文 付華群

一、設(shè)計理念

幼兒園注重安全教育，開展防火演習活動已是常態(tài)。11月份是消防安全月，通過“商場逃生”的體育游戲，將消防演習與體育游戲相結(jié)合，讓原本枯燥的演習變得生動有趣，既能發(fā)展幼兒肢體動作、增強安全意識、提高自我保護能力，同時也能收獲快樂，發(fā)展幼兒良好的情緒情感。

二、活動目標

通過消防情景游戲增強幼兒的自我保護意識，幫助其掌握正確的逃生知識。提高幼兒爬、跑、跨步跳、側(cè)身走等動作技能，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。通過游戲，培養(yǎng)幼兒沉著冷靜的品質(zhì)及有序排隊的意識。

三、活動重、難點

通過情景讓幼兒保持角色認知，引導(dǎo)幼兒有序參與游戲。

四、活動過程

（一）開始部分

1.情景游戲變速跑（2～3分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒在用單元筒布置成圓弧狀的場地進行情景變速跑的游戲。

師：小朋友們，今天園長媽媽帶你們開車去萬達商場玩，你們準備好了嗎？

幼：準備好了。

師：在去商場的路上有很多紅綠燈，我們小朋友過馬路要遵守什么規(guī)則？（交通規(guī)則）對！等會我們看到紅燈了就減速原地踏步，看到綠燈了就加速跑過去,看到黃燈就行進間踏步，清楚了沒有？

幼：清楚了!

【分析】通過過馬路遵守交通規(guī)則的情景游戲，既能讓幼兒聽指令做原地踏步、加速跑、行進間踏步的動作，又增加了游戲的趣味性。

2.肢體活動（7～8分鐘）

通過協(xié)力傘進行“大波浪”“小波浪”“踢被子”“爆米花”“鉆山洞”等游戲，活動幼兒肢體。

（1）“大波浪”“小波浪”玩法：所有小朋友抓住協(xié)力傘邊緣，并圍圈站好，根據(jù)老師口令依次抖動協(xié)力傘。（上肢活動）

（2）“踢被子”：所有幼兒圍坐在傘邊緣，并把腳放入傘內(nèi)。游戲開始時老師發(fā)出口令，幼兒踢傘。（下肢活動）

（3）“爆米花”：男生女生分兩組，一組站在彩虹傘上跳，一組抖動彩虹傘。（全身活動，同伴合作）

（4）“鉆山洞”：2名教師或者幼兒將協(xié)力傘拿起至腰間或者胸部（2人面對站立），教師帶領(lǐng)幼兒彎腰跑過“山洞”。（腹背下肢游戲，同伴合作）

【分析】商場的游樂中心是幼兒喜歡的場所！在這里，我們利用彩虹協(xié)力傘依次玩四個游戲，鍛煉上下肢和全身活動，再次增加熱身活動的活動量，為后面的“逃生”做好準備！

（二）高潮部分

1.出現(xiàn)火警，快速逃生

師：現(xiàn)在商場著火了，有很多煙霧，我們要快速逃離火場，請小朋友都彎腰捂鼻依次跟在我后面，快速往樓下跑。

2.彎腰障礙跑

（1）師：這里有安全通道，所有小朋友一個接著一個進入安全通道。（進場時的場景布置）大家要雙手捂住口鼻，低頭彎腰快速通過。

（2）當所有幼兒到達出口的時候，語言提示現(xiàn)在僅僅走了一半路程，我們還得繼續(xù)加油走完另一半，并且第一遍由老師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己練習。

3.靠墻側(cè)身走

師：現(xiàn)在煙霧越來越大了，已經(jīng)看不到前方的路了。但是我們要快速到達最下面一層的安全區(qū)。所有的小朋友跟在老師后面靠著墻側(cè)身走（兩遍，可以轉(zhuǎn)變身體）。

4.手膝著地往前和側(cè)身爬

師：建筑物坍塌，擋住了我們逃生的通道，我們需要從縫隙中爬出去，小朋友們一個接著一個，跟在我后面，從縫隙中爬出去。（配班老師放倒單元筒成Z字形）

5.跑步跨跳（單元筒調(diào)整成平行狀）

師：這一層還是有火，而且地上有好多雜物，我們快跨步跳過去，不要碰到障礙物。（動作要求：單腳助跑跨跳過障礙）

【分析】利用單元筒設(shè)置五個逃生情景，既符合日常逃生的基本常識，又練習了火場逃生的基本動作，還體現(xiàn)了運動量的合理性。捂鼻快速跑、彎腰障礙跑之后的靠墻側(cè)身走其實就是減輕活動量，直身緩解跑的緊張，再進行手膝著地、跑步跨跳這項運動流程則考慮到孩子們的肺活量和運動的張弛有度。

（三）結(jié)束部分

1.到達安全區(qū)——調(diào)整呼吸

（1）自由列隊進行肢體活動：坐在地毯上用毛巾擦頭部、上肢軀干、下肢來放松身體。

（2）回收協(xié)力傘。

2.總結(jié)活動——普及消防安全知識

結(jié)束的放松活動讓幼兒舒緩身體、擦汗、放松上下肢，在放松的同時和總結(jié)消防安全知識，贊揚評價幼兒的表現(xiàn)，使活動一氣呵成，自然流暢，輕松愉快。

六、活動反思

本次體育游戲是融運動和消防常識為一體的嘗試，既體現(xiàn)了體育游戲的運動特征，又具有生活的常識。活動中關(guān)注孩子的情緒、運動量和合作，讓本次活動更有活動的意義和價值。