蔣天越 成都七中嘉祥外國語學(xué)校

引言：電學(xué)在高中物理學(xué)習(xí)中所占比重很大，其中也包含不少高考考點(diǎn)，所以為了在高考中考出好成績，我們必須重視它的學(xué)習(xí)，另一方面，學(xué)好電學(xué)也有利于我們?cè)趯?shí)際生活中解決一些電器的小問題，同時(shí)，為以后深造打下基礎(chǔ)。但是，很多人由于物理成績不佳產(chǎn)生畏難情緒，其實(shí)是在學(xué)習(xí)方法上存在一定問題，所以，我們需要總結(jié)物理電學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

如果失去了興趣，學(xué)習(xí)過程就會(huì)顯得相對(duì)枯燥無味，因此我們要自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在電學(xué)學(xué)習(xí)中，如果我們時(shí)刻充滿著興趣，就會(huì)大大增加前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)不斷去思考還未明白的相關(guān)問題，從而有一定的提高。

要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，就必須客服恐懼心理，高中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較多，結(jié)構(gòu)內(nèi)容也比較復(fù)雜，難免有同學(xué)對(duì)其感到恐懼，因此，我們要抱著求知的態(tài)度和堅(jiān)定的信心去戰(zhàn)勝恐懼。然后，我們要培養(yǎng)自己對(duì)電學(xué)的好奇心，因?yàn)榕d趣很大程度上來源于好奇，順著對(duì)各種問題的好奇心，去尋找解決辦法，一旦問題被解決，就會(huì)增強(qiáng)自我成就感，同時(shí)興趣也會(huì)更濃。另外，通過電學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我們可以接觸到很多有趣的實(shí)實(shí)在在的電學(xué)現(xiàn)象，這些電學(xué)現(xiàn)象也有助于我們?cè)黾訉W(xué)習(xí)興趣。

2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了獲得良好的學(xué)習(xí)效果，我們還需要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在課前，需要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并提出相應(yīng)的問題，搞清楚哪些問題可以自己解決，哪些問題需要老師講解；上課的時(shí)候，針對(duì)自己還不懂的問題，認(rèn)真仔細(xì)聽講，并積極動(dòng)腦筋思考，做相應(yīng)的筆記，如果仍有不懂的，記下問題以便課后找老師答疑；課后，要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過練習(xí)一定的題目，檢驗(yàn)自己是否掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

在做題目的過程中，我們要養(yǎng)成審題的良好習(xí)慣。首先，仔細(xì)閱讀題目內(nèi)容，了解需要求解問題的目標(biāo)是什么，然后找到并理解題目中的已知條件，思考與條件和問題相對(duì)應(yīng)的求解方法，不能題目只看一半就開始寫，寫完才發(fā)現(xiàn)問題和所求物理量不符，這樣就會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。

總結(jié)也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有通過總結(jié)我們才能更了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而尋求改進(jìn)。對(duì)平時(shí)做錯(cuò)的題目，我們要去思考做錯(cuò)的原因，哪些地方還存在不足，應(yīng)該如何去改善，不能對(duì)錯(cuò)題置之不理。一段時(shí)間之后，將之前的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，并嘗試重新求解，以檢驗(yàn)是否掌握。另外，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，比如一個(gè)章節(jié)、一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期，我們都要對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，將各種概念、定律、公式等聯(lián)系起來，形成一個(gè)較為完整的體系。

3.注重基礎(chǔ)，理解原理

在電學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，一定要重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。有的概念和定理雖然看上去較為簡(jiǎn)單，但是是有一定的使用范圍的。就比如負(fù)載功率與阻值大小的關(guān)系，不是任何時(shí)候電阻越小，功率就越大，得分不同情況進(jìn)行分析。當(dāng)電源為理想電源的時(shí)候，不存在內(nèi)阻，這個(gè)時(shí)候由P=U2/R可知，負(fù)載越小，電源輸出功率越大；但是，當(dāng)電源存在內(nèi)阻的時(shí)候就不一樣了，由于內(nèi)阻會(huì)對(duì)電源電壓進(jìn)行分壓，實(shí)際負(fù)載上的電壓就會(huì)小于源電壓，當(dāng)負(fù)載阻值大于內(nèi)阻的時(shí)候，雖然輸出電壓比內(nèi)阻電壓大，但是整體電流較小，當(dāng)負(fù)載阻止小于內(nèi)阻的時(shí)候，雖然輸出電流較大，但負(fù)載電壓較小，輸出功率都不是最高，只有當(dāng)負(fù)載等于內(nèi)阻的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)最大功率輸出，但這個(gè)時(shí)候的電流和電壓都不是最大的。

另外，還要注重原理的理解，很多時(shí)候，有些同學(xué)只是去死記硬背一些物理公式，用于應(yīng)付考試做題，并沒有理解其中的物理本質(zhì)。就拿歐姆定律來說，有些同學(xué)只是記住了I=U/R這個(gè)公式，但不知道為什么是這樣。歐姆定律本身的表述為某段導(dǎo)體中流過的電流與導(dǎo)體兩端所加電壓值成正比，其中包含了原因和結(jié)果，電壓是原因，電壓在導(dǎo)體中產(chǎn)生電場(chǎng)，電場(chǎng)對(duì)導(dǎo)體中的電荷產(chǎn)生作用力，從而形成電流，因此電流是結(jié)果。如果僅僅根據(jù)公式本身，變換一個(gè)形式得到U=IR，有的同學(xué)就覺得電壓和電流成正比，其實(shí)是不對(duì)的，只能表述成電流和電壓成正比，電流是因變量，電壓是變量。

4.解題技巧舉例

在實(shí)際電學(xué)題目求解中，要用到相關(guān)解題技巧，才能既快又準(zhǔn)確地得到答案，下面將分別以不含電容電感和含有單容電感的電路為例進(jìn)行介紹。

在基本的不含電容電感的電路中，通常有以下解題步驟：根據(jù)題意選擇電路結(jié)構(gòu)，對(duì)于已有的不能一眼看明白的電路，可通過線條轉(zhuǎn)換，將其變成簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路的組合，然后將題目的電流電壓等已知量標(biāo)在圖中，根據(jù)已知量和題目問題選擇最先求解的物理量，再通過該物理量一步步求出最終的結(jié)果，該過程中要靈活應(yīng)用串并聯(lián)公式、功率公式和歐姆定]。

在含有電容電感的電路中，我們需要知道，電容的電壓是不能突變的，電感的電流是不能突變的，所以在開關(guān)剛接通瞬間，電容兩端沒有電壓，電感內(nèi)部電流也為零，在開關(guān)剛斷開瞬間，電容兩端電壓不變，電感內(nèi)部電流也不變；如果經(jīng)過一定長時(shí)間，電流電壓穩(wěn)定，則此時(shí)電容相當(dāng)于斷路，電感相當(dāng)于短路，還可根據(jù)電容兩端電壓結(jié)合極板距離求出內(nèi)部電場(chǎng)強(qiáng)度和帶電粒子的受力與運(yùn)動(dòng)過程。

總結(jié)：高中物理電學(xué)知識(shí)相對(duì)復(fù)雜，同時(shí)也是高中物理中非常重要的一部分內(nèi)容，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要注意學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)原理的透徹理解，再通過練習(xí)和老師講解積累一定的解題技巧，我們就能得到相應(yīng)的提高。