟庀拢退謳е⒆觽儊淼讲賵?chǎng)邊的紫荊樹下。經(jīng)歷了二十多年風(fēng)雨洗禮的紫荊樹見證著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)，見證著任家埡小學(xué)近二十年的巨大變化。

任家埡小學(xué)是一所很小的學(xué)校，只有十五個(gè)孩子和兩個(gè)老師。二十年前，這里有五百多個(gè)學(xué)生、二十多個(gè)老師。隨著社會(huì)的發(fā)展，多數(shù)人搬離了這個(gè)落后的小山村，學(xué)生越來越少了，老師們也紛紛離開。

眼見老師們一個(gè)個(gè)離開，留守在村子里的村民急了。

“葉老師，你可不能再走了啊?！彼麄冏プ≡谶@所學(xué)校待的時(shí)間最長(zhǎng)的老葉說。

“是啊，你走了，我們的學(xué)校就沒有人了，你走了，我們的娃兒就沒人教了啊！”

此時(shí)，他就是一棵救命的稻草。

“放心吧，我是不會(huì)走的?！彼@樣回答。人們卻半信半疑，他們隔三岔五地來找他，他們需要反復(fù)確認(rèn)才放心。這么落后偏僻的山村，誰想留下呢？人們的擔(dān)心不無道理。直到有一天，她也來了，人們才完全放了心。她是他的妻子，在鎮(zhèn)中心小學(xué)教書，他讓她來，她便來了。有人說他瘋了，自己受苦算了，還搭上自己的老婆。但是，她二話沒說就來了，來了也不走了。從此，這所學(xué)校又多了一個(gè)老師。

他和她，是校長(zhǎng)，是老師，是班主任，是炊事員，是保鏢。白天給孩子們上課，帶領(lǐng)孩子閱讀、做游戲；晚上披星戴月給孩子們批改作業(yè)、備課；周末走家串戶家訪，做好學(xué)生的思想工作，宣傳教育扶貧政策和營(yíng)養(yǎng)早餐工程，打消村民因貧困而失學(xué)的顧慮。山高路遠(yuǎn)，孩子們不能回家吃飯，他每天騎著摩托車往返鎮(zhèn)村之間購(gòu)買新鮮食材，而妻子在學(xué)校給孩子們做飯。雨雪天氣，山路濕滑，他們護(hù)送孩子們回家……身兼數(shù)職的他們很忙，很累，但總是滿臉陽光。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子們已慢慢長(zhǎng)大，而他們的芳華卻漸漸逝去，皺紋爬滿雙頰，但是，笑容依舊如花。他們不再青春，但他們依舊守護(hù)著孩子們，守護(hù)著任家埡小學(xué)，讓這所偏遠(yuǎn)的學(xué)校充滿陽光。

（插畫：白芳圓）

滿分揭秘

這篇作文獲得滿分的理由有以下幾點(diǎn)：1.選材新穎。作者將選材的目光投向社會(huì)、投向他人，這就比寫自己的生活更高一籌。2.立意深刻。將兩個(gè)鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守比作陽光，構(gòu)思巧妙。