讓音樂融入孩子的成長(zhǎng)

文 | 劉力揚(yáng)

劉力揚(yáng)，北京音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京市鋼琴基礎(chǔ)教育協(xié)會(huì)會(huì)員，中國音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)鋼琴考官。曾擔(dān)任第五屆肖邦青少年國際鋼琴比賽全國交流選撥活動(dòng)評(píng)委等多項(xiàng)賽事評(píng)委，并榮獲新加坡金獅國際才藝節(jié)鋼琴比賽園丁獎(jiǎng)，第五屆意大利烏爾巴尼亞國際聲樂比賽最佳鋼琴伴奏獎(jiǎng)等。

伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，讓孩子學(xué)音樂的家長(zhǎng)越來越多，但有的孩子因?yàn)閷?duì)學(xué)音樂的興趣沒有了，往往讓家長(zhǎng)非常苦惱。有人說，沒必要讓所有孩子學(xué)音樂，學(xué)音樂是浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。那么孩子從小該不該學(xué)一門樂器？怎樣才能學(xué)好音樂？

有這樣一個(gè)案例，因?yàn)樵诤芏喔呔珜５目萍佳芯糠矫媛浜?，美國開始研究本國科學(xué)家與蘇聯(lián)科學(xué)家的差別。通過研究發(fā)現(xiàn)，蘇聯(lián)的科學(xué)家基本上從小都學(xué)過音樂，而且世界上偉大的科學(xué)家?guī)缀醵际且魳芳?，如愛因斯坦、居里夫人等。這種關(guān)聯(lián)是不是巧合？研究人員又問過金融、傳媒行業(yè)的翹楚，發(fā)現(xiàn)他們的職業(yè)成就都與音樂訓(xùn)練有關(guān)。從那以后，美國把音樂教育看得非常重要，并將音樂融入了他們的幼兒園和小學(xué)教育中。經(jīng)過多年的發(fā)展，美國現(xiàn)在很多政治家、科學(xué)家、金融家在音樂上都有很深的造詣，美國前總統(tǒng)克林頓是專業(yè)的黑管演奏家，前國務(wù)卿賴斯是專業(yè)的鋼琴家等。

這個(gè)案例，其實(shí)就可以回答孩子學(xué)習(xí)樂器的好處。

首先，學(xué)樂器能開發(fā)孩子的智力，增強(qiáng)創(chuàng)造力。根據(jù)一項(xiàng)科學(xué)研究表明，六歲前學(xué)門樂器能促進(jìn)孩子左右腦健康均衡的發(fā)育，到最終發(fā)育成熟時(shí)，左右腦的發(fā)育都能達(dá)到100%，而沒有學(xué)樂器的孩子左腦能達(dá)到100%，右腦達(dá)到60%就停止了。另外，在學(xué)習(xí)樂器的過程中，孩子必須接受嚴(yán)格、持久的訓(xùn)練，這個(gè)過程可以不斷培育孩子的意志力，增強(qiáng)孩子的自我控制能力，激發(fā)孩子的進(jìn)取心，逐漸培養(yǎng)與建立孩子學(xué)習(xí)的自信心、自強(qiáng)心。同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)孩子高雅的審美情趣和氣質(zhì)，在接觸大量的音樂作品中，音樂傳遞的真善美能讓孩子懂得對(duì)生活、對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)祖國、對(duì)世界的愛，陶冶孩子的心靈。

學(xué)習(xí)音樂不僅僅是學(xué)生和老師間的事，家長(zhǎng)有著非常重要的作用。

首先，家長(zhǎng)要選擇專業(yè)教師。專業(yè)的老師熟悉教材，有系統(tǒng)的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，了解教學(xué)進(jìn)程中音樂知識(shí)、彈奏技術(shù)、樂感培養(yǎng)等方面的內(nèi)在聯(lián)系，使教學(xué)保持循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷獲得成功體驗(yàn)，形成良好持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且知道怎樣培養(yǎng)孩子的音樂興趣。

其次，家長(zhǎng)要做好“陪練”工作。家長(zhǎng)一定要對(duì)學(xué)樂器的困難性長(zhǎng)期性有充足的心理準(zhǔn)備，在孩子學(xué)琴的前兩年，家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)任“陪練”這一角色，上課時(shí)把老師的要求和教學(xué)過程記錄下來，對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，直到孩子正確練習(xí)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。隨著年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要逐漸減少陪孩子練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立練習(xí)的能力。

在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)在跟老師協(xié)商的情況下，可以讓孩子參加比賽、考級(jí)，雖說考級(jí)和比賽不是目的，但這些都是讓孩子有一個(gè)鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

孩子熱愛音樂是天生的，只有老師、孩子、家長(zhǎng)三方耐心細(xì)致地配合，才能讓孩子快樂地學(xué)習(xí)好一門樂器。