文 /黃 鍵

2018年10月8-10日，陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院制作的首部原創(chuàng)民族歌劇《太白雪》在終南音樂(lè)廳全國(guó)首演，連續(xù)三晚的演出獲得了巨大成功，盛況空前、一票難求。該劇歷經(jīng)一年多的策劃、創(chuàng)作、排演與打磨，最終獲得了專業(yè)人士和大眾觀眾的一致好評(píng)。歌劇能獲得如此大的成功，和創(chuàng)作者們的通力合作、不辭辛勞密不可分，也離不開(kāi)陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院傾全院之力的鼎力支持。

一、集思廣益——歌劇《太白雪》的形成

《太白雪》首演的成功離不開(kāi)主創(chuàng)人員的精心策劃和群策群力。該劇2016年12月由陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院青年教師雷倩發(fā)起，并邀請(qǐng)侯玥彤共同創(chuàng)作一部民族歌劇的計(jì)劃。次年初召開(kāi)首次創(chuàng)編會(huì)，確立了以尹相濤為編劇、侯玥彤、鞠波作曲的80后主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，并甄定以國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目“馬明仁膏藥”150年傳承的故事為主題。團(tuán)隊(duì)深入西安及陜西眉縣太白山采風(fēng)，最終于2017年7月中旬第二次創(chuàng)編會(huì)將劇本定稿。劇本確立后，馬上投入到緊張的音樂(lè)創(chuàng)作之中。期間由于歌劇創(chuàng)作中劇情與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性，侯玥彤和鞠波反復(fù)和尹相濤溝通磨合，用五個(gè)月時(shí)間完成了核心唱段。

由于此劇創(chuàng)作對(duì)于部分主創(chuàng)而言是首次探索民族歌劇這種大型的綜合藝術(shù)形式，為了確保創(chuàng)作同時(shí)兼顧經(jīng)典歌劇中戲劇與抒情的二元性，團(tuán)隊(duì)于2017年12月舉行作品視聽(tīng)會(huì)。邀請(qǐng)了陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)張君仁教授為首的專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。會(huì)后團(tuán)隊(duì)誠(chéng)懇地聽(tīng)取專家們對(duì)于創(chuàng)作中的民族旋律性和弘揚(yáng)時(shí)代主旋律應(yīng)放在第一位的意見(jiàn)和建議。

之后的四個(gè)月主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)已有唱段進(jìn)行修校，在保證創(chuàng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上加快創(chuàng)作速度，不斷修改打磨劇本與音樂(lè)，終于2018年4月份完成了全部創(chuàng)作。至此，歷經(jīng)一年零四個(gè)月，歌劇《太白雪》的主要?jiǎng)?chuàng)作任務(wù)完成。這其中包含了創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)多少個(gè)不眠之夜，多少次爭(zhēng)執(zhí)與協(xié)調(diào)。但是一部歌劇的上演，僅僅創(chuàng)作完成還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在歷史上不乏很多歌劇被冷藏在創(chuàng)作之后，卻難以見(jiàn)到在舞臺(tái)上綻放。所以，團(tuán)隊(duì)趁熱打鐵，立刻投入到緊張的排演之中。

排演首當(dāng)其沖是導(dǎo)演、指揮、舞臺(tái)設(shè)計(jì)的確立，以及演員的選定和組織。導(dǎo)演是歌劇演出的靈魂，而指揮是歌劇音樂(lè)的核心詮釋者，團(tuán)隊(duì)在慎重考察和咨詢后，迅速確立了國(guó)家二級(jí)導(dǎo)演張程、青年指揮巖松波的加入，兩位才華橫溢的青年藝術(shù)家為首演的成功奠定了基礎(chǔ)。

2018年4月4日，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)確立了以陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院青年教師為主，陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院終南合唱團(tuán)肩負(fù)了作品的合唱部分與群演。從而正式進(jìn)入了排練階段。

2018年4月底，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)第三次創(chuàng)編會(huì)，這是《太白雪》首演里程碑式的一次會(huì)議。參會(huì)人員包含了出品人、導(dǎo)演、舞美設(shè)計(jì)、服裝造型設(shè)計(jì)、作曲、電影拍攝導(dǎo)演等，確立了舞美風(fēng)格、服裝造型風(fēng)格。之后于7月份交響樂(lè)配器完成，并進(jìn)入戲劇排練階段。9月交響樂(lè)團(tuán)正式合樂(lè)，最終于2018年10月精彩綻放于終南音樂(lè)廳。

可見(jiàn)，歌劇《太白雪》自醞釀到上演，三次創(chuàng)編會(huì)起到了核心的推動(dòng)作用。第一次確立劇作家和作曲、二次劇本定稿、三次演出定型，每次創(chuàng)編會(huì)都為歌劇的順利上演提供了階段性保障。同時(shí)在創(chuàng)作中期的試聽(tīng)會(huì)很好地確立了《太白雪》鮮明的主題，即民族性、時(shí)代性、抒情性、戲劇性四位一體的創(chuàng)作理念，這為歌劇的成功奠定了理論支撐和主題保障。整體而言，不論是三次編創(chuàng)會(huì)還是試聽(tīng)會(huì)，均彰顯了主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)放的創(chuàng)作理念，不斷吸收和借鑒對(duì)于創(chuàng)作有益的技術(shù)和理念，真正凸顯了集思廣益的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作精神。

二、家國(guó)情懷——《太白雪》歌劇概況

民族原創(chuàng)歌劇《太白雪》是一部現(xiàn)實(shí)主義題材的作品，以抗戰(zhàn)時(shí)期中共地下黨員馮竹卿與名醫(yī)馬明仁在太白山下相知相愛(ài)，最后為民族大義英勇?tīng)奚墓适聻橹骶€，以馬明仁膏藥的發(fā)展為副線，展現(xiàn)中醫(yī)藥文化的博大精深，更體現(xiàn)了中華兒女堅(jiān)貞不屈、自強(qiáng)不息的民族精神。歌劇共分為四幕，依次為鐘鼓樓前、太白山下、含光路上、秦嶺山里。四幕劇名皆取自西安及周邊地名，彰顯了濃郁的陜西特色。劇情大概如下：

第一幕，來(lái)西安選址開(kāi)藥鋪的名醫(yī)馬明仁與要和地下黨員程星接頭的馮竹卿初見(jiàn)。程星被特務(wù)頭子高云達(dá)監(jiān)控，在即將暴露之際，馮竹卿巧妙利用師長(zhǎng)女兒的身份，展開(kāi)了一場(chǎng)“抓”與“救”的好戲。嫉惡如仇的馬明仁意外收留程星，卻誤解了馮竹卿。

第二幕，馬明仁在太白山下的家中為程星治好傷，得知程星竟是地下黨。馮竹卿來(lái)找程星，馬明仁在得知馮竹卿也是共產(chǎn)黨后答應(yīng)幫助為隊(duì)伍送藥，二人情定太白山下。

第三幕，馮、馬結(jié)為夫妻。八年時(shí)間，馮竹卿打造出一條極其秘密而重要的藥材補(bǔ)給線。他們彼此扶持，恩愛(ài)有加。程星臨危來(lái)膏藥鋪報(bào)信，不幸被高云達(dá)逮捕，藥鋪暴露，程星犧牲。馮竹卿決定親自送藥。

第四幕，馮竹卿和馬明仁一起去太白山送藥，高云達(dá)帶領(lǐng)特務(wù)隊(duì)尾隨其后，借此將整條補(bǔ)給線切斷。馮竹卿決定讓馬明仁帶著藥材先走，自己引開(kāi)高云達(dá)。馬明仁順利將藥材送到游擊隊(duì)手中，敵人也被消滅了，然而馮竹卿卻英勇?tīng)奚?。漫天大雪里，悲痛萬(wàn)分的馬明仁，為馮竹卿立了一座墳，墓碑上刻著“太白雪”。

整體而言，劇情的設(shè)置基本遵循了西方歌劇以幕為單元的戲劇發(fā)展結(jié)構(gòu)，并且每一幕中確立相應(yīng)的矛盾沖突，依次為救程星誤竹卿、情定太白山、程星遇難、竹卿犧牲。幕幕推進(jìn)、場(chǎng)場(chǎng)緊扣，將戲劇恰當(dāng)?shù)赝七M(jìn)布局。這些戲劇沖突將歌劇置入在抗戰(zhàn)時(shí)期的宏大歷史敘事中，進(jìn)而通過(guò)馬明仁與馮竹卿的愛(ài)情由小見(jiàn)大，凸顯了家國(guó)情懷的縱橫交錯(cuò)。

三、眾志成城——陜師大音樂(lè)學(xué)院傾力打造

《太白雪》 的成功，不僅是主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)集思廣益的成果，也離不開(kāi)陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的宏觀規(guī)劃與鼎力支持。學(xué)院在人員的調(diào)配、群演的安排、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)等方面給予了極大全方位支持，為歌劇的順利排演做好鋪墊。期間學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和督促、學(xué)院教師的團(tuán)結(jié)一心、同學(xué)們的無(wú)私奉獻(xiàn)，為最終《太白雪》的完滿演出提供了強(qiáng)力保障。

陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院在“十三五”發(fā)展規(guī)劃中，厘定了“鑄黃鐘大呂、傳文明正聲、奏華夏之韻、唱中華聲音、究傳統(tǒng)藝?yán)?、?shù)民族自信”的辦學(xué)宗和發(fā)展理念。在歌劇排演之初，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)：作為以教學(xué)為核心本質(zhì)的大學(xué)音樂(lè)舞蹈教育，大型原創(chuàng)歌劇的創(chuàng)作編排，其首要目的不是票房，不是跟風(fēng)湊熱鬧，不是突出個(gè)人吸引眼球，我們的目的是，其一，通過(guò)排演鍛煉隊(duì)伍，為廣大師生提供舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)與平臺(tái)；其二，凝聚力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，檢驗(yàn)辦學(xué)水平。在歌劇創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)院院長(zhǎng)張君仁教授積極組織對(duì)歌劇創(chuàng)作與演出有經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行試聽(tīng)，并對(duì)于現(xiàn)代民族歌劇創(chuàng)作中曲高寡合的通病予以規(guī)避，提出了歌劇創(chuàng)作中民族性與時(shí)代主題性的兩大方向，為歌劇強(qiáng)烈的群眾性和時(shí)代意義奠定了基礎(chǔ)。不僅如此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子持續(xù)對(duì)歌劇的創(chuàng)作和排演關(guān)注，盡可能提供一切便利為歌劇的順利上演提供人員、場(chǎng)地、實(shí)踐等保障。這其中包括排演過(guò)程中人員調(diào)配、課程調(diào)整、場(chǎng)地協(xié)調(diào)、學(xué)生調(diào)課等細(xì)致入微、但又息息相關(guān)的細(xì)節(jié)。在首演成功后，學(xué)院也積極組織各方面專家，對(duì)首演中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論和解決，力求精益求精，為下次的演出積極修訂和改進(jìn)。

以陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院青年教師為核心的原創(chuàng)民族歌劇主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，大部分屬于80后青年才俊，不論是發(fā)起人雷倩、作曲侯玥彤，還是主演郝亮亮、董密、馬俊、

李亞云、賈茹，以及鋼琴系的藝術(shù)指導(dǎo)程鉑，都是師大音樂(lè)學(xué)院青年教師，是創(chuàng)作熱情和藝術(shù)才能最為旺盛的年輕一代，他們有能力、有想法、有干勁、更有為音樂(lè)事業(yè)奉獻(xiàn)的堅(jiān)實(shí)素養(yǎng)。他們代表了陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院未來(lái)和希望。擔(dān)任此次歌劇合唱的終南合唱團(tuán)是陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的主要學(xué)生團(tuán)體。在近兩年的創(chuàng)排過(guò)程中，師生們利用課余時(shí)間和寒暑假期，艱苦努力，精心打磨，并深入故事發(fā)生地的太白山區(qū)體驗(yàn)生活，提煉素材，正是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就了《太白雪》的成功上演。

不論是音樂(lè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷與支持，還是師大音樂(lè)學(xué)院師生的竭盡心力、無(wú)私奉獻(xiàn)，正體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)院同心同力、上下一心、眾志成城的團(tuán)隊(duì)精神。也正是為此，不僅順利打造了《太白雪》的成功上演，更是師大音樂(lè)學(xué)院輝煌未來(lái)的保障。

四、影響與意義

歌劇《太白雪》的上演，不僅是師大音樂(lè)學(xué)院近年來(lái)的民族聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)演唱水平和藝術(shù)追求的一次全面的展示，也是對(duì)陜西民族歌劇的豐富和發(fā)展，更是對(duì)新時(shí)代下中華傳統(tǒng)文化與時(shí)代主題的弘揚(yáng)和發(fā)聲。首演的成功，不論在演唱水平、組織管理、硬件支持，都是對(duì)師大音樂(lè)學(xué)院近年教學(xué)與科研能力的檢驗(yàn)。同時(shí)也是對(duì)專業(yè)訓(xùn)練、管理能力等諸多方面的歷練和促進(jìn)，為進(jìn)一步提高專業(yè)水準(zhǔn)、提升管理能力奠定了基礎(chǔ)。也進(jìn)一步擴(kuò)大和提升了陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)知名度和綜合影響力。

尤為稱道的是，歌劇《太白雪》民族性的凸顯，更是當(dāng)下弘揚(yáng)民族性的具體顯現(xiàn)。不論是題材、演唱方法、音樂(lè)素材均以民族性為核心。題材方面以為民族大義英勇?tīng)奚墓适聻橹骶€，以馬明仁膏藥的傳承和發(fā)展為副線，于宏觀處見(jiàn)民族大義、于微觀處現(xiàn)家族品性，均謳歌了對(duì)民族英烈的崇高敬意。而在演唱方法上以民族歌唱法為主要呈現(xiàn)方式，這也是一次大膽嘗試和探索。近年來(lái)有很多民族歌劇的創(chuàng)作局限于民族題材、而無(wú)法在唱法上進(jìn)行民族唱法的嘗試，主要是囿于歌劇美聲為主的忌憚。此次民族唱法在《太白雪》中的巨大成功，既有利于觀眾審美的普適性，也有利于民族唱法在民族歌劇中的普及和推廣。同時(shí)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)作時(shí)盡量采用陜西西安等地的音樂(lè)素材作為創(chuàng)作基礎(chǔ)，并結(jié)合了陜西方言的“念白”，以及秦腔中大起大落的旋律特色，將整部劇的音樂(lè)色調(diào)圍繞在陜西特色中，這也是《太白雪》作為陜西民族歌劇特色的彰顯。

正是因?yàn)橹鲃?chuàng)團(tuán)隊(duì)集思廣益、精益求精的創(chuàng)作精神、以及陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院眾志成城的傾力支持，共同保障了《太白雪》首演獲得的巨大成功。首演成功后其影響力得到進(jìn)一步擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)主流媒體爭(zhēng)相報(bào)道，包括人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)等近20余家專業(yè)媒體。這些成就對(duì)于《太白雪》而言，既是其付出所收獲的肯定，也是這部民族歌劇新的起點(diǎn)?！短籽穼?huì)珍惜每次批評(píng)與贊譽(yù)，不斷修正創(chuàng)作和演出中的不足與匱乏，將其不但要打造成為陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的代表作，亦成為陜西民族歌劇的重要?jiǎng)∧俊?/p>