《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

吳映澤

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)計量單位首先要注重學(xué)生生活經(jīng)驗的積累，在生活實踐中建立單位概念，固化概念，對單位時間（1時、1分、1秒）長短的認(rèn)知和感知必須建立在學(xué)生的親身實踐與活動體驗的基礎(chǔ)上，借助生活實踐經(jīng)驗來估計時間，體驗概念來激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)部動力，明白單位概念存在的價值，注意挖掘德育元素，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間與合理安排時間的好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知概念；體驗概念；感知秒的概念

度量單位在生活中的應(yīng)用非常普遍，比如說時間單位、貨幣單位、長度單位等。這些單位是與日常生活聯(lián)系十分密切的數(shù)學(xué)知識，是人們認(rèn)識事物的工具。但在教學(xué)中，學(xué)生很難感受到度量單位的實際意義。所以，在教學(xué)中老師就需要設(shè)計生活中的操作活動，讓學(xué)生通過活動體驗讓身體的每一個細(xì)胞都能感受度量單位的實際意義。

《秒的認(rèn)識》是西師版二年級下冊第六單元《時、分、秒》第78頁的內(nèi)容。

“秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)掌握時間單位時、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，之前學(xué)生已經(jīng)在實際生活中積累了“時、分、秒”的感性認(rèn)識。時間單位比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜，但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中體會秒的實際意義，逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣和意識。

教學(xué)中要有效地突破教學(xué)重點、難點，就要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê徒虒W(xué)資源。因此在教學(xué)中我主要采用了創(chuàng)景激情法、活動感知法、實踐探索法，配合現(xiàn)代的教學(xué)手段，變文本教材為動態(tài)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在一個生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識。

“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，在學(xué)法的指導(dǎo)上，讓學(xué)生注重體驗地學(xué)，學(xué)生通過聽、看、做、讀、估等豐富多彩的活動感知秒，體驗秒，讓學(xué)生在獨立思考、動手實踐中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

為優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我分以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：

第一，鐘面回顧引入

新課開始，我拿出實物鐘讓學(xué)生回顧鐘面知識，揭示課題：秒的認(rèn)識（板書）。

設(shè)計意圖：這樣的引入既簡單明了，又緊緊地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

第二，秒的認(rèn)識，在活動中建構(gòu)秒的概念這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我將分為以下四個板塊進(jìn)行教學(xué)：

1.聽、看——感知秒

（1）播放秒針走動的聲音，由弱到強(qiáng)，由強(qiáng)到弱。學(xué)生聽，把聽到的聲音描述出來。

設(shè)計意圖：通過聽，找到秒的存在、感受秒，知道滴答一聲就是1秒。

（2）緊接著反復(fù)播放秒針滴答響一聲，在鐘面上走一小格，學(xué)生仔細(xì)看、仔細(xì)聽。

設(shè)計意圖：學(xué)生通過聽、看，發(fā)現(xiàn)滴答一聲，在鐘面上秒針走一小格是一秒，板書：在鐘面上秒針走一小格是一秒（播放視頻）

2.做——體驗秒（自始至終讓秒針的聲音陪伴行動）

活動一：師生互動（跟隨秒針的聲音師生一起動起手來，集體點頭、拍手、跺腳）

【這一活動的設(shè)計意圖：1秒看不見摸不著，通過集體活動，體驗秒的存在，固化秒的節(jié)奏?！?/p>

活動二：生上臺用自己喜歡的方式跟著秒針的聲音來做一做表現(xiàn)秒，其余學(xué)生判斷是否把秒表現(xiàn)得準(zhǔn)。

【設(shè)計意圖：學(xué)生通過多種形式表現(xiàn)秒，讓學(xué)生在活動中體驗到了1秒的長短，感受到了秒針走動的節(jié)奏“嗒、嗒、嗒”，建立了秒的概念?！?/p>

活動三：分別表現(xiàn)秒，學(xué)生在規(guī)定的時間里自由做動作表現(xiàn)秒。

【設(shè)計意圖：從有聲音到無聲音，讓學(xué)生逐步掌握秒的節(jié)奏，最后能脫離鐘面找準(zhǔn)時間?！?/p>

3.估秒

這一部分內(nèi)容我同樣設(shè)計了三個活動：

活動一：剛才的活動中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，老師畫一個笑臉給學(xué)生點贊，學(xué)生估時間。

活動二：學(xué)生走路，學(xué)生估，并說一說你是怎么估的？

活動三：讀兒歌（男讀、女估），個別學(xué)生計時（估得準(zhǔn)的獎勵“時間的小主人”）。

【設(shè)計意圖：利用這三個活動估幾秒、十幾秒、三十幾秒，層層遞進(jìn)，說一說你是怎樣估的，提高學(xué)生的估算能力和體會估算方法的多樣性，鞏固秒的概念?！?/p>

4.感知1秒在生活中的價值

出示數(shù)據(jù)，生讀一讀，說一說。

【設(shè)計意圖：學(xué)生在了解了這些信息后，發(fā)現(xiàn)利用現(xiàn)代科技在1秒里也能創(chuàng)造很大的價值，而有些事情就在1秒里發(fā)生了巨大的變化，從而感受到1秒的重要性。】

“1分=60秒”的教學(xué)。

這是本節(jié)課的另一個教學(xué)重點。讓學(xué)生觀察鐘面變化，男生觀察秒針，女生觀察分針得出答案，再觀察電子表得出結(jié)論：1分=60秒（板書）。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在比賽中觀察，提高了學(xué)生的觀察能力，再把自己觀察到的進(jìn)行交流，他們既學(xué)會了知識，又享受到了成功的喜悅，有效地突破了教學(xué)的難點?！?/p>

緊接著又讓學(xué)生參加一個和時間賽跑的活動，比一比誰在60秒內(nèi)完成的任務(wù)又多又好。

【設(shè)計意圖：通過實踐活動，學(xué)生真切地感受到了60秒的長短，體驗到了1分鐘的價值。并且，通過比賽，體會到時間對每個人都是公平的，知道了要好好利用時間，才能做好更多的事，學(xué)會了要珍惜時間?！?/p>

課前預(yù)測：

縱觀整節(jié)課的設(shè)計，突出了讓學(xué)生用體驗的方法來學(xué)習(xí)，這樣既體現(xiàn)了新課程的理念，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我預(yù)測學(xué)生能通過這一系列的體驗活動，建立秒的概念。

板書： 秒的認(rèn)識

秒針走1小格就是1秒 1分=60秒