好家長
卷首語
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
課程游戲化
- 讓區(qū)域活動真正體現(xiàn)幼兒的游戲精神
- 淺談教師觀察幼兒游戲的重要性
- 小材料,大世界
——小班建構(gòu)游戲中幼兒與低結(jié)構(gòu)材料的互動 - 角色游戲中教師有效介入的時機及指導(dǎo)策略
- 淺談幼兒園活動中對民間游戲應(yīng)用的探索
- 淺談幼兒游戲化的區(qū)域活動
- 區(qū)域游戲的“思”與“變”
- 融入園本特色 走進(jìn)幼兒心靈
- 如何有效開展戶外游戲活動
- 樂學(xué)、樂玩、樂創(chuàng)造
——淺談幼兒游戲活動中自主意識的體現(xiàn) - 淺析自制玩具在自主游戲中的有效運用
- 淺談在游戲中形成和增強幼兒的責(zé)任感
- 精于組織,樂于游戲
——微析小班結(jié)構(gòu)游戲的開展
教學(xué)園地
- 從情感入手的畫信活動初探
- 基于兒童關(guān)鍵經(jīng)驗的區(qū)域游戲活動的實踐研究
- 幼兒園融合式區(qū)域活動的內(nèi)涵思考與內(nèi)容選擇
- 幼兒園常見傳染性疾病的應(yīng)對策略
- 低結(jié)構(gòu)教學(xué)模式促幼兒健康發(fā)展
——以大班炊事活動“包餃子”為例 - 一花獨放不是春,百花齊放春滿園
——淺談定向運動中幼兒合作行為的培養(yǎng) - 立足不同價值點的繪本教學(xué)策略初探
——以繪本教學(xué)《一園青菜成了精》為例 - 關(guān)于集體教學(xué)下幼兒語言交流潛能開發(fā)的有效性研究
- 以“趣”入手,有效開展戶外體育活動
- 自然環(huán)境教育“惠”幼兒
- 幼兒科學(xué)認(rèn)讀的實踐與思考
- 工具,助力探究新發(fā)現(xiàn)
- 融入科學(xué)探究的藝術(shù)創(chuàng)想活動
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣
- 淺析幼兒園音樂活動中的游戲化教學(xué)
- 攜手閱讀,共享書香
——淺談幼兒園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè) - 淺談幼兒繪畫教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 巧用“六法四問”,促進(jìn)幼兒閱讀理解能力的發(fā)展
- 安全課程呵護(hù)生命之花
- 園本音樂游戲的創(chuàng)編
- 悠悠田歌 浸潤童年
——探究田歌文化在農(nóng)村幼兒園傳承和發(fā)展的新途徑 - 源于生活、用于生活的數(shù)學(xué)教育
- 區(qū)域游戲活動中材料的投放策略
- 小班戶外區(qū)域體育活動的開展
- 對幼兒園數(shù)學(xué)活動評價環(huán)節(jié)的幾點思考
- 問題式園本教研的思與行