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      職業(yè)女性的“優(yōu)質(zhì)”親子時(shí)間

      2018-11-30 07:36:12采訪麓雪金霞編輯吳鈺設(shè)計(jì)龐婕
      媽媽寶寶 2018年8期
      關(guān)鍵詞:陪伴優(yōu)質(zhì)習(xí)慣

      采訪、文/麓雪、金霞編輯/吳鈺設(shè)計(jì)/龐婕

      楊文 教育學(xué)博士經(jīng)歷/山東英才學(xué)院董事長(zhǎng),教授,教育學(xué)博士,碩士研究生導(dǎo)師。全國(guó)婦聯(lián)執(zhí)委,中國(guó)十大杰出母親,全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵,國(guó)家教學(xué)名師。

      “如果有人問(wèn)我,我這一生誰(shuí)對(duì)我影響最大,我會(huì)說(shuō),是我的兒子。他的出生改寫(xiě)了我的歷史,改變了我的人生軌跡。”這是楊文9年前寫(xiě)下的一段文字。如今,她的兒子早已經(jīng)從劍橋大學(xué)畢業(yè),而楊文也把對(duì)兒子的愛(ài)播撒給了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子。作為一位女強(qiáng)人,她又是如何權(quán)衡家庭和事業(yè)之間的關(guān)系、如何看待孩子的早期教育的呢?

      關(guān)于孩子:請(qǐng)讓他在自然快樂(lè)的家庭氛圍中成長(zhǎng)

      《媽媽寶寶》:距離您的《楊文教子》出版已經(jīng)有9年的時(shí)間了,您的孩子夏楊也早已經(jīng)從劍橋大學(xué)畢業(yè),您當(dāng)年在教育孩子方面花費(fèi)了很多的心血,您覺(jué)得兒子最讓您欣慰的一點(diǎn)是什么?

      楊文:今天,令我感到自豪與欣慰的,是兒子在自然、快樂(lè)的家庭氛圍中,成長(zhǎng)為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有服務(wù)社會(huì)的能力、幸福指數(shù)比較高的人。教育的結(jié)果不一定非要培養(yǎng)出劍橋博士,只要他是一個(gè)健康快樂(lè)的人,一個(gè)貢獻(xiàn)社會(huì)并用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福人生的人,就是父母的欣慰。

      《媽媽寶寶》:您是如何培養(yǎng)他的這些品質(zhì)的?能否舉一個(gè)印象深刻的例子?

      楊文:孩子曾經(jīng)說(shuō):“我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài),恰恰來(lái)源于家里自由快樂(lè)、積極開(kāi)明的情感啟蒙。”其實(shí)父母能夠給孩子最寶貴的,不是物質(zhì),而是他成長(zhǎng)的環(huán)境。人是環(huán)境之子,他的靈性會(huì)自覺(jué)吸收著環(huán)境所有元素提供的東西。人的自信和對(duì)社會(huì)的參與能力,就是在每一件小事的成功中,不斷增強(qiáng)起來(lái)的。

      記得小時(shí)候,我?guī)Ш⒆油獬?,都是讓他排?duì)買(mǎi)票,我在旁邊等他。有幾次去北京,第一次是我?guī)е教幫妫坏诙嗡L(zhǎng)大些了,我在開(kāi)會(huì),會(huì)放他到某個(gè)地方玩半天,再回到原處。再后來(lái),他說(shuō)想去北京買(mǎi)書(shū),我確認(rèn)他可以獨(dú)自旅行了,就讓他一個(gè)人去北京,獨(dú)自去處理旅行中的各種事情。通過(guò)這些事情,他獲得了自信、自豪感,并且這些感覺(jué)不斷被強(qiáng)化。我們有意讓他多跟陌生人接觸,并從不同的人那里接受新鮮的知識(shí)、新鮮的刺激,豐富他的閱歷。這樣他就不會(huì)見(jiàn)了陌生人不知所措,無(wú)話(huà)可說(shuō)。見(jiàn)多才能識(shí)廣。

      關(guān)于讀書(shū):好的閱讀習(xí)慣和父母的行為息息相關(guān)

      《媽媽寶寶》:您曾經(jīng)指出,讀書(shū)是一種習(xí)慣,這種習(xí)慣在人的一生中越早養(yǎng)成越好。那么,應(yīng)該如何培養(yǎng)他這種讀書(shū)的習(xí)慣呢?有些家長(zhǎng)也希望孩子多讀書(shū),但孩子就是不愛(ài)讀書(shū)怎么辦?

      楊文:讀書(shū)是一種習(xí)慣,這種習(xí)慣當(dāng)然越早養(yǎng)成越好。而習(xí)慣不是被告知的,不是父母說(shuō)“你得多讀書(shū)”,然后就有好效果的。如果孩子的家庭和學(xué)校不能強(qiáng)化讀書(shū)的樂(lè)趣,不能在日常生活的重復(fù)中養(yǎng)成習(xí)慣,他們是不會(huì)突然在某一天奇跡般地喜歡起讀書(shū)來(lái)的。

      我認(rèn)識(shí)一位朋友,整天愁她的兒子不喜歡讀書(shū),她也想了不少辦法,比如,兒子讀一本書(shū),給他20元錢(qián),但還是不行。有一次我到她家,發(fā)現(xiàn)她家里除了她給兒子買(mǎi)的一些書(shū),其他有限的幾本書(shū),就是關(guān)于養(yǎng)魚(yú)、食譜的,還有一些通俗雜志。

      一個(gè)孩子是否有良好的閱讀習(xí)慣,和父母的行為習(xí)慣有很大的關(guān)系。家長(zhǎng)很多時(shí)候會(huì)有意無(wú)意地成為孩子的效仿對(duì)象。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“你快去讀書(shū)!”而自己卻在那里打麻將,或者在看電視,這樣孩子即使在讀書(shū)學(xué)習(xí),也不會(huì)專(zhuān)心。

      關(guān)于繪畫(huà):在涂鴉與圖形游戲中發(fā)展思考力

      《媽媽寶寶》:現(xiàn)在的家長(zhǎng)都想從小培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng),尤其是音樂(lè)舞蹈和繪畫(huà)等藝術(shù)方面的特長(zhǎng),但孩子們往往并不領(lǐng)情,有的也只是3分鐘熱度。遇到這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?

      楊文:從孩子1歲多開(kāi)始,我就注意開(kāi)發(fā)他的右腦,給他一支筆、幾張紙,由他信筆涂鴉。從幾道簡(jiǎn)單的甚至畫(huà)得彎彎曲曲的線(xiàn),到他能夠想象著把他看到的事物或者我給他講的故事中的人物,用畫(huà)的形式記錄下來(lái),我發(fā)現(xiàn),這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子的心智培養(yǎng)真的很有效果。

      現(xiàn)在親戚朋友還經(jīng)常說(shuō),“你們家那時(shí)候都讓孩子畫(huà)得不成樣子了”。我承認(rèn)我是很“縱容”孩子。如果是今天的條件,我想給他裝飾一面“創(chuàng)作墻”,讓他盡情揮灑他的“創(chuàng)作欲望”。但那時(shí)候條件有限,沒(méi)有那么大的空間,所以我就想,一個(gè)干凈整潔的家,和孩子隨時(shí)隨地得以揮灑的想象力、創(chuàng)造力、思考力的發(fā)展相比,后者更重要。

      關(guān)于陪伴:使所有的時(shí)間成為“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”

      《媽媽寶寶》:現(xiàn)在媽媽們都知道陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性,但很多職場(chǎng)媽媽沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子,為此她們覺(jué)得很內(nèi)疚。而有些全職媽媽呢,每天跟孩子在一起,有時(shí)又覺(jué)得很煩。您怎么看待這個(gè)問(wèn)題?您覺(jué)得什么樣的陪伴方式才是正確的?

      楊文:孩子3歲之前有媽媽陪伴,對(duì)于他安全感的建立的確很重要。這種陪伴并不是說(shuō)一定得保證多長(zhǎng)時(shí)間,但必須是有質(zhì)量的陪伴。即使每周只有一天能和孩子在一起,這一天如果媽媽能夠心無(wú)旁騖地傾聽(tīng)孩子、關(guān)注孩子,和孩子交流,讓孩子感覺(jué)到媽媽的心是和他在一起的,也能在孩子心中注入“安全感”的有效能量。

      有的媽媽可能和孩子待的時(shí)間很長(zhǎng),但心不在焉,嘮嘮叨叨,不懂得怎樣傾聽(tīng)和讀懂孩子,有時(shí)候還會(huì)不耐煩、發(fā)脾氣,這是沒(méi)有質(zhì)量的陪伴,是浪費(fèi)她自己和孩子的時(shí)間。

      我認(rèn)識(shí)一位3歲男孩的媽媽?zhuān)且患宜綘I(yíng)企業(yè)的高層主管。孩子不到5個(gè)月她就上班了,孩子8個(gè)月后她經(jīng)常出差,而且她的丈夫也是經(jīng)常出差。但她是一個(gè)很豁達(dá)開(kāi)朗的女性,很快調(diào)整自己的職業(yè)和家庭之間的矛盾,把娘家媽媽搬到自己所在城市,雇傭了每天都來(lái)的鐘點(diǎn)工,讓自己很忙碌很有序很快樂(lè)地游弋在工作和家庭間。母親自身處于健康快樂(lè)的狀態(tài)中,才有可能把幸福傳達(dá)給孩子。所以,她3歲的兒子現(xiàn)在心智非常健康,她自己的工作業(yè)績(jī)也一再被嘉獎(jiǎng)。

      她的做法是:不管多忙,每周抽出一天的時(shí)間來(lái)專(zhuān)職陪伴孩子;不管走多遠(yuǎn),她每天必定和孩子在電話(huà)里說(shuō)話(huà),不管孩子是否聽(tīng)得懂,她讓孩子感覺(jué)媽媽的愛(ài)就在身邊。陪伴的這一天,她關(guān)掉手機(jī),忘掉工作,排除很多的干擾,給自己和孩子完全在一起的時(shí)間和狀態(tài)。這樣,孩子在媽媽這一天的“優(yōu)質(zhì)陪伴”中,已經(jīng)獲得的滿(mǎn)足感足夠建立他自己的安全感。

      這個(gè)媽媽很少因?yàn)楹⒆雍凸ぷ鞯氖虑榧m結(jié),眼前是什么狀況,她就把眼前的事情做好,從不把當(dāng)下不能做的事情糾結(jié)在心上。

      有個(gè)詞叫“活在當(dāng)下”,它能讓我們專(zhuān)注于眼前的人和事,靜下心來(lái)更好更快地把事情做好。這是一種生存的能力,說(shuō)起來(lái)容易做到難,但為了生活的平衡和安寧,我們女性應(yīng)該有意識(shí)地去修煉和獲得這樣的能力。

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