數(shù)字電子技術(shù)課程的改革與探索

陳玉玲，李 姿

（沈陽工學(xué)院，遼寧 撫順 113122）

數(shù)字電子技術(shù)是電氣、電信類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，隨著信息時代的變化，數(shù)字電子技術(shù)已經(jīng)滲透到很多專業(yè)了，在生活中已經(jīng)離不開數(shù)字電子技術(shù)，面對現(xiàn)代化的需要，對于基礎(chǔ)課程的講授和教學(xué)也需要審時度勢，適當(dāng)改革，把多種教學(xué)方法和各種教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中，在教學(xué)中我們利用理實融合，工程實例代入，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支持，讓學(xué)生能更好地學(xué)好數(shù)字電子技術(shù)課程，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好輔助作用。

1 理實融合相結(jié)合

在數(shù)字電子技術(shù)的教學(xué)過程中，我們一直側(cè)重的是理實融合，在理論講解完之后馬上進(jìn)行實驗的教學(xué)，讓學(xué)生能把理論知識更好地應(yīng)到實際的生活中，例如單“1”檢測器的設(shè)計，首先說明設(shè)計電路的功能要求，舉例說明電路的設(shè)計過程，然后學(xué)生自己完成設(shè)計步驟，并連接電路，最后弄懂設(shè)計的過程。理實融合的過程如圖1所示。

圖1 理實融合

現(xiàn)今的學(xué)生有很大的一個問題就是缺乏主動性能動性和內(nèi)在動力，通過理實融合相結(jié)合的方式可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們自己思考，自己完成實驗過程，了解實驗內(nèi)容，從而對所學(xué)理論內(nèi)容能加深理解。

2 工程實例代入

改變理論教學(xué)單一傳統(tǒng)教學(xué)模式為傳統(tǒng)模式與多媒體相結(jié)合的教學(xué)模式。充分運用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來克服傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀形象、更有生氣，更有魅力，同時可增加教學(xué)容量，提高教學(xué)效率與效果。

現(xiàn)代是數(shù)字化時代，很多內(nèi)容來源于工程實踐，數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用空間十分廣泛，幾乎可以認(rèn)為所有的知識點都能找到應(yīng)用實例。選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用實例，讓學(xué)生感受到知識的價值，這樣不僅可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可拓展學(xué)生的視野和思維空間。如在上課之初，我會提出這樣的問題：講解組合邏輯電路的設(shè)計時，我會把娛樂節(jié)目中，主持人或者嘉賓亮燈電路代入課堂中；講解時序邏輯電路時，我會把電梯記錄當(dāng)前層次和之前層次的工程實例引入課程中，然后在配合實驗和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生。

3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的輔助

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大量信息的傳播與獲取，都需要來源于網(wǎng)絡(luò)，因此我們應(yīng)該抓住學(xué)生喜歡上網(wǎng)的思想，利用網(wǎng)絡(luò)的力量幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)是開放的平臺，學(xué)生現(xiàn)在都喜歡用手機(jī)查找資料和學(xué)習(xí)，所以為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的知識，我們制作了簡單的網(wǎng)頁，把課程的PPT和一些復(fù)習(xí)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)，幫助大家理解和學(xué)習(xí)，在網(wǎng)站上我們會有課程內(nèi)容的簡介，教師的簡介，課程上課的內(nèi)容和時間簡介，每一次的PPT內(nèi)容，還會加一些思考題及答案，讓學(xué)生能更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語

（1）有用：讓學(xué)生能了解數(shù)字電子技術(shù)是有用的，通過介紹后續(xù)課程的簡單實例，結(jié)合課程內(nèi)容開發(fā)其未知領(lǐng)域，讓學(xué)生感到對學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)課程有用；貼近學(xué)生的感知與生活實際。如今“數(shù)電”已是人們生產(chǎn)生活的基本要素，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到本課程有用。

（2）能用：一是能運用本課程的基本知識，可看懂和分析簡單電路；二是能識別常用電路元器件，知其主要用途；三是能正確使用常用測量儀器儀表，檢測電路，可判斷和處理簡單的電路故障。

（3）會用：一是能掌握電路分析方法，可看懂?dāng)?shù)字電子技術(shù)電路；二是能根據(jù)功能要求設(shè)計電路。能把工程實例代入電路。