難忘師恩

高中梅

又逢一年教師節(jié)。老師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重任。老師將我們引入知識(shí)的殿堂，幫我們把握人生的航向，為我們做出行為表率，每一位老師都是偉大的。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師淵博的知識(shí)，讓我們感受文明與希望；老師寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓；老師慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在我們心田播種希望；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái)　钡牧挤?。此時(shí)，老師給了我們一把生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

老師用知識(shí)照亮我們的心房，用情感教育我們健康成長(zhǎng)。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊頌老師的敬業(yè)；有人用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容老師教育的藝術(shù)；有人用“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”來(lái)贊美老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。是的，這所有華美的詩(shī)句凝聚在一起，就匯成四個(gè)字：愛(ài)與責(zé)任。三尺講臺(tái)是老師揮灑人生的天地，面對(duì)我們迷茫而渴求的眼睛，老師義無(wú)返顧的用自己如歌的聲音，播撒愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖。

每個(gè)人心中都有一位值得回憶的老師，會(huì)時(shí)常想起，時(shí)常動(dòng)容?！安辉S東張西望，不許竊竊私語(yǔ)，更不許在桌洞里擺弄東西?！闭n堂上，老師不止一次數(shù)落我們，我們卻嗤笑老師管得太寬。現(xiàn)在才知道，這是為了我們好。老師總是嫌我們吵、嫌我們鬧、嫌我們懶惰老遲到，老師常常批評(píng)我們。知道嗎，老師浪費(fèi)了一分鐘批評(píng)我們，卻讓我們?cè)谖磥?lái)少走多少?gòu)澛?。?duì)老師的這些“口頭禪”，學(xué)生時(shí)代的我們總是不珍惜。現(xiàn)在回頭來(lái)看，才發(fā)現(xiàn)是那么溫馨，難以忘懷！

傳授知識(shí)只是老師的表面工作，老師的本質(zhì)在于塑造心靈，讓即使十分卑微的生命，也迸發(fā)出耀眼的人性光輝。老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。伴隨老師聲音的旋律，我們學(xué)會(huì)了用靈魂去唱歌，用真誠(chéng)去追求。

三尺講臺(tái)，編織著知識(shí)的搖籃；春風(fēng)化雨，鑄造起人類的豐碑。在教師節(jié)到來(lái)時(shí)刻，讓我們掀起尊師、敬師、愛(ài)師的新高潮！