生物科技在農(nóng)村中學(xué)的創(chuàng)作優(yōu)勢

張玉娥

生物科技活動是生物教學(xué)的有機組成部分.生物科技活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，加強課程、社會、科技間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的重要途徑，有利于學(xué)生更多的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識和先進的科學(xué)技術(shù) ，有利于對學(xué)生實行因材施教，充分發(fā)展他們的聰明才智，發(fā)揮他們的特長，有利于鍛煉學(xué)生克服困難的意志，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神.科技是科學(xué)和技術(shù)的簡稱，重點是應(yīng)用科學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活中的實際問題.通過科技活動使學(xué)生理解科學(xué)知識的重要作用，在科技活動中獲得新知識，從而不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

一、農(nóng)村中學(xué)開展生物科技活動的優(yōu)勢

1.農(nóng)村生物資源豐富.田間、地頭、樹林、灌叢、草地、池塘、河流等都為學(xué)生的科技活動提供了豐富的自然資源.

2.耕作方式的變革，新品種的引進，病蟲害的防治，先進農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用等為生物科技活動的開展提供了豐富的人文資源.

3.農(nóng)村學(xué)生家里有田地，有果園，有魚塘為生物科技活動的開展提供了豐富的場地資源.

4.農(nóng)村學(xué)生生物學(xué)知識豐富，耳濡目染，家長平時也會談及作物栽培，家畜飼養(yǎng)，這給學(xué)生運用所學(xué)知識參與家庭事物的討論提供了機會.在這個過程中學(xué)生會不自覺的發(fā)現(xiàn)科技活動的研究課題.

5.家長和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員具有豐富的生物學(xué)知識和實踐經(jīng)驗，能夠方便指導(dǎo)學(xué)生的各種科技活動.

二、開展科技活動的實施要點

1.了解學(xué)生，合理選擇探究內(nèi)容.科技活動的開展是以一定的知識、能力、經(jīng)驗方法為基礎(chǔ)的.通過科技活動的完成使學(xué)生的知識、能力、方法、情感得到進一步的提高.起點能力是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的前提，他很大程度上決定著探究實驗開展的可能性.因此，教師要充分了解學(xué)生的起點能力水平，以便選擇合理的科技活動內(nèi)容.

2.明確探究實驗的任務(wù).科技活動是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為.學(xué)生的選擇能力和目的性又很差，很難抓住主要矛盾，抓住問題的關(guān)鍵.教師要指導(dǎo)學(xué)生明確探究的目的，做好活動的計劃.

3.及時指導(dǎo).學(xué)生科技活動不是讓學(xué)生信馬游韁，而是更需要教師的指導(dǎo).所需要的不是細節(jié)指導(dǎo)而是方向性指導(dǎo).教師不是指導(dǎo)學(xué)生如何做，而是指導(dǎo)學(xué)生如何去思考，如何去設(shè)計和完成計劃.教師是科技活動的組織者，合作者、促進者和參與者.教師最關(guān)鍵的任務(wù)就是審查科技活動方案的科學(xué)性與合理性.必須避免在科技活動中出現(xiàn)任何安全隱患.

4.科學(xué)的評價.

（1）評價的目的是為了證明，更是為了改進.評價是對學(xué)生科技活動中的表現(xiàn)的認可，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的成就感，對學(xué)生有著良好的促進作用，給學(xué)生持久的動力，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，孜孜不倦，永不放棄，終身學(xué)習(xí).

（2）評價可以使學(xué)生正確認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，發(fā)現(xiàn)別人的長處，取長補短，主動學(xué)習(xí)，完善自己.探究性實驗是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展的過程.教師要對學(xué)生在探究性實驗過程中表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足給予公正科學(xué)全面的評價學(xué)生的表現(xiàn).包括知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度.評價要公開、公正、公平的原則.

（3）要采取科技活動成果展示、科技活動成果評比、學(xué)生自我評價、學(xué)生互評、教師評價等給學(xué)生以科學(xué)全面的評價.充分發(fā)揮評價對學(xué)生的激勵作用和糾正機制，提高學(xué)生參與科技活動的積極性，在科技活動中全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

三、我校生物科技活動的實踐

1.在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生探究的主動性，對生物學(xué)實驗進行改進與創(chuàng)新.即緊密聯(lián)系課堂教學(xué)而開展的一些觀察實驗、教具制作等基礎(chǔ)活動.其主要目的在于為課堂教學(xué)服務(wù)，加深理解課堂所學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣，提高學(xué)生生物學(xué)基本技能.

2.發(fā)揮我校創(chuàng)建綠色環(huán)保特色校為契機，積極開展環(huán)?？萍蓟顒?有學(xué)生組成的監(jiān)護小組定期活動，監(jiān)護生態(tài)變化，了解環(huán)境污染源及污染途徑，并對違法行為進行監(jiān)督和舉報，及時向環(huán)保部門提供線索或向團區(qū)委反映情況，引起社會關(guān)注，隨時得以解決問題.成立環(huán)保小組和水質(zhì)監(jiān)測小組.環(huán)保小組，揀拾白色垃圾，創(chuàng)辦環(huán)保小報，繪制環(huán)保漫畫，積極宣傳環(huán)保知識，號召大家為保持家鄉(xiāng)的碧水藍天做貢獻.通過這些措施培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和科學(xué)實踐能力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識.

3.成立中學(xué)生身體發(fā)育狀況調(diào)查小組.對我校學(xué)生身體狀況調(diào)查.活動小組撰寫了小論文《清河中學(xué)學(xué)生身體發(fā)育狀況調(diào)查報告》發(fā)布在學(xué)校的公式欄，提醒全校學(xué)生注意身體健康，平衡膳食，加強體育鍛煉.

4.成立栽培小組，開展花卉苗木的栽培、管理和繁殖活動.介紹常見花木的栽培管理和嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù).通過教師的示范和學(xué)生的實踐，使學(xué)生掌握花木的栽培繁殖技術(shù).