我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，可以稱為“劉彥巖第一定律”。這條定律就是：每個星期四，發(fā)生在我身邊的事都會比其他日子要多得多，也復雜得多。

8月31日，這是星期四，那天是我們到學校報到的日子。下午是班干部競選。我原先是計劃競選語文科代表的。想要競爭語文科代表的人還有很多，我一直擔心自己不能選上。結果老師說，想競選語文科代表的人站起來。我和另外3位女生站了起來。老師就說：“你們就都是我的科代表了?！?/p>

9月7日，也是星期四。說好了6點15分起床的，誰知鬧鐘竟然沒有響。等我們自然醒后，一看表發(fā)現(xiàn)已經6點50分了。

9月14日，又是星期四，距離校運會還有14天。下午男體委要我去幫忙看男生練習4×100米。我和他好不容易才找齊了另外3位男生，可是他們在練習時一點也不認真，男體委怒氣沖天地回了宿舍，連晚飯也沒吃。

下一個星期四是9月21日。這一天，一切似乎都在正常地進行中，但這風平浪靜的一天里，我卻一直在趕作業(yè)。到了晚上9點10分，下課鈴響了，我還剩下英語錯題本沒寫完。我們宿舍5個人約定了不許挑燈夜戰(zhàn)，可是回到宿舍后，我仍然在趕作業(yè)。

9月的最后一個星期四是9月28日，第二天就是校運會了。男體委發(fā)火了，他認為我沒有認真練習4×100米，罰我寫情況說明，還找了同學來監(jiān)視我練習。我跑了100米就跑去飯?zhí)贸燥埩耍Y果又被罰，還被要求明天4×100米必須跑進1分20秒。這一把“刀子”就一直掛在我頭上，直到9月29日下午決賽。

9月份就這樣過完了。10月5日，我過得萬分艱難。我弟弟平均每隔5分鐘就要來“騷擾”一次，每次逗留時間5至10分鐘不等，而且特別愛拿我的筆啊，橡皮啊，還有我的作業(yè)本。我把門關了，他進不來就拼命拍門，“嘭嘭啪啪”……

其實，該來的事情總會來，該走的事情總會走，這都是再正常不過的。淘氣的孩子易闖禍，那也少不了被批評。我們有這樣的生活，總會有一些事是出乎意料的，總會有一些事是不符合常理的。我們就是必須要去面對它們，因為我們不能逃避。

學生寫后反思

我覺得星期四這一天值得我來寫，第一稿寫完后，感覺材料不夠豐富，寫得也不夠具體。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)星期四這個日子發(fā)生的事情確實非常多，于是就以星期四為線索，把部分發(fā)生在那天的事情詳細地寫了下來。

老師評語

你有發(fā)現(xiàn)能力，有很強的概括能力，因而星期四在你的思維中成了一個“與眾不同”的日子，在這個日子里生發(fā)出了一個“劉彥巖第一定律”。從你的角度分析，文中的事實是你從未經歷過的，符合文中“定律”的要求，事實本身是具體的。但是，作為一篇文章來看，這個“定律”更像是一個“笑話”，文中的材料也沒有用“與眾不同”這個標準認真篩選過，有些材料不那么切題，文章從整體上來看不那么圓滿。

修改建議

第一，讓“劉彥巖第一定律”的含義更具體，例如：每個星期四，都有好事（壞事）落在我身上。第二，在這個標準下，文章中就專寫這一類事，如果專門選擇那些不可能發(fā)生在別人身上的事來寫就更好。這樣，文章會更符合題目的要求，也會有特色。

責任編輯 / 陳土宏