于歷戰(zhàn) 劉鐵軍 Yu Lizhan & Liu Tiejun

(1.2.清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，北京 100084）

一年一度的畢業(yè)設(shè)計逐漸落下帷幕，每年從期待著學(xué)生呈現(xiàn)亮眼的設(shè)計方案起步，到過程中艱苦的修改調(diào)整，制作中的一波三折，每年的這個階段都是在各種煎熬與興奮中度過，直到看見一件件作品擺在展廳，心里才算踏實一些。

今年本科畢業(yè)設(shè)計家具設(shè)計方向的主題是“公共學(xué)習(xí)環(huán)境中的家具設(shè)計”。藝術(shù)類院校的教學(xué)授課模式通常是以小班為單位進(jìn)行，綜合類大學(xué)則不然，清華作為研究型大學(xué)，進(jìn)行的教學(xué)改革中，大班大教室的授課模式也將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾“嗍谡n，同時也更鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。于是，教學(xué)空間中出現(xiàn)大量公共空間以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。為應(yīng)對這一變化，清華美院環(huán)藝系今年畢業(yè)設(shè)計家具方向選擇了公共學(xué)習(xí)環(huán)境作為設(shè)計的場地條件，學(xué)生首先對公共教學(xué)空間進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計，同時一體化的對家具進(jìn)行思考，同時每人設(shè)計一套公共空間里的家具，最終到廠家制作出實物成品。今年環(huán)藝系畢業(yè)選擇家具設(shè)計方向的有六位同學(xué)，下面選取其中三位同學(xué)的作品呈現(xiàn)給大家。

三位同學(xué)分別是：李嘉藝《家具設(shè)計對空間情感營造的探究》，左思揚(yáng)《家具在大學(xué)公共空間中的作用研究》，李婉瑩《公共學(xué)習(xí)空間及家具研究》。

設(shè)計：李嘉藝

作品：《家具設(shè)計對空間情感營造的探究》

指導(dǎo)老師：于歷戰(zhàn)、劉鐵軍

場景效果圖

空間平立面示意圖

家具推導(dǎo)

以下為三位同學(xué)的部分設(shè)計說明：

李嘉藝同學(xué)為了在固有公共學(xué)習(xí)空間和家具間找到契合點(diǎn)，確立了以“場所營造”為研究、設(shè)計方向的選題。將目標(biāo)指向“挖掘場地潛在精神和特質(zhì)”，首先對經(jīng)過改造的教學(xué)空間再次進(jìn)行梳理和更新，增加嵌入連接室內(nèi)和室外的體塊來整合走廊和教室的關(guān)系。家具是以開放空間為定位設(shè)計的。對于在開放空間學(xué)習(xí)的人而言，“與陌生人相鄰”是難以避免的情況，而極強(qiáng)的區(qū)域感、方向感又會影響使用效率。最終，將家具的靈活性縮小到一個靠背的移動范圍，嘗試以微小的動作完成人與人相處狀態(tài)的反饋。空間與家具在材料和風(fēng)格上做了高度統(tǒng)一，加強(qiáng)了公共空間的場地特征。

場地分析

家具效果圖

展覽現(xiàn)場

設(shè)計：左思揚(yáng)

作品：《家具在大學(xué)公共空間中的作用研究》

指導(dǎo)老師：于歷戰(zhàn)、劉鐵軍

家具草圖

家具與人的使用關(guān)系

左思揚(yáng)同學(xué)則是通過重新劃分教室與公共空間的面積比例，并在公共區(qū)域植入不同類型的學(xué)習(xí)模塊，以滿足新教學(xué)模式下學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)的需求。

為了使原有的教室空間滿足新的教學(xué)模式，桌椅的布置上摒棄傳統(tǒng)課桌椅以講臺與黑板為主體的單向排布方式，全部改為圍合式的排布方式，便于在課堂內(nèi)外激發(fā)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生間的互動與交流。

在空間的整體功能布局上，位于教室前側(cè)的大部分區(qū)域大多置入不同功能的自習(xí)模塊以保證可以滿足不同類型的自習(xí)。同時這些功能圍合也保證了使用者的私密需求；而中心部分則規(guī)劃出兩塊面積較大的較完整的休閑討論區(qū)域，以滿足學(xué)生小組討論交流的需求。同時這種較完整空間的介入，打破公共空間走廊狹窄的劣勢，為課間大人流的駐足與停留創(chuàng)造了條件。

此次家具設(shè)計的初衷就是希望改變?nèi)藗円庾R與思想中對坐具固有使用方式的認(rèn)知。椅背與扶手不再是使用方向的限定，加寬的扶手延伸成為了坐具的桌面部分，滿足了使用者短時書寫與使用筆記本電腦的需求，單側(cè)向的扶手同時也給家具之間的組合帶來了可能性。此外，跨坐、斜身坐等非常規(guī)的使用方式，也被賦予了可能。

功能模塊

展覽現(xiàn)場

空間效果圖

座椅組合圖

室內(nèi)概念圖

過程圖

設(shè)計：李婉瑩

作品：《公共學(xué)習(xí)空間及家具研究》

指導(dǎo)老師：于歷戰(zhàn)、劉鐵軍

剖透視

效果圖

展覽現(xiàn)場

隨著人們認(rèn)知水平和審美水平的逐漸提高，人們對室內(nèi)環(huán)境的要求也越來越高，優(yōu)質(zhì)的空間環(huán)境可以與使用者產(chǎn)生正向的情感的交流，給使用者良好的空間體驗。而家具作為空間功能表現(xiàn)的重要載體和空間使用者的行為載體，“人-家具-空間”的關(guān)系的詮釋，將成為空間品質(zhì)提升的重要切入點(diǎn)，如何通過家具更好的營造空間和給使用者更好的空間體驗是李婉瑩同學(xué)迫切想要解決的問題，在給定的教學(xué)空間中，經(jīng)過建筑師的改造，在確定了室內(nèi)空間折線方案的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)公共空間中的結(jié)構(gòu)柱與立面、地面、天花并沒有聯(lián)系，較大體量的結(jié)構(gòu)柱顯得突兀，討論休息區(qū)域利用率較低，于是李婉瑩首先對空間提出了“翻折的曲面”的設(shè)計方案。

首先規(guī)劃出使用者橫縱兩個方向的最簡短的流線，將兩個流線劃分出的區(qū)域進(jìn)行重合，通過不同顏色的鋪裝區(qū)分動靜兩個部分，而在這之中置入一個變化的折面，通過折面將動靜兩個方面相連，并且串聯(lián)其地面、立面、天花。配合不同功能性的區(qū)域，折面圍合出符合其功能性的不同空間感。而在家具設(shè)計上也是延續(xù)折面這個概念，一同營造出變化豐富的空間體驗，家具的概念是一張紙折出的坐具，而在前期的調(diào)研中，大家更傾向于可以隨意圍合的桌椅，所以家具的座面選擇直角梯形，可以形成更多不同空間感和組合方式。單人座椅、雙人座椅和單人桌椅選擇了不同的翻折的形式，且它們之間可以相互拼接。

家具制作：河北吉榮家具有限公司