淺析在高職院校設(shè)置計(jì)算機(jī)視頻制作公共選修課教學(xué)

陳超 云南省曲靖市麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校

引言：高職院校公共選修課是培養(yǎng)人才及非專業(yè)技能的主要部分。確保學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。如今多媒體信息時(shí)代的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)視頻制作無疑是學(xué)生熱愛的課題，而此門課程無疑能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，對(duì)培養(yǎng)實(shí)用型全面人才起到不可或缺的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的普及，高職院校也越發(fā)重視，計(jì)算機(jī)視頻制作公選課，建立了高職院校視頻網(wǎng)絡(luò)課程的完善系統(tǒng)，以此實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教學(xué)目標(biāo)。

1. 開設(shè)計(jì)算機(jī)視頻制作公選課的必要性

視頻制作具有很強(qiáng)的可操作性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而高職院校專業(yè)課大都枯燥索然，學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)不可避免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，降低學(xué)習(xí)效率。計(jì)算機(jī)視頻制作課程因其操作性強(qiáng)，學(xué)生能在課堂學(xué)習(xí)中體會(huì)其實(shí)際操作性，并且課外有很多環(huán)境適合學(xué)生進(jìn)行研究，能較好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)此門課程后可以通過自己的設(shè)計(jì)制作視頻送給身邊的人，運(yùn)用實(shí)效性極強(qiáng)，此外，學(xué)生也可以通過視頻制作保留美好的回憶，各方面都有吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生課外可以結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，自己制作微電影，而對(duì)視頻制作有興趣的學(xué)生可以私下鉆研，看教程等掌握視頻制作的操作技巧，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。若是得到認(rèn)可，學(xué)生就會(huì)有成就感，更加努力鉆研這門課程，而視頻制作教學(xué)效果也起到積極影響，是一門使學(xué)生終身受益的課程，俗話說技多不壓身，以后學(xué)生面向職場，不免也會(huì)遇到視頻制作相關(guān)的工作，而如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，各大企業(yè)所需要的是綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的學(xué)生，高職院校開設(shè)計(jì)算機(jī)視頻制作課程很好的順應(yīng)了社會(huì)所需要的技能型人才。

2. 視頻制作教學(xué)內(nèi)容

高職院校學(xué)生通過計(jì)算機(jī)視頻制作這門課程的學(xué)習(xí)，能有效地掌握社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力與實(shí)踐技能。視頻制作課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從理論著手，以理論為基礎(chǔ)進(jìn)行視頻制作的拍攝和技能學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作制作微電影，完善學(xué)生對(duì)于電影構(gòu)思、創(chuàng)作以及制作過程的理解。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有視頻制作簡述及構(gòu)思方法的基礎(chǔ)分析，以及拍攝角度等實(shí)用性技能講解。視頻應(yīng)該是能與人類情感產(chǎn)生共鳴，而學(xué)生在進(jìn)行視頻制作時(shí)應(yīng)該扮演好導(dǎo)演這一角色，從劇本故事情節(jié)開始選擇，對(duì)拍攝場景進(jìn)行布置等多方面因素著手進(jìn)行考慮，保證其恰到好處，將思想情感良好的表達(dá)，進(jìn)行合理的編排工作，感動(dòng)觀眾。

視頻編輯制作最常用的軟件是AE、Pr等，但因公共選修課時(shí)較短，普遍應(yīng)用繪聲繪影軟件進(jìn)行視頻編輯，首先是加載視頻素材將聲音、圖片等加載至編輯欄，通過回放速度、反轉(zhuǎn)視頻等操作進(jìn)行合理的運(yùn)用制作；創(chuàng)建多條覆疊軌能使畫面具有一定的動(dòng)態(tài)感，圖片素材也可利用三維效果進(jìn)行調(diào)整，對(duì)素材也能隨意拉伸，調(diào)整合適大小。通過標(biāo)題軌對(duì)文字進(jìn)行自定義設(shè)計(jì)；轉(zhuǎn)場即為兩個(gè)素材之間的過渡效果，運(yùn)用較為廣發(fā)，可以是純圖片或者圖片和視頻間的轉(zhuǎn)換，通過素材特效增加素材的趣味性；視頻制作中的音頻要在后期進(jìn)行調(diào)整，背景音樂的拼接與裁剪、開頭結(jié)尾的調(diào)整都是應(yīng)該考慮的因素，原始拍攝視頻的聲音由于外界的影響，音質(zhì)普遍不好，那么在添加音頻時(shí)應(yīng)該將原始視頻的聲音屏蔽，后期通過專業(yè)修音，對(duì)準(zhǔn)畫面進(jìn)行配合；所有步驟完成基本就是渲染部分。

微電影有完整的故事具有很強(qiáng)的可觀賞性，而微電影也是微時(shí)代電影的表現(xiàn)形式，微電影隨性表達(dá)能力較強(qiáng)，如今已經(jīng)成為普遍流行的趨勢(shì)，微視頻也是一門新興行業(yè)，并且不少企業(yè)比如婚慶公司等都會(huì)涉及到微電影的制作，因此計(jì)算機(jī)視頻制作課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的就業(yè)提供了強(qiáng)有力的技能，特別是高職院校以技能型人才培養(yǎng)而言，應(yīng)該得到更強(qiáng)的重視，增加學(xué)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)技能型實(shí)用人才。

3. 分步驟視頻制作教學(xué)

視頻制作時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意故事情節(jié)的豐富性，故事人物應(yīng)該鮮活生動(dòng)，而作為高職院校的公共選修課，應(yīng)該確保學(xué)生能在有限時(shí)間內(nèi)對(duì)視頻制作有整體的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行實(shí)踐操作。教師在進(jìn)行視頻制作講解時(shí)，應(yīng)該分步驟進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)鍵步驟精講，確保學(xué)生能夠理解。

3.1 確定主題

學(xué)生根據(jù)自己喜歡的故事內(nèi)容進(jìn)行合理地編排，首先教師應(yīng)該注重選材尊重學(xué)生個(gè)人看法，讓其通過視頻制作將自己的思想情感表達(dá)出來，教師只負(fù)責(zé)指導(dǎo)就好，不可過多干涉。如此，學(xué)生才能發(fā)揮主觀創(chuàng)造能力，開發(fā)其潛能。視頻制作應(yīng)該是對(duì)社會(huì)有積極影響、陽光向上的，充滿正能量的內(nèi)容，建議學(xué)生制作利于身心健康發(fā)展的規(guī)范性視頻，確保學(xué)生能在視頻制作時(shí)找到學(xué)習(xí)的樂趣。通常情況下，視頻制作選材可以從身邊小事、社會(huì)焦點(diǎn)，以年輕人為觀眾群體，話題圍繞時(shí)下熱點(diǎn)，比如愛情、有益等。主題確定后便是搜集素材，素材契合主題，選好合理地素材也是拍攝一部高品質(zhì)視頻的關(guān)鍵因素。

3.2 網(wǎng)絡(luò)分享

如今是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為公民日常生活、工作中不能缺失的部分。通過互聯(lián)網(wǎng)能有效地提高工作效率。學(xué)生在視頻制作完成后，可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)作品進(jìn)行分享，傳播正能量，還可以提升學(xué)生的自信心，保證視頻制作的完整性、啟發(fā)性等。而網(wǎng)絡(luò)分享后，可以讓更多人關(guān)注和了解，并且會(huì)給予鼓勵(lì)和建議。計(jì)算機(jī)視頻制作作為高職院校的公共選修課，應(yīng)該科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生未來步入職場有著不可或缺的幫助，高職院校在實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)的同時(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作一體化，有利于提高學(xué)生就業(yè)競爭力，符合社會(huì)所需要的全面技能型人才。

4. 結(jié)語

高職院校開設(shè)計(jì)算機(jī)視頻制作公共選修課對(duì)教育改革、實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教學(xué)目標(biāo)有著重要意義，既能豐富高職學(xué)生校園學(xué)習(xí)氛圍，還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量效果，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)多媒體技術(shù)人才的目標(biāo)。教師應(yīng)該意識(shí)到，計(jì)算機(jī)視頻制作革新是循序漸進(jìn)的過程，高職院校在開設(shè)計(jì)算機(jī)視頻制作公選課的時(shí)候，應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)以及革新思路。而計(jì)算機(jī)視頻制作技術(shù)很好的順應(yīng)了社會(huì)潮流的發(fā)展，使眾多對(duì)視頻制作感興趣的學(xué)生能受到較為專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，也利于高職院校挖掘優(yōu)秀人才，使學(xué)生創(chuàng)新才能被激發(fā)，專業(yè)課程與公共選修課程兩者相得益彰，使教學(xué)目標(biāo)能取得良好的成效,提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)社會(huì)所需的實(shí)用技術(shù)性人才。