許思雨

午自習(xí)鈴響了，同學(xué)們十萬(wàn)火急地跑進(jìn)教室，個(gè)個(gè)面紅耳赤，像跑完馬拉松一樣。大家趕忙放下書(shū)包，掏出作業(yè)本，埋頭于難解的數(shù)學(xué)題中，動(dòng)作一氣呵成。

“嘩啦啦……”一串鑰匙聲由遠(yuǎn)及近，同學(xué)們迅速捕捉到這熟悉的聲響，將頭埋得更低了，一絲不茍地運(yùn)算著。鑰匙聲越來(lái)越近了，老師進(jìn)來(lái)轉(zhuǎn)了兩圈，站在講桌旁，臉色頓時(shí)凝重起來(lái)，眉頭緊皺，像看到了什么不允許發(fā)生的事。

“呼呼！報(bào)告！”我一路小跑到教室門口，老師陰沉著臉，同學(xué)們也投來(lái)驚奇的目光，我漲紅了臉，羞愧地將頭低下去。

班里鴉雀無(wú)聲?！坝诌t到！趕緊進(jìn)來(lái)，到后面站著！”老師憤怒的語(yǔ)氣讓我不禁打了個(gè)哆嗦，我趕忙跑到座位前，拿出作業(yè)本站到后面。慢慢地，老師的鑰匙聲消失了。我偷偷地抬起頭，瞥了一眼老師遠(yuǎn)去的身影，長(zhǎng)舒一口氣……

晚自習(xí)，我踩著鈴聲趕到教室，剛落座，警報(bào)似的鑰匙聲又傳來(lái)了。同學(xué)們口水飛濺，賣力地背誦著課文。我趕緊拿起書(shū)本也大聲朗讀起來(lái)。突然，那鑰匙聲近了，一下一下?lián)舸蛑业男?，我的精神高度緊張，像緊繃的琴弦，隨時(shí)都有可能斷裂。

老師面無(wú)表情地看了我一眼，招了一下手，我忐忑不安地跟了過(guò)去。

“你最近遲到是不是有什么特殊原因？我聽(tīng)說(shuō)你爸媽這段時(shí)間不在家，中午要不就去我家吃飯吧！”我驚詫地抬起頭，難以置信地看著老師，但馬上又低下頭，囁嚅著：“不……不用了?！?/p>

老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看了眼樓下盛開(kāi)的廣玉蘭，馬上又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“就這樣吧，明天放學(xué)后在學(xué)校門口等著。”我像木頭人一樣，一動(dòng)不動(dòng)，腦海中一片空白。

“哦……”我小聲地回答著，然后挪進(jìn)了教室。

第二天，學(xué)校門口，我呆滯地看著涌動(dòng)的人流。忽然，老師的銀色電動(dòng)車閃現(xiàn)在我眼前。

很快，我就端坐在老師家的餐桌前。

“別客氣，下次家里沒(méi)人就來(lái)我家吃飯！”老師邊說(shuō)邊微笑著，一會(huì)兒給我?jiàn)A菜，一會(huì)兒又去端茶。此時(shí)，別在褲袢的鑰匙聲仿佛已不是警報(bào)了，而是歡快美妙的樂(lè)曲，一遍一遍地滌蕩我的心靈。

教師點(diǎn)評(píng)

本文通過(guò)描寫不同時(shí)間發(fā)出聲響的“鑰匙聲”，將外表威嚴(yán)、內(nèi)心溫柔的老師和膽小靦腆的“我”鮮活地展現(xiàn)在讀者面前。小作者善用白描和通感手法，摒棄中學(xué)生無(wú)病呻吟、華而不實(shí)的文風(fēng)，給人清新活潑之感。

（趙同宇）