量力而行不只是指經(jīng)濟(jì)能力

豆角

留學(xué)，現(xiàn)在對(duì)很多中國家庭來說，都不算是什么特別的事了。隨著留學(xué)人數(shù)的迅速上升，不少“資質(zhì)平平”的孩子因?yàn)槊撾x應(yīng)試教育的呆板而變得如魚得水。與此同時(shí)，留學(xué)生自殺事件也頻頻曝光，令人憂慮。留學(xué)到底是好是壞？并不是錢說了算，更不能成為“比孩子”招數(shù)。

小林在國內(nèi)時(shí)，就讀于省重點(diǎn)高中，成績中上等，考名牌大學(xué)無望，但一般的重點(diǎn)院校穩(wěn)穩(wěn)的。原本，小林可以這樣穩(wěn)穩(wěn)地考上大學(xué)，然后找工作。但她的父母覺得，自己家境比較富裕，可以給女兒提供更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，既然國內(nèi)讀不到一流學(xué)校，不如到國外去。以小林的成績和學(xué)習(xí)能力，在國外能申請(qǐng)到國際排名與國內(nèi)一流院校不相上下的學(xué)校。

再說，誰誰的孩子都能出國，咱家差啥？

父母的想法一說出來，小林當(dāng)即表示同意。一方面是出于虛榮心，另一方面，能逃離每天題山卷海的高中生活，太有吸引力！

于是小林辦理休學(xué)手續(xù)，開始備考國外大學(xué)課程，并且也如愿以償?shù)厣暾?qǐng)到了非常理想的學(xué)校。舉家歡慶。三個(gè)人眼里，都是小林光明燦爛的未來。幾個(gè)月后，小林坐上了越洋飛機(jī)前往大不列顛。

一到英國的學(xué)校，小林就被難住了。在學(xué)生公寓，每個(gè)人都要把床鋪整理得干凈整潔，每天有老師檢查。這還不算，還得自己洗衣服和床單被罩，學(xué)校有要求，每周一次。這些都是她在國內(nèi)從未干過的。光是換被罩，她就用了洪荒之力。

此外，學(xué)校雖然有餐廳，但每天都是薯?xiàng)l漢堡意大利面，中國胃表示嚴(yán)重不服！于是很多中國孩子自己動(dòng)手做些簡單的飯菜，蔬菜面條、西紅柿炒蛋之類的，這些對(duì)小林來說，簡直比登天還難，煮面干鍋，炒蛋糊鍋，沒一樣順心的。

吃不好睡不好，脾氣就不好。脾氣不好，面對(duì)與國內(nèi)完全不同的教育模式，更是整個(gè)人都不好了。英國課堂注重討論，小林從來不愛說話;英國作業(yè)注重實(shí)踐和小組合作，由于語言程度與那些英語是母語的同學(xué)有很大差距，中國學(xué)生本來就難以找到合伙人，加上小林內(nèi)向且自尊心極強(qiáng)的性格，完成作業(yè)對(duì)她來說如同上刀山下火海。

有很多次，小林都想在電話里跟爸媽說，她想回家，但說不出口。每次爸媽問過得咋樣，她都說很好，聽到爸媽高興的語氣，她更沒有勇氣放棄了。直到半年后，小林患上抑郁癥，老師聯(lián)系家長，小林的父母才知道實(shí)情。

他們非常后悔，后悔自己太不了解女兒，也太不了解真實(shí)的留學(xué)生活。更后悔把女兒送出國留學(xué)作為一件炫耀的事。

留學(xué)，需要的不只是父母的經(jīng)濟(jì)能力，還有孩子的生活能力、適應(yīng)能力。中國的孩子，尤其是從小到大成績優(yōu)秀的孩子，最欠缺的就是抵抗挫折的能力——碰到困難不會(huì)打彎，直接就折了。

這些孩子又不忍心讓父母失望，不愿意跟父母溝通遇到的困難，而父母過高的期待，更是壓倒他們的最后一根稻草。

面對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，中國的父母也開始學(xué)習(xí)、反思。身邊一位媽媽就對(duì)我說，她女兒得到了申請(qǐng)牛津大學(xué)的機(jī)會(huì)，但是，就算申請(qǐng)到了，她也不建議讓女兒去，除非女兒自己特別堅(jiān)持。這位媽媽覺得牛津生源非富即貴，女兒可能要非常艱辛，不如在中國好好念書。

不為給自己掙臉面，真實(shí)從孩子學(xué)習(xí)實(shí)際想，這叫量力而行。