劉蓓

內(nèi)容摘要：面對從小伴隨電子產(chǎn)品長大的“00”后新生代，需改變傳統(tǒng)教育模式，多使用“00”后熟悉的信息化手段來進(jìn)行教學(xué)。那專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化的重要手段之一，也是促進(jìn)高職應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)發(fā)展的重要途徑。本文分析了建設(shè)應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)資源庫的必要性及特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出了應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職 應(yīng)用韓語 專業(yè)資源庫

隨著職業(yè)教育信息化的深入發(fā)展，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合要求越來越高，數(shù)字教學(xué)資源極大豐富與資源共享不暢之間的矛盾日益凸顯。以應(yīng)用韓語專業(yè)為例，目前網(wǎng)絡(luò)上有大量的韓語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資源，但海量信息會讓使用者迷失學(xué)習(xí)方向，消耗大量時間，收獲卻微乎其微。針對這一問題，將建設(shè)一個韓語專業(yè)教學(xué)資源庫，將分散的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源便捷、高效利用以及個性化自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。專業(yè)教學(xué)資源庫避免單門課程信息傳遞的單一性、局限性、滿足在校學(xué)習(xí)時間相對較短、“零起點(diǎn)”的高職韓語學(xué)生者對“集中、有用、海量”信息的迫切愿望，儲備更多成為“職業(yè)人”所必需的各類知識技能。

一.應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性

目前，韓語類學(xué)習(xí)APP，網(wǎng)站的建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，很多韓語APP及韓語學(xué)習(xí)網(wǎng)站對韓語入門知識、韓國文化、新聞等內(nèi)容進(jìn)行了大量的搜集。研究后發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)資料以韓入門初中級知識點(diǎn)為主，并不是所有內(nèi)容都適合韓語專業(yè)學(xué)習(xí)者去學(xué)習(xí)韓語。缺少韓語專業(yè)學(xué)生所需求的高級知識點(diǎn)，沒有涉及貿(mào)易、旅游、酒店等行業(yè)的專業(yè)詞匯，更沒有韓語招聘的最新資訊。可以說目前網(wǎng)絡(luò)上存在的韓語類APP及韓語網(wǎng)站對韓語專業(yè)的學(xué)生沒有太大的幫助，學(xué)習(xí)者在海量信息中消耗大量時間，收獲卻微乎其微。

專業(yè)教學(xué)資源庫會分考慮高職學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，就業(yè)需求等，從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，充分發(fā)掘高職韓語學(xué)習(xí)者感興趣的、對語言學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃有幫助的各項信息，強(qiáng)化學(xué)生韓語基礎(chǔ)，提高語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)“知識+技能”人才畢業(yè)即可走上工作崗位。

二.應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)資源庫的特點(diǎn)

1）多樣化

韓語專業(yè)教學(xué)資源庫是一個信息多樣化的平臺。不僅有韓語教學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，還會實(shí)時更新韓國的相關(guān)資訊，發(fā)布最新韓語招聘信息。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時了解最新韓語招聘要求，根據(jù)市場需求，考取職業(yè)資格證書，不斷地提升自己的行業(yè)競爭力。

2）專業(yè)性

韓語專業(yè)教學(xué)資源庫是一個專業(yè)性的信息平臺。與網(wǎng)絡(luò)上大量的韓語學(xué)習(xí)網(wǎng)站不同，并不會止步于淺顯的韓語知識，而是會以韓語教材為基礎(chǔ)，市場需求為導(dǎo)向，韓語能力考試為目標(biāo)，建設(shè)一個“聽、說、讀、寫、譯”的專業(yè)性資源庫。同時完善韓語考級題庫，梳理各類考試要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)地復(fù)習(xí)、測試。

3）跨學(xué)科性

韓語專業(yè)教學(xué)資源庫是一個跨學(xué)科性的信息平臺。應(yīng)用韓語專業(yè)所需要的學(xué)習(xí)不僅僅是韓語，要想以后成為一個出色的韓語翻譯人才或勝任韓企工作，還必須具備相關(guān)的跨學(xué)科知識。要做好經(jīng)濟(jì)、旅游、酒店、設(shè)計等行業(yè)的韓語翻譯，除了需要出色的韓語水平外，還需要各個行業(yè)的知識體系結(jié)構(gòu)。即需要經(jīng)濟(jì)、旅游、酒店、設(shè)計等各行業(yè)的中文知識結(jié)構(gòu)及掌握相關(guān)韓語專業(yè)詞匯。因此韓語專業(yè)教學(xué)資源庫會提供不同學(xué)科的相關(guān)知識，專業(yè)詞匯等幫助學(xué)生成長為一名“語言+專業(yè)”的復(fù)合型人才。

三.應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)資源庫構(gòu)建內(nèi)容

（一）課堂教學(xué)類資源庫

專業(yè)課堂教學(xué)資源是應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)中最基本的資源，能夠為學(xué)生提供基本的課堂上所需要學(xué)習(xí)到的知識資源，這一資源庫的構(gòu)建必須以專業(yè)需要特點(diǎn)為核心進(jìn)行構(gòu)建，通過網(wǎng)絡(luò)課程等模式，以精品教學(xué)資源為載體進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)資源庫的構(gòu)建。按照內(nèi)容可以分為韓語口語資源庫，聽力資源庫，韓語語法及詞匯資源庫，韓語能力考試等級資源庫等等。

韓語口語資源庫和聽力資源庫可以引進(jìn)韓文原版音聲及影視資料，例如韓劇，新聞等等，也可以適當(dāng)加入與各個年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力相符的聽力教程音頻資料。韓語語法及詞匯資源庫?？梢灾饕越滩闹械膬?nèi)容為主，加進(jìn)教室的電子檔案、課件等，以便學(xué)生能夠成分地理解課堂上教師所教授的內(nèi)容。韓語閱讀資源庫可以加入美文閱讀、時文閱讀、日語泛讀等模塊內(nèi)容，為學(xué)生提供大量的韓語閱讀材料。

具備了以上幾個教學(xué)資源庫模板，不僅能為廣大師生提供肺腑的教學(xué)學(xué)習(xí)資源，同時也為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生可以充分利用教學(xué)資源庫的內(nèi)容，去查閱自己所需要的韓文資料，也可以自主進(jìn)行聽說練習(xí)，提高韓語的綜合運(yùn)用能力。

（二）韓國風(fēng)情庫

韓國風(fēng)情庫是幫助學(xué)生了解韓國的一個重要資源。要想學(xué)好一門語言必須了解這個國家的歷史文化。那韓國風(fēng)情庫里將分為韓國歷史、韓國風(fēng)俗、韓國衣食住文化、韓國時事等模板，集中展示韓國人文歷史，文化，時事新聞等各種資料，讓學(xué)生了解韓國的風(fēng)土人情，風(fēng)俗文化，民族信仰，民族精神，當(dāng)下韓國，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升對韓語的理解力。

（三）就業(yè)資源庫

就業(yè)是高職院校學(xué)生的最終目標(biāo)，因此我們也需要以市場為導(dǎo)向來設(shè)定我們的教學(xué)內(nèi)容。就業(yè)資源庫包含行業(yè)知識和企業(yè)職場兩大版塊。行業(yè)知識資源庫中會根據(jù)市場需求選出五大行業(yè)。每個行業(yè)分為基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)和韓語專業(yè)詞匯兩個部分。介紹本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書考試，方便學(xué)生深入的了解此類考試，為獲取語言能力證和職業(yè)資格證—“雙證”做好準(zhǔn)備。企業(yè)職場資源庫全面介紹韓國知名企業(yè)，展示企業(yè)文化內(nèi)涵。側(cè)重于培養(yǎng)未來“職業(yè)人”的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)布各種就業(yè)信息，拓寬就業(yè)信息來源的渠道。

（四）交流互動區(qū)

學(xué)生可以通過該平臺自由上傳下載各種學(xué)習(xí)資料、交流分享，教師可進(jìn)行線上教學(xué)評價、答疑解惑。線上的點(diǎn)評及答疑恨到的回避了傳統(tǒng)方式的延遲性，使學(xué)生在有疑問時立即可以提出問題并得以解決。

四.結(jié)語

高職高專應(yīng)用韓語專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建，能夠更好得促進(jìn)教學(xué)資源的集中和融合，提高教學(xué)的高效化和實(shí)踐性。各高職學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)資源庫的構(gòu)建，從教師、學(xué)生、市場需求出發(fā)構(gòu)建一個完善合理的高職應(yīng)用韓語專業(yè)學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)庫。

（作者單位：武漢外語外事職業(yè)學(xué)院）