黃文英

《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》（贛教師字〔2006〕14號(hào)）規(guī)定：

一、不準(zhǔn)參加有損國家和人民利益的活動(dòng)，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。

二、不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生，或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生。

三、不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明的活動(dòng)。

四、不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生有償家教。

五、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物。

六、不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。

七、不準(zhǔn)無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)課停課或請(qǐng)人代課。

八、不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。

江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”是要求教師有基本的職業(yè)道德，這同時(shí)也是對(duì)教師的最高要求，其精髓是要求教師熱愛教育事業(yè)，一切教育行為都要以學(xué)生為本，做一名合格的人民教師，更直接地說，就是要愛孩子。從走上三尺講臺(tái)開始，就意味著你不僅僅是一個(gè)人，你更是一名教書育人的教師。對(duì)“教師”這一職業(yè)的特殊要求有許多，我們的前輩陶行知、斯霞老師已告訴我們，怎樣才算是一名合格的人民教師，怎樣做才是愛孩子。

就我的體會(huì)而言，做一名合格的人民教師，以下幾點(diǎn)尤為重要。

一、做老師，首先要尊重孩子，要盡量做一個(gè)“伯樂”

我們希望每一個(gè)孩子都能不斷提高自身能力，達(dá)到我們期望的高度。可事實(shí)是，孩子之間是存在差異的，我們要尊重這種差異，要因材施教，而不能只從自己的美好愿望出發(fā)，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去塑造他們。所以我們一定要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)理解和寬容，懂得欣賞和贊美，善于傾聽和交流，成為學(xué)生成長路上的朋友和引導(dǎo)者。

孩子和我們一樣，也有自尊心，而且自尊心是很強(qiáng)烈的。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，他們難免會(huì)犯錯(cuò)，這時(shí)候，老師一定要控制好自己的情緒，不要訓(xùn)斥體罰他們，要站在他們的角度，弄清事情的原委。對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就是一種傷害，因此應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

“以人為鏡，可以明得失”。每個(gè)人都希望能得到他人的認(rèn)可，以“國培”為例，起初我們以為這是老師施展才華、向上發(fā)展的一個(gè)通道，所以我們都會(huì)利用課余時(shí)間全力以赴地學(xué)習(xí)，寫心得記感受，結(jié)合自己的實(shí)踐完成作業(yè)，但是，這字字凝聚著智慧和我們期望的作業(yè)，輔導(dǎo)老師卻并不在意。學(xué)員敝帚自珍，輔導(dǎo)員卻如此輕慢，而平時(shí)，我們的學(xué)生不是也和我們一樣，希望老師能肯定自己的努力嗎？每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以這樣說，在孩子身上，天使和魔鬼并存，老師如果愛孩子，就能發(fā)掘出孩子的“善”并使之發(fā)揚(yáng)，并逐漸消滅孩子身上“惡”的因子。老師之于學(xué)生，豈止是歐陽修之于蘇軾，李斯特之于肖邦！愛學(xué)生，你自然就能成為一個(gè)伯樂。

二、做老師，要做一個(gè)讀書的老師

時(shí)下，社會(huì)的風(fēng)氣越來越浮躁，很多人熱衷于搓麻將和飲酒、逛街和美容，還有唱卡拉OK，卻少有能靜下心來讀書的人，能在網(wǎng)上讀電子書的也屬難得，人們的業(yè)余生活實(shí)在是太豐富了。但是作為老師，如果不讀書，我們?cè)撛鯓咏o予學(xué)生一杯水？我們那豐富的生活實(shí)踐，在教學(xué)中能用上多少？如果連老師都不喜歡學(xué)習(xí)，孩子又怎會(huì)將多余的精力用到學(xué)習(xí)上？不是危言聳聽，不讀書的老師在教書，不僅是在誤人子弟，也是在浪費(fèi)學(xué)校資源。如果我們讀書，我們就能用無窮的教學(xué)智慧去掌控課堂，引導(dǎo)學(xué)生，就能有無數(shù)的“金點(diǎn)子”，讓教學(xué)路上充滿樂趣，我們會(huì)感受到孩子們每天心滿意足、輕松愉快地吸收知識(shí)養(yǎng)料在成長……“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睈蹖W(xué)生，你就會(huì)不斷充實(shí)自己，你就會(huì)主動(dòng)地追求成為一個(gè)愛讀書的老師。

三、做老師，要耐得寂寞，要有恒心

聽著陶行知、斯霞等前輩的事跡，我相信誰都會(huì)感動(dòng)，都愿意把感動(dòng)化為行動(dòng)，在教學(xué)中盡心竭力地投入。然而，一時(shí)的感動(dòng)是真摯的，一時(shí)的行動(dòng)也是有效的，這一時(shí)也許是十天半月，也許是一年兩年，但卻很少有人能長時(shí)間地堅(jiān)持下去。外界的熱鬧，行政上的繁忙，得過且過地混……我們有太多的干擾。愛孩子，才有對(duì)教育持久的熱愛、執(zhí)著的信念。

做一名合格的人民教師，愛祖國、愛教育事業(yè)、愛孩子，我覺得這就是“八不準(zhǔn)”的精神。這是對(duì)我們最基本的要求，也是最高要求。