滕玉蓉

摘要：高職院校作為人才培養(yǎng)的重要基地，圖書館為教與學(xué)資源獲取提供可靠支持，當(dāng)前圖書館推廣效果不盡人意，導(dǎo)致圖書館資源利用率大大降低，這在一定程度上減緩了高職院校良性創(chuàng)辦速度。本文簡要介紹圖書館推廣現(xiàn)狀，然后探究有效的推廣策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；推廣；策略

前言：

隨著新媒體設(shè)備在高職院校的大量引進(jìn)，導(dǎo)致圖書館推廣價值相應(yīng)降低，進(jìn)而弱化圖書資源利用率，不利于培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣。對此，應(yīng)為圖書館推廣制定可行策略，提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。由此可見，本文探究“關(guān)于高職院校圖書館推廣的一些思索”這一論題具有必要性，論題分析的現(xiàn)實意義較顯著。

一、高職院校圖書館推廣基本現(xiàn)狀

（一）閱讀重視程度淡薄

高職院校教師以完成教學(xué)任務(wù)為最終目的，大部分教師對理論研究工作關(guān)注度較低，教師參與職稱評價的過程中，借助電子數(shù)據(jù)庫完成論文寫作，相對來講，圖書資源利用率較低，意味著圖書館資料借閱次數(shù)有限。高職院校學(xué)生的圖書閱讀需求較低，部分學(xué)生通過電子設(shè)備滿足閱讀需要，長此以往，圖書館閱讀方會被淡忘，不利于培養(yǎng)圖書館閱讀的良好習(xí)慣。

（二）圖書資源缺少特色

圖書館資源更新速度緩慢，并且圖書資源針對性較弱，不能更好的滿足師生研究、學(xué)習(xí)需要，現(xiàn)有資源的理論內(nèi)容單一，僅片面指導(dǎo)教學(xué)研究。高職教育注重實踐性，并且教育需求動態(tài)變化，因此，圖書資源應(yīng)不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展需要，現(xiàn)如今，圖書資源吸引力較弱，導(dǎo)致閱讀深度停留在淺層次，這對圖書館創(chuàng)辦意義彰顯有不利影響。

（三）新媒體閱讀方式?jīng)_擊

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子閱讀產(chǎn)品走向市場，這在一定程度上改變了高職院校師生閱讀習(xí)慣，目前，多媒體閱讀方式成為首選閱讀方式，意味著圖書館閱讀逐漸淡出人們的視線，導(dǎo)致圖書資源利用率降低。電子閱讀方式雖然具有應(yīng)用優(yōu)勢，但應(yīng)用劣勢同樣不容忽視，引導(dǎo)高職院校師生養(yǎng)成圖書館閱讀的良好習(xí)慣，這對高職院校圖書館持續(xù)創(chuàng)辦有推動作用。

二、高職院校圖書館推廣具體策略

高職院校圖書館推廣工作勢在必行，從以下措施入手，大大提高圖書館推廣效率，這對高職院校良好形象樹立、圖書館服務(wù)功能發(fā)揮有促進(jìn)作用。此外，圖書館推廣阻力逐漸減少，圖書館工作質(zhì)量相應(yīng)提高。

（一）提高重視程度

高職院校圖書館推廣的過程中，館長以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)高度重視，適當(dāng)增加資金投入，以便為館內(nèi)圖書資源更新、引進(jìn)提供資金保障，進(jìn)而能為教育教學(xué)活動助力，為圖書館推廣奠定良好基礎(chǔ)。圖書館作為圖書閱讀的場所，應(yīng)為讀者創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，因此，館長以及專職管理人員，應(yīng)設(shè)置不同風(fēng)格閱覽室，針對座椅顏色、墻體顏色、擺設(shè)物件兒合理化設(shè)計，營造舒適、安靜的閱讀氣氛。讀者閱讀需要滿足后，能夠調(diào)動二次閱讀的欲望，并積極主動的配合圖書館管理，嚴(yán)格遵守借閱規(guī)定，確保圖書資源高效、合理利用。館長以及領(lǐng)導(dǎo)者重視圖書館推廣工作，能夠為其制定合理的推廣策略，嚴(yán)格規(guī)范推廣行為。

（二）補(bǔ)充特色圖書資源

圖書館推廣的目的，即傳播圖書資源價值，彰顯紙質(zhì)圖書文化內(nèi)涵，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。針對特色圖書資源及時補(bǔ)充，以便更好的為高職院校師生服務(wù)，滿足教師科研需要，同時，還能為學(xué)生實踐能力提升提供理論指導(dǎo)。在這一過程中，高職院校建立文獻(xiàn)資源庫，這對專業(yè)課程持續(xù)創(chuàng)辦、文獻(xiàn)資料高效利用有重要意義，確保教學(xué)活動順利推進(jìn)。根據(jù)高職院校與企業(yè)合作要求，成立文獻(xiàn)資料庫，全面收集、整理技術(shù)資料、圖像資料，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，支持資料共享，最終打造特色化圖書館。此外，高職院校應(yīng)收集歷史文化資源以及紅色經(jīng)典圖書資料，以此激發(fā)高職院校學(xué)生愛國意識，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，進(jìn)而學(xué)生能夠主動肩負(fù)起建設(shè)中國特色社會主義的重任。

（三）創(chuàng)新閱讀推廣方式

傳統(tǒng)圖書館推廣方式與時俱進(jìn)的創(chuàng)新，符合當(dāng)前社會發(fā)展需要，同時，能夠提高閱讀效率。首先，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新閱讀方式，師生根據(jù)圖書資料獲取需要，手動搜索圖書資料在圖書館具體位置，以此減少圖書資料查找時間，提高圖書資料利用率。其次，高職院校校園內(nèi)組織形式多樣的讀書活動、閱讀競賽、詩朗誦、演講比賽、讀書分享會，這對圖書館大范圍推廣有促進(jìn)意義。然后，主動與學(xué)院合作，緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，教師根據(jù)教學(xué)需要為學(xué)生推薦圖書館內(nèi)相關(guān)圖書資料，這不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)印象，而且還能為微課堂構(gòu)建提供機(jī)會，全面激發(fā)學(xué)生閱讀紙質(zhì)圖書的興趣。最后，遵循個性化發(fā)展需要，高職院校全面了解師生個性化閱讀需要，在此基礎(chǔ)上，為其推薦相應(yīng)的圖書資源，最終實現(xiàn)針對性推廣目的。

（四）提升圖書館服務(wù)水平

高職院校圖書館專職管理人員，應(yīng)不斷創(chuàng)新服務(wù)思想，根據(jù)館內(nèi)制度規(guī)范自身行為，盡可能滿足師生閱讀需要，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。圖書館提供人性化服務(wù)，能夠豐富師生閱讀體驗，改變師生對傳統(tǒng)閱讀模式的認(rèn)知，進(jìn)而能夠取得圖書館推廣的良好效果。圖書館服務(wù)質(zhì)量循序漸進(jìn)的提高，能夠增強(qiáng)師生吸引力，確保圖書館推廣目標(biāo)順利實現(xiàn)。

除了上述介紹的幾種措施外，高職院校制定圖書館推廣的合理方案，以便為推廣活動提供正確指導(dǎo)，并完善評估體系，根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整圖書館推廣策略，確保圖書資源高效配置。滲透營銷思想于圖書館推廣活動，能為圖書館發(fā)展提供機(jī)會，最終取得良好的推廣效果，調(diào)動高職院校師生積極、主動的參與圖書館閱讀活動。

結(jié)論：

綜上所述，高職院校正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，為了加快高職院校轉(zhuǎn)型速度，取得良好的轉(zhuǎn)型效果，務(wù)必創(chuàng)新圖書館推廣方式，擴(kuò)大圖書館推廣范圍，這對高職院校圖書館服務(wù)優(yōu)勢彰顯有促進(jìn)意義。通過提高重視程度、補(bǔ)充特色圖書資源、創(chuàng)新閱讀推廣方式、提升圖書館服務(wù)水平等措施完成圖書館推廣任務(wù)，這對全民閱讀理念貫徹有重要意義。

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