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      淺談做一名快樂的教師途徑

      2018-12-06 07:40:48阿依加瑪力·艾買提
      速讀·中旬 2018年12期
      關(guān)鍵詞:理想素養(yǎng)職業(yè)

      阿依加瑪力·艾買提

      在全黨同志一定要登高望遠(yuǎn)、居安思危,勇于變革、勇于創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民決勝全面建成小康社會(huì),奮力奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利的今天,教師的工作已不僅僅是為了豐富社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和滿足個(gè)人的溫飽生活,而更重要的是為了共建幸福溫暖的人類社會(huì)和追求幸福美好的人生。學(xué)會(huì)享受工作的快樂、幸福,應(yīng)成為當(dāng)下人們普遍追求的工作方式,如此才更易于實(shí)現(xiàn)幸福社會(huì)和幸福人生的工作目標(biāo)。那么,全國各族人民為了全面建成小康社會(huì),為了達(dá)到新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利的工作目標(biāo)而奮斗和貢獻(xiàn)時(shí),我們?cè)鯓硬拍芡ㄟ^做“一名快樂的教師”來付出自己的那一份貢獻(xiàn)呢?

      一、熱愛工作是快樂工作、獲得幸福感的前提

      快樂來自于認(rèn)同,只有熱愛工作,才能快樂工作。教師這個(gè)職業(yè),是一個(gè)平凡的職業(yè),而我們?cè)谶@平凡的崗位上工作幾年或一輩子,熱愛教育事業(yè)讓我們找到了幸福的真諦。只要你喜歡本職工作,比如,對(duì)學(xué)生耐心的講解、輔導(dǎo),批改作業(yè),課前準(zhǔn)備等,但是,當(dāng)一聽學(xué)生真心道一聲“老師辛苦了,謝謝”,所有的苦和累都一瞬間化作動(dòng)力,你就不會(huì)感覺工作的苦和累。

      你如果是一名愛崗敬業(yè)的教師,那么離“快樂”、“幸?!钡木嚯x就不遠(yuǎn)了!

      不熱愛教育教學(xué)工作的教師,就不會(huì)感受到教育工作的價(jià)值所在,也感受不到自己的價(jià)值所在,更難以想象他會(huì)以什么態(tài)度去對(duì)待所從事的工作,當(dāng)然他也無法從工作中獲得幸福感!

      二、良好的心態(tài)是快樂工作、獲得幸福感的關(guān)鍵

      數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出,數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,要實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”,“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”,“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的理念。教師是課堂中的組織者、合作者和引導(dǎo)者。數(shù)學(xué)老師每堂課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)要學(xué)會(huì)樹立學(xué)生的自信感,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誠然,在教育教學(xué)工作中遇到諸多不如意的問題,這時(shí)我們要面對(duì)客觀存在的問題,不能一味地沮喪和抱怨,而找出解決的辦法。任何指責(zé)與抱怨都不能提高自己,只能破壞自己的進(jìn)取心。所以作為一名教師擁有良好的心態(tài)很重要。只要在工作中保持陽光心態(tài),積極面對(duì),肯定會(huì)得到事半功倍的成就。否則工作效率肯定低、質(zhì)量差,也不能在工作中感受到快樂,更不能有幸福!

      三、職業(yè)理想是“快樂”的根源

      職業(yè)理想——事業(yè)心、責(zé)任感和積極性。

      1.樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的職業(yè)理想

      教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中有這樣一段描述。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

      2.樹立做一名研究型教師的職業(yè)理想

      “學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天”可以看出“終身教育”的必要性,可知教師角色作了這樣的描述:“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識(shí),而越來越多地激勵(lì)思考;除他的正式職能以外,他將越來越成為一個(gè)顧問,一位交換意見的參加者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng):互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓勵(lì)?!碧K霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。

      教師不僅要將科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,更要教會(huì)學(xué)生如何做人,如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在教育教學(xué)實(shí)踐中作為一名教師離不開研究備課,研究課堂教學(xué),研究作業(yè)設(shè)計(jì),研究考試評(píng)價(jià),研究班級(jí)管理……

      樹立做一名研究型教師的職業(yè)理想的教師在研究之路上、在教育教學(xué)的研究中去品嘗幸福、快樂的味道!

      四、專業(yè)素養(yǎng)是“快樂”的翅膀

      教師的專業(yè)素養(yǎng)包括知識(shí)素養(yǎng),育人能力素養(yǎng),基礎(chǔ)能力素養(yǎng),言語能力素養(yǎng),身心素養(yǎng),教育科研能力素養(yǎng)。做一名快樂的教師要樹立職業(yè)理想,提升專業(yè)素養(yǎng)。人生離不開工作,工作必須要快樂。而學(xué)習(xí)是一種必須,是做好工作的基礎(chǔ),是打開“快樂工作”之鎖的“金鑰匙”!

      總之,最高層次的快樂是來自于職業(yè)的快樂。而快樂地工作,是對(duì)自己最好的獎(jiǎng)勵(lì)。教師主動(dòng)學(xué)習(xí)中能得到了快樂,獲得了幸福。只有真正快樂的教師,才會(huì)給學(xué)生真正的快樂。做永遠(yuǎn)快樂的教師,給學(xué)生真正的快樂。

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